新形勢下加強鋼鐵企業保衛系統隊伍建設的有效策略探討

吳 強

（馬鞍山鋼鐵股份有限公司，安徽 馬鞍山 243000）

一、鋼鐵企業保衛系統建設中存在的問題

完善的鋼鐵企業保衛系統能夠有效保障企業的安全生產，是企業穩定快速發展的基礎，可有效排除安全隱患、切實減少安全事故的發生，保障廣大職工群體安全，幫助企業提升經濟效益。在新形勢下，保衛系統對于人才的需求水平不斷提升，但鋼鐵企業保衛系統建設中仍有許多問題未能得到有效解決。

（一）企業管理者重視程度不夠

部分管理人員對企業保衛系統建設工作重視程度不夠，在實踐中輕視保衛系統職工的培訓教育、應急設備購進等方面的投入，保衛系統職工隊伍建設進步遲緩，造成保衛系統能夠職工隊伍的專業能力和素養跟不上企業的發展。

（二）保衛系統隊伍素質有待提升

鋼鐵企業保衛系統職工的來源結構較為復雜，大部分職工不具備高等學歷，綜合素質相對較低。一是學習能力較弱，安保知識更新能力不強。二是在開展工作的過程中缺乏主體責任意識，不能嚴格按照企業的規定監督管理生產經營活動。此外，企業在開展安全意識與技能培訓時，對保衛系統員工的覆蓋力度不夠，實際培訓質量偏低，形式主義嚴重，無法切實提高員工的業務能力與素養，浪費人力、物力資源。

（三）保衛系統人員管理效率偏低

高效的管理能夠使保衛系統職工團結一心，在各自的崗位上發揮作用，使人的力量成倍擴大，構建一張團結的安全網絡，將一切安全隱患排除在外，從而保障企業的安全生產。然而目前許多管理者對保衛系統人員所采取的管理措施過于簡單生硬，管理效率不高，造成隊伍的凝聚力與向心力不強，容易產生拉幫結派現象，進而影響保衛隊伍的整體業務水平和穩定。

二、新形勢下加強鋼鐵企業保衛系統隊伍建設的有效策略

（一）提高管理人員思想水平

鋼鐵企業應建設以安全為重心的企業文化，針對管理人員開展思想專項教育，提高其安全意識與對保衛系統建設的重視程度，形成良好的工作風氣，全體職員共同參與和完成保衛工作。此外，還應構建全新的管理人員考核評價體系，將思想意識水平列入考核范圍，不定期開展安全知識測評，督促管理人員不斷提高安全責任意識，了解鋼鐵企業的最新安全隱患與處理方法。

（二）打造高素質保衛系統隊伍

1.改進招聘制度

當前，鋼鐵企業保衛系統職工的主要來源是職業院校、專科學校，工作閱歷較淺，文化素養偏低、在深入理解和掌握企業安全生產和安保管理知識上需要企業較大的資源投入。此外，也有相當一部分職工中無法勝任當前智能化工廠的安全保衛工作。為此，企業應改進相關安保員工的招聘制度，提高應聘的準入門檻，吸引更高學歷和素養的畢業生進入保衛系統工作，運用先進科學的管理方法開展組織管理工作，并鼓勵保衛系統職工到企業培訓班中進行深造，接受正規的安全教育培養，提高業務水平和安全素養，了解本行業生產過程中的安全隱患。

2.優化培養模式

提高保衛系統人才培養效率，需要鋼鐵企業從源頭入手，促進相關專業畢業生全面發展，為其成長提供強有力的支持保障，貫徹落實校企合作理念，徹底對人才招聘與培養模式進行革新。

（1）加強校企合作，建設實訓基地

培養高素質保衛系統人才，必須重視其實踐能力，在安全教育培養中為相關專業畢業生多提供觀摩與實踐機會，才能使其適應鋼鐵企業的節奏與環境。鋼鐵行業的職前教育內容豐富，還涉及諸如實操等方面的技能培養，需要購進一批器材，因此，實訓基地造價較高。受經費限制，許多院校很難在短時間內建設高質量的實訓基地供學生進入并學習，致使安全教育培養效果大打折扣。在校企合作中，可采用構建實訓基地模式的方式，鋼鐵企業加大投資力度，幫助院校建設完善的實訓基地，主動將工廠少量淘汰、替換的設備或器材運送到實訓基地，供給院校開展教學活動，使學生熟悉當下鋼鐵行業中常用儀器設備和器材的操作方法，了解其中容易出現的安全隱患、常見安全事故和處理方法。院校則應當為建立合作關系的企業提供招收職工的優先權，并提供諸如校長推薦、保送等特殊人才吸納渠道，為企業輸送優秀人才。此外，也可以在有條件的鋼鐵企業中開辟小部分區域作為校外實訓基地，企業可收取少量費用來幫助院校開展畢業生安全教育培養，也可憑借該區域同時與多所院校合作，院校也能夠有更多選擇，前往不同規模、風格的鋼鐵企業中對學生展開培訓，培養出能夠適應不同鋼鐵企業的保衛系統職工。

（2）引入頂崗實習模式

頂崗實習模式是目前最常用的校企合作人才培養模式之一，鋼鐵企業與院校達成一致后，可按照計劃與規定組織已完成專業課學習、具備較高理論水平且學習能力較強的準畢業生進入企業，在相關一線頂崗實習，開展安全培養，觀摩并學習資深保衛系統職工的工作方式。企業則根據準畢業生表現逐漸將其安排在特定崗位，參與保衛工作過程，積累工作經驗，并選取其中優秀者留下任職；若是學生在某崗位表現不佳，還可實行輪換制，組織學生分批在不同崗位體驗實際工作，尋找未來發展方向。

（3）采用訂單培養模式

訂單培養模式為密切的校企合作人才培養模式，同樣可以引入到鋼鐵企業保衛系統人員培養，該方法在如今已經表現出較強的適應性和效能，逐漸得到推廣普及。鋼鐵企業根據未來人才市場需求與自身的發展現狀結合，制定較為全面和完善的保衛系統人才引進計劃，并根據各個工作崗位缺乏的人才數量來與院校開展合作，擬定有效的相關專業畢業生安全教育培養模式并簽訂合同訂單，雙方共同承擔對學生的教育培訓職能。準畢業生可根據自身特長與意愿選擇培養方向，簽下訂單后接受雙方提供的特定教育培養方式，其母校負責傳授理論知識，鋼鐵企業則負責實踐培養，畢業后，學生可直接進入崗位工作。該模式具有較強的指向性，可完全滿足鋼鐵企業對保衛系統人才的需求，而且不僅僅適用于該部門，其能夠避免相關專業畢業生無法尋找對口工作的現象，并使其能夠滿足崗位需求，最大限度地發揮安全教育培養的效果；另外，鋼鐵企業也可深入參與未來職工的培養工作，為自身發展謀求更好出路。

3.豐富培訓方法

目前鋼鐵企業的安全教育培養方法較為單一，在企業內，保衛系統職工只能在導師要求下按部就班地完成學習任務，在實際演練過程中，也只能作為助手、觀摩者，缺少實踐機會，因此，學員通常會缺乏興趣、影響效率；而到了真正工作過程中，其又往往會忘記培訓時所學內容，很難學以致用。為獲得良好的培訓效果，廣大鋼鐵企業應在現有基礎上引入更為科學和豐富的培訓方法，以調動保衛系統職工積極性、激發其主觀能動性，使之深刻地認識到安全教育培養對自己的重要性與在未來工作中能夠起到的幫助作用，積極地接受教育培訓。例如，可采用情景教學法，模擬保衛系統職工的工作環境，并將實際問題進行變式、融入情景中，使學員能夠將自己代入到相應角色中，思考問題的最佳解決方法；還可利用頭腦風暴教學法，拋出某個開放性問題后請學員進行完全自由、無拘無束的討論，使每個人都能充分發表意見，在思維碰撞中產生靈感，從而相互影響、相互促進，還可針對鋼鐵企業生產過程中的某一安全問題提出新對策。

（三）提高對保衛系統職工的管理效率

1.采用科學的溝通手段

鋼鐵企業在開展保衛系統職工專業理念與技能培養工作時，想要對廣大保衛系統職工進行有效的培養和管理，首先需要能夠深入了解其能力、水平、特長和不足，并充分考慮每一位職工的才干、個性，將在不同方面能夠互補的職工安排到一起，使之能夠揚長避短、取長補短，進行良好的合作，適應本企業的工作模式，共同為安全生產保駕護航。管理人員還可以采取不定期抽查、與保衛系統職工進行溝通等方法，了解每位保衛系統職工的業務能力、學識水平、個人素養、安全意識、未來工作訴求，以及所面臨的生活和工作上的困難、個人性格偏好、在專業理念與技能培育中所遇到的問題等，更加合理地為保衛系統職工分配任務，鍛煉某方面的能力和素養。另外，還可以定期發放調查問卷，或者要求保衛系統職工撰寫工作總結、未來規劃方案等，詳細了解其對未來工作的態度和看法，尊重其個人意愿，盡可能地讓每一位保衛系統職工都安心工作。

2.應用動機激勵

動機能夠激發個體或者集體向著某個特定的方向前進和努力，能夠為他們提供源源不斷的動力，維持這種前進的活動，其產生的基礎就是需求。當人有了動機時，就會全神貫注，至少是將大部分精力放在對某個目標的追求上，忽略一些次要因素。鋼鐵企業保衛系統職工是一個龐大集體，其中每位職工的業務能力、文化水平、個人經歷、社會閱歷和性格特征都各不相同，有些會在觀念上存在較大分歧，甚至在入職后容易出現拉幫結伙的現象，想要將分歧和針對個人的敵意控制在一定范圍，不使其影響保衛系統的工作，就必須通過有效的動機來激勵保衛系統職工。另外，企業也可以將保衛系統職工進行分組，并以小組為單位定期開展實習情況評分，使職工在自己進步的同時樹立集體意識，對小組中的其他成員施加援手，加強合作，拉近保衛系統職工之間的關系，使其養成良好習慣。當保衛系統職工們都能夠全心全意撲到保衛工作中、不發生私人沖突時，就意味著其能夠很好地融入職工集體、與同事們合作開展工作、完成保衛任務，保障企業的安全生產。

三、結語

目前鋼鐵企業保衛系統隊伍建設還存在著諸多問題，尤其是在人才培養與入職培訓方面，還有較大的提升空間，企業必須充分發揮自主管理職能，由上而下提高對保衛工作的重視程度，并結合自身情況量身定制人才吸引與培養策略、職工培訓策略，堅決貫徹落實以人為本、以職工工作為重心的理念，通過打造高素質的職工隊伍來提升保衛系統工作效率。