高校黨外知識分子服務區域經濟發展的有效途徑研究

毛永強 李 娜

(遼寧工程技術大學，遼寧 阜新 123000)

隨著高等教育的迅猛發展，高校逐漸成為區域經濟發展的重要推動力量，高校與區域經濟聯系愈來愈緊密。現代教育學理論一般認為高校具有科技創新、培養人才和服務社會等三項職能，美國威斯康星大學最早實行“服務社會”的高等教育模式，從而逐步發展成為世界一流大學。科技是區域經濟發展的驅動力，而科技創新是區域經濟發展的第一驅動力，實施科教興國戰略和創新驅動戰略，就必須發展高等教育和科技創新，而作為高等教育和科技創新重要陣地的高校，不僅為區域經濟發展輸送大批所需高素質人才，也承擔將科技成果轉化為創新生產力的重任。因此《中國教育現代化2035》明確指出，構建產學研深度融合的協同創新聯盟，這為高校服務區域經濟發展指明方向。

在統一戰線視角下，高校要充分發揮培養高素質人才和科技成果轉化為創新生產力的優勢，在中國共產黨員帶領下，激發高校黨外知識分子的工作熱情，從而促進高校的科技創新、培養人才和服務社會的全方位發展。因此，本文基于高校黨外知識分子的作用，在分析高校黨外知識分子服務區域經濟發展存在問題及原因基礎上，探索高校黨外知識分子服務區域經濟發展的有效途徑。

1 高校黨外知識分子的作用

高校黨外知識分子是指高校中未參加中國共產黨的民主黨派知識分子及未參加任何黨派的知識分子。高校黨外知識分子中大部分是國內外具有影響力的專家和學者，在區域經濟發展中貢獻智慧和力量。首先，高校黨外知識分子工作在教學和科研等崗位上，他們擁有較高的科研素養和強烈的愛國熱忱，不僅為社會培養大批高素質人才，也將科技成果轉化為創新生產力，有利于社會發展和經濟繁榮。其次，高校黨外知識分子擁有比較開闊的政治視野，面臨社會熱點問題有自己獨到的見解，且時刻與黨中央保持高度一致，有利于國家和政府及時處理突發事件，維護人民群眾的團結和社會的穩定。最后，高校黨外知識分子擁有高度的思想覺悟和強烈的社會責任感，作為各級人大代表和政協委員，集智聚力積極建言獻策，謀求區域經濟發展，有利于高校發展和社會進步。

高校黨外知識分子作為統一戰線組成的一部分，高校黨委統戰部要團結好高校黨外知識分子，充分利用其智力優勢和專業優勢，通過各種有效途徑，發揮其在高素質人才培養、科技成果轉化創新生產力、產學研合作及區域經濟發展中的重要作用。

2 高校黨外知識分子服務區域經濟發展存在的問題及原因

2.1 政治素質不過硬

高校黨外知識分子中一小部分受不良文化思潮、腐朽生活方式和及時行樂人生觀的影響，對待工作存在安于現狀、不求上進等現象，缺乏高校黨外知識分子應有的擔當精神和社會責任感。而高校黨外知識分子作為教學和科研等崗位工作的中堅力量，必須不斷提高其政治素質，才能為高等教育事做出應有貢獻。因此高校黨委統戰部應組織黨外知識分子短期培訓班，通過系統學習統一戰線理論和中國共產黨領導的多黨合作政治協商制度的發展歷史，引導高校黨外知識分子接受中國共產黨領導，樹立國家主人翁意識和社會責任感，從而提高高校黨外知識分子的政治素質。

2.2 服務經濟發展政策不明確

多數高校屬教學型或教學研究型，通常依據教學和科研成果來制訂高校黨外知識分子等教師評職和晉級的政策，而教學和科研成果主要體現為學術論文，難以滿足區域經濟的發展需求；且獲批的科研項目與市場嚴重脫節，成果轉化能力弱，服務區域經濟發展能力顯著不足。同時，高校有關黨外知識分子等教師服務區域經濟發展的政策不明確，相關管理制度也不夠健全，很大程度上影響其服務區域經濟發展的積極性和主動性。因此高校應制訂有關黨外知識分子等教師服務區域經濟發展的政策，并建立相應的獎懲管理制度，對服務區域經濟做出貢獻的黨外知識分子等教師進行表彰和獎勵，從而形成黨外知識分子主動服務區域經濟發展的良好氛圍。

2.3 服務經濟發展機制不健全

高校黨外知識分子僅靠能力和熱情是不能夠服務區域經濟發展的，尚需得到高校、企業和社會的支持和認可。目前高校黨外知識分子主要任務是教學、科研和管理，校企合作和產學研合作已深入開展中，但企業和社會對其服務區域經濟的支持力度不盡如人意，亟待健全高校黨外知識分子服務區域經濟發展的合作機制。因此高校應鼓勵高校黨外知識分子走出高校，積極參與校企合作和產學研合作，構建高校黨外知識分子服務區域經濟發展的長效合作機制。

3 高校黨外知識分子服務區域經濟發展的有效途徑

3.1 提高政治素質，增強服務經濟責任感

高校黨外知識分子增強政治素質的最有效途徑，就是以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，才能在鞏固發展新時代統一戰線工作和建設具有中國特色社會主義偉大事業中取得更大的進步，這是新時代愛國統一戰線工作的需要，也是高校黨外知識分子發揮自身優勢服務區域經濟發展的必然結果。高校黨外知識分子擁有較高的政治素養、強烈的憂患意識和社會責任感，且作為創新生產力的開拓者，要胸懷服務區域經濟發展的大局意識，把實現自身價值與建設新時代中國特色社會主義偉大事業密切聯系起來。

3.2 發揮智力優勢，培養高素質人才

高校是理論創新、技術創新和培養高素質人才的科技創新基地，也是區域經濟發展的創新驅動器，而高校黨外知識分子擁有較深的學術造詣和知名度，始終站在科技發展的前沿，要發揮培養新時代中國特色社會主義偉大事業高素質人才的智力優勢。高校黨外知識分子多數處于教學的第一線，通過講授法、演示法等教學方法，使學生在學到專業基礎知識的同時，也掌握先進的科技知識。同時，高校黨外知識分子的人生觀、價值觀及言行，在教學過程中潛移默化影響著學生的成長與發展，這既是重要的智力資源，又是寶貴的精神財富，從而為區域經濟發展培養出大批德行兼備的高素質人才。

3.3 加強科技創新，促進科技成果轉化

知識經濟是基于知識生產、分配和使用的經濟模式，將智力資源轉化為創新生產力，成為生產要素中最重要部分；也就是說生產力不再依靠傳統的原材料、資金和設備，而是依靠提高勞動者素質和科技進步等源自于高校的智力資源。在知識經濟條件下，高校黨外知識分子應與企業、科研院所合作，加強科技創新，促進科技成果轉化為創新生產力，創造大量精神財富和物質財富，從而為區域經濟持續發展和社會進步提供智力支持。

3.4 發揮專業優勢，推進合作長效機制

高校黨外知識分子應圍繞區域產業升級和企業戰略規劃，找準專業切入點，對接區域產業鏈，發揮高校黨外知識分子服務區域經濟發展的專業優勢。高校與科研院所、企業建立產學研聯盟，共同出資建立聯合實驗室、科技研發中心等平臺；同時，高校黨外知識分子主動參與企業技術創新、產業升級改造，推進校企合作長效機制，這是高校黨外知識分子適應區域經濟發展、促進自身進步的重要途徑。