技術(shù)賦能，構(gòu)建整校推進校本研修模式

本刊特約撰稿人 周玳珈 本刊記者 樊綺 策劃/執(zhí)行

在教育信息化2.0時代背景下，借助信息技術(shù)為教學(xué)發(fā)展提供支撐，是推動教育深層次變革的必然趨勢。

如何在移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等快速發(fā)展的時代將新一代信息技術(shù)與教學(xué)教研相結(jié)合？

如何搭建數(shù)字化教學(xué)互動平臺和進行創(chuàng)新性案例開發(fā)？

如何利用信息技術(shù)手段實現(xiàn)教學(xué)、科研、管理的信息化融合與創(chuàng)新？

聚焦上述問題，廣東汕頭華僑中學(xué)開展了系列校本研究與實踐，在整體提升學(xué)校教育信息化水平的同時，構(gòu)建了具有特色的“體、面、點”整校推進校本研修模式。該模式以問題為導(dǎo)向，以技術(shù)賦能，聚焦課堂，改進教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，推進學(xué)科育人，在彰顯教育價值的同時，為引領(lǐng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展提供引擎動力。