新時代高職大學生求實精神的培養路徑

◇內江職業技術學院 張乙方 李 艷 陳虹羽

在新時代社會背景下，培養高職大學生的求實精神和求實意識是高職院校的教育教學素質培養的重點，一方面可以促進社會經濟發展和高等教育發展，另一方面也可以使高等教育培養更多更加全面的人才，同時也是滿足教育強國之路的需求。求實精神的培養，就是在科技信息高速發展的今天，讓大學生在處理問題、看待新事物時依然從實際出發，實事求是地看待問題、解決問題，做到不空洞、不浮夸。

培養大學生求實精神就是要把馬克思主義的“從實際出發，解決實際問題”的思想貫徹落實到大學生的思想政治教育中去，學校和教師可以開展教育活動，提高學生的求實精神素養，營造求實精神培養的良好氛圍。同時，也要全面實施素質教育，素質求實精神的培養。學校根據課程改革，增設一些實踐活動課程，因為在求實精神的培養過程中是離開了實踐和實驗，現代化的高職學校應該給學生提供更多的活動方式和活動機會，讓學生在實踐活動中鍛煉、學習和體驗求實精神，在實踐中享受探索的樂趣，讓學生在實踐中培養求實精神。

1 培養高職大學生求實精神的重要性

一個國家的發展和進步是離不開人才的，一個民族的繁榮昌盛也需要有人來帶領和推動。高職教育可以為國家培養更多有些的大學生，在教育過程中，除了要關注學生的知識發展之外，學校應該更加注重學生的綜合素質水平。求實的意義是深遠的，他是人類精神文明的重要體現，也是寶貴的精神財富。同時求實精神也是大學生的一種良好品質和學習工作作風。求實精神也要求大學生能夠一切從實際出發，腳踏實地，理論聯系實際，與時俱進，同時也要躬行實踐、開拓創新。無論是教師還是學生，都要認識到求實意識的培養是要重于知識和技能的培養的，這種精神意志的養成可以引導學生成長發展的方向[1]。

2 高職大學生求實精神的培養途徑

（1）深化教育改革，全面落實素質教育。隨著我國的經濟不斷發展，我國的教育也迎來了深化改革，對于學生的教育已經從重視學生知識培養到關注學生素質教育，同時，教育體系的改革也確認了以德育教育為核心的教育方式，確認了大學生求實精神培養的主要內容就是培養大學生的創新精神和實踐能力。我國的傳統教育過程中，學生更重視書本理論知識的學習，忽略了學生實踐精神和創造精神的培養，教師想要培養學生的求實精神，就要有先進的教育理念，在教學方式，教學內容等方面都要有不斷的創新和改革。所以想要培養大學生的求實意識，就需要在教師的教育教學過程中，能夠根據我國的課程改革方案，對課上的教學內容和教學方法結合自己經驗進行創新和改變，在知識教學中自然地對學生進行相應的素質教育。即教授學生知識，也培養學生素質，讓學生的發展和學習能夠更好的適應社會發展。同時，教師也要注意學生能力的培養，讓學生可以在以后的工作生活中能獨立解決問題。改革教學方式方法,注重啟發式、探究式、討論式、參與式教學[2]。

（2）重視家庭教育。現代教育強調以人為本的理念，要能夠整合社會上不同的教育資源，關注學生不同階段的教育，因此，教育學生不再只是學校的事情，教育也是社會和家庭的事，在社會和家庭教育中，家庭教育是學生教育的起點和根基。在家庭教育中，要樹立現代教育理念和創造性理念，同時家長在進行孩子的教育時，要以身作則，讓自己的行為舉止成為孩子學習的榜樣和典范，而不是一味的口頭教育。

（3）重視社會實踐活動對求實精神的培養。實踐教學作為教師教學工作的重要組成部分之一，通過實踐活動可以幫助學生鞏固理論知識，也可以讓學生對理論知識有更深入的認識，實踐活動可以培養學生的創新意識和求實精神，同時也要理論聯系實際，在活動中培養學生學習方法，也要增強學生的動手操作能力。讓學生在實踐活動中更深刻、更直接、更持久地認識到我國教育國情、認識社會；實踐教學也要讓學生在實踐中鞏固專業知識、提高學習技能、培育求實精神和創新能力，提升學生的學習知識技能能力、適應社會變化能力、分析和解決問題的能力等，全面提高學生的綜合素質，促進學生全面發展[3]。

3 結束語

大學生求實意識就是要大學生在學習、生活和工作過程中自覺地做到實事求是、腳踏實地、躬行實踐、開拓創新。求實精神就是要腳踏實地、求真務實的精神，在每位學生受教育的不同時期都要追求求實精神的培養。大學生求實意識也是大學生的應有意識，因為大學生是社會技術與思想發展的未來主體，是為國家發展培養的人才，這就要求大學生要有更高的社會責任感和培養學生求實意識。