武漢市青少年體育舞蹈俱樂部開展現狀及對策研究

◇武漢體育學院藝術學院 楊思晨

隨著我國全民健身事業的飛速發展，體育舞蹈已經成為青少年團體喜愛和關注的一項體育運動。本文以武漢市部分青少年體育舞蹈俱樂部為研究對象，針對武漢市具有代表性的四所青少年體育舞蹈俱樂部的學員現狀、課程設置現狀、師資力量狀況和俱樂部設施情況進行調查，發現存在的問題并分析其主要原因，提出體育舞蹈俱樂部發展的策略以及建議。

1 前言

國民體質監測報告顯示，青少年體質健康狀況有部分好轉，但是下滑趨勢依然明顯，必要的體育鍛煉是提高身體素質、改善身體狀況的最佳選擇。體育舞蹈作為體育運動的一種，具有健身健美性，深受不同人群的喜愛[1]。隨著我國群眾體育的不斷普及發展，體育舞蹈得到了飛速的發展，其中青少年的參與度很高。在后疫情時代，參與體育舞蹈學習的人越來越多，促使很多以體育舞蹈為主題的俱樂部得到快速發展[2]。但是由于場地設施不完善、師資力量相對不足等原因，導致武漢市體育舞蹈俱樂部的發展并沒有展示出一片欣欣向榮的景象。本文以武漢市區部分體育舞蹈俱樂部為調查對象，對武漢市青少年體育舞蹈俱樂部的發展條件和資源儲備，俱樂部的地理位置、大小規模、學員情況、教學課程的設置情況以及教練員的教學水平等進行調查研究。通過不同層次研究，從而歸納出青少年體育舞蹈俱樂部的發展優勢和不足，為體育舞蹈俱樂部的快速發展提出相應的對策和建議。

2 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

本文以武漢市單色舞蹈、跳動全程舞蹈、伊蔓國際舞蹈學校和依之舞藝術培訓學校等4所以體育舞蹈為主題的俱樂部為調查對象，對俱樂部的學員現狀、課程設置現狀、師資力量狀況和俱樂部設施情況進行調查。4所俱樂部學員總人數為1168人，教練員64人，具體情況見表1。

表1 武漢市青少年體育舞蹈俱樂部人員情況統計表

2.2 研究方法

（1）文獻資料法。在中國知網和武漢體育學院圖書館以“體育舞蹈俱樂部”為主題檢索期刊121篇，其中有用的14篇，對這14篇論文進行了研讀，獲得了研究基礎。

（2）問卷調查法。根據本文的研究需要，制作了《武漢市青少年體育舞蹈俱樂部開展現狀調查問卷》，并對問卷的信效度進行了檢驗，共發放學員問卷200份，回收190份，有效186份，有效回收率97.89%。具體情況見表2。

表2 武漢市青少年體育舞蹈俱樂部問卷發放情況統計表

（3）專家訪談法。對問卷的調查內容、俱樂部的開展狀況等問題咨詢了部分專家學者，并對問卷的效度進行了結構和內容檢驗。

（4）數理統計法。對問卷調查回收的有效數據采用Excel 2019進行統計分析，并制成圖表。

3 武漢市體育舞蹈俱樂部培訓現狀分析

3.1 體育舞蹈學員基本情況

通過上表3可知，俱樂部學員的男女比例差異較大。女性學員占調查總人數的87.10%，男性學員僅占12.90%，這也客觀地反映出目前武漢市青少年業余體育舞蹈俱樂部的現狀。傳統的體育舞蹈觀念就是女孩子的項目，身體的接觸性對抗性差，不容易使孩子受傷。因此，許多家長認為孩子應該參與沒有危險的運動而不是參與有身體對抗的運動。然而在傳統的思想影響下男孩子應該是參與運動強度比較大且有身體對抗的項目，不適合參加體育舞蹈這類運動。所以家長的觀念在一定程度上直接影響孩子的運動思想及運動實施。因此，參加體育舞蹈培訓的男性學員更是稀少。

表3 武漢市體育舞蹈俱樂部體育舞蹈學員基本情況表

8歲以下這個階段的學員很多，占總數的46.24%，接近總人數的一半。8-12歲年齡段的學員占總數的24.73%。12-15歲、15歲及以上年齡段的學員分別只占到總數的13.98%和15.05%。根據青少年的年齡、學業壓力程度以及技術水平總結得出，8歲以下的學生位于中小學義務教育階段和幼兒園階段，該階段的學員處于培養興趣愛好階段，沒有過多學習壓力從而專心學習體育舞蹈報名參加體育舞蹈訓練班，而15歲以上的學生會面對升學壓力，很多父母會選擇讓自己的子女參與輔導班學習，這樣就減少了體育運動時間，造成參與體育舞蹈學習的學員人數變少。

3.2 體育舞蹈課程實施現狀

由于體育舞蹈俱樂部特色不同，所以課程設置不同。武漢市體育舞蹈俱樂部經過長時間的發展，已經形成一定的規模。隨著“全民健身運動”和中小學生“雙減政策”的發布，越來越多的青少年學生參與到體育舞蹈運動中來，使俱樂部得到了更好的發展和擴大。因為學員的年齡結構差異較大，所以根據學員的年齡結構和鍛煉情況設置了不同的課程類型。會員對體育舞蹈課程的開設具有很高的要求，俱樂部根據學員的不同需求和發展需求設置了不同的授課時長和授課類型。具體情況見表4。

表4 武漢市青少年體育舞蹈俱樂部授課時長統計表

由表4可知，這些俱樂部均在周末及寒暑假開設體育舞蹈訓練班，少數俱樂部每天都會有體育舞蹈培訓班。其中4所俱樂部均開設了時長為1小時以上的團隊基礎訓練班和提高班，還有時間為1小時及以內的幼兒班。市場行為顯示目前武漢市體育舞蹈培訓市場的課程時長以幼兒學習班1.5個小時和提高基礎般的2個小時最為適宜。

學校進行體育舞蹈運動時間不能夠滿足學生的需要[3]。因此，校外的體育舞蹈俱樂部有長達兩個半小時左右的訓練時長，學員可以提升技能、進行專業性學習，這也是對武漢市青少年校園體育舞蹈課堂40分鐘的補充。武漢市體育高考生或體育方面有天賦特長的學生，今后可以在這些校外的俱樂部進行系統性、科學性的訓練。體育舞蹈俱樂部不僅可以滿足不同需求學員的需要，還可以根據學員的需求采取1對1的私教課，切實提高學員你的身體素質和技能水平，滿足學員的多種需求。教學質量和教學多樣化是俱樂部的核心競爭力，只有不斷的創新，不斷地滿足學員的需求，才能取得更好的發展。

3.3 師資力量情況

體育舞蹈俱樂部的教練員，首先要有優良的行為作風和個人準則，其次還必須要有崇高的思想道德與過硬的個人體育舞蹈技術[4]。此外，學員在俱樂部學習過程中教練員會根據俱樂部的要求，舉行很多俱樂部之間的對抗賽或友誼賽，所以教練員是學員的賽事組織者和管理者，教練員的教學方法以及教學態度在長時間的教學過程中，會直接影響學員的個人行為[5]。

表5 武漢市青少年體育舞蹈俱樂部教練員年齡信息統計表

通過對俱樂部體育舞蹈教練員的性別、年齡進行調查發現，俱樂部共有64名教練員，其中男性6名，女性58名，女性教練員占絕大多數，這也是女性學員比較多的原因。普遍認為體育舞蹈適合女孩子鍛煉，男孩子不適合，這種觀念是錯誤的，很多男孩子喜歡舞蹈，體育舞蹈不僅僅是女孩子喜歡，男孩子依然喜歡，很多家長不了解直接選擇讓孩子去學習其他不喜歡的項目，家長對體育舞蹈認識不足，影響了學員和俱樂部的發展。調查顯示，教練員的年齡大都集中在20歲-30歲之間，有40人，占三分之二，這個年齡是大學生剛剛畢業參加工作的年級，所以人數比較多，而且這個年齡段教練員流失比較大，所以人數最多。20以下的主要是實習教練為主，這年年齡教練員都還沒有畢業，所以占比不高。30歲以上的一共22人，這部分人從事教練員工作有很長時間了，積累了豐富的經驗，而且不會輕易流失，是俱樂部的骨干力量。

根據表6可知，教練員從事體育舞蹈教學時長也不盡相同。多數的年輕教練員來俱樂部兼職任教時間時限短，相應的教學經驗缺乏，然而從事多年體育舞蹈教學的教練員人數也僅僅只有很少的一部分。大多數教練員從事體育舞蹈教學的時間不足兩年，占比為53.13%，長時間從事教練工作的僅占18.75%。以上情況可以初步分析出教練員的體育舞蹈教學經驗不足。

表6 武漢市青少年體育舞蹈俱樂部教練員從教時長統計表

根據表7分析得知，武漢市從事體育舞蹈工作的教練員教練等級整體偏低，無等級的教練員占比達到15.63%；初級教練員占比為62.50%；中級教練員占比為20%；高級教練員僅有2人，占3.13%。因此從教練員的等級可知，整體教練員水平偏低，教練員在教學過程中會存在一定的教學問題，長此以往將不利于體育舞蹈俱樂部的穩定發展。

表7 武漢市青少年體育舞蹈俱樂部教練員等級統計表

3.4 俱樂部場地設施情況

培訓機構的場地及其硬件設施是體育舞蹈培訓開展的基礎[7]。一個體育舞蹈俱樂部能長期開展的關鍵因素是擁有良好的體育舞蹈場地以及相關配套的場地設施，然而武漢市青少年體育舞蹈俱樂部大多數場地設施不能完全滿足俱樂部的有序開展。部分俱樂部是以租賃體育場館或者自建體育場館的方式來進行俱樂部的正常運營，其中室內場地占絕大部分，少量場地分布在市區體育館和學校，其中以個人租賃為盈利的室內體育舞蹈場最多。

由表8分析可知，武漢市4所開展較好的青少年體育舞蹈俱樂部中體育舞蹈場地數目相對偏少，其場地主要分為室內的塑膠和木地板場地，塑膠和木地板有利于減少青少年運動時意外傷害的發生。但是這4所青少年體育舞蹈俱樂部室內外場地數目整體偏少，不利于俱樂部進一步的擴招發展。

表8 武漢市青少年體育舞蹈俱樂部場地設施情況統計表

3.5 影響體育舞蹈培訓的因素分析

表9 影響武漢市青少年體育舞蹈俱樂部培訓的因素分析統計表

場地器材、課程設置、教練員水平以及學員自身問題是影響體育舞蹈培訓的關鍵因素，良好的基礎設施和教學水平能夠吸引更多的人參與到體育舞蹈學習中來。

（1）場館器材不完善。

根據調查所知，這4所體育舞蹈培訓機構場地設施不夠完善，場地主要為室內場地，但是場地的硅膠地板以及木地板與體育舞蹈標準的場地大小都有一定偏差；不同年齡段的學員使用相同的體育舞蹈房，因為配套設施的設置不一樣，所以針對不同年齡的學員應該單獨開設舞蹈房；訪談得知這4所俱樂部中僅僅只有一個俱樂部擁有正規的學員洗澡房和休息區，而所調查的其他3個體育舞蹈俱樂部僅僅只單純地擁有舞蹈房和更衣室。

（2）課程設置不合理。

體育舞蹈俱樂部的正常開展離不開合理的課程設置。課程設置的實施離不開科學的規劃以及訓練內容的科學搭配。根據所調查的4所俱樂部可知，學員分班大概分為8歲以下幼兒班，8-12歲基礎班以及12歲上的提高班。針對不同的班級，應當有不同的訓練計劃表及課程安排，但是俱樂部針對不同年齡段的學員沒有明確的訓練計劃表，在課程內容上很多重復。首先訓練課程針對幼兒班應該涉及對體育舞蹈興趣的把控，對于基礎班的學員應該是首要提高他們的體育舞蹈基礎技術，從而來增加學員對體育舞蹈音樂的把控，而對于提高班的學員則應該是培養場上表現意識，把體育舞蹈練習中基礎的動作技能得以展現進而來提高體育舞蹈實戰。

（3）教練員水平偏低。

教練員是俱樂部的核心資源，教練員技術水平的高低以及執教經驗是否豐富對教學效果起關鍵作用[8]。調查得知教練員20～30歲的占絕大多數，而且這里面基本上是一些在讀大學生或者體育舞蹈專項的畢業生在此兼職上班，這就導致其教學能力以及教學水平還有其本身體育舞蹈技術能力不能夠完全幫助學員解決訓練問題。4所體育舞蹈訓練俱樂部中持有體育舞蹈教練員資格證的教練很少，沒有受過專門的體育舞蹈教練員培訓，從而在日常訓練學員中不能夠科學地指導體育舞蹈訓練。

（4）學員自身問題。

武漢市體育舞蹈運動發展較快，但武漢市體育舞蹈基礎較為薄弱，很多父母對體育運動的不理解、不支持以及意識淡薄，因此導致很多學員在上學之后才開始認識體育舞蹈運動。家長的認識程度在一定程度上影響了學員的選擇，很多學員都是父母安排學習，隨著學員年齡的增大，學業壓力變大，很多學員會退出體育舞蹈訓練，參與其他學科培訓。

4 結論與建議

4.1 結論

武漢市青少年體育舞蹈俱樂部學員的年齡結構豐富；俱樂部以1-2小時的復合型訓練課為主，針對不同的學齡段的學員缺乏較為科學的訓練計劃與課程表；俱樂部的師資狀況偏差，高水平運動員和知名體育舞蹈教練占比較小；俱樂部日常開展體育舞蹈培訓有相應的體育舞蹈場地，但是其體育舞蹈場地不夠規范標準。

4.2 建議

根據武漢市青少年體育舞蹈市場開展現狀結合調查結果提出以下建議。

（1）武漢市青少年體育舞蹈俱樂部需要繼續保持快速和高質量發展，在保證教學內容多元化的基礎上還需要進一步創新，對青少年體育舞蹈水平的提高起到真正的推動作用。

（2）體育舞蹈俱樂部要滿足學員對場地設施以及體育舞蹈器材的需要，建設正規標準的場地，與各類學校進行合作，滿足學生的訓練需求。

（3）武漢市相關的體育舞蹈協會、青少年體育舞蹈俱樂部應在教練員錄用和管理等方面達成共識，確保武漢市青少年體育舞蹈俱樂部的教練員都是優秀合格的，以此促進俱樂部的持續發展。

（4）青少年體育舞蹈俱樂部應結合自身的特點，打造特色課程，擴大宣傳力度，培養學員的學習興趣，吸引更多的學員參與到體育舞蹈學習中來。