網絡新媒體在思想政治教育中的應用

許 彤

（遼寧師范大學馬克思主義學院，遼寧 大連 116029）

前言

互聯網技術在思想政治教育工作中的應用，有助于學生視野的進一步開闊，借助互聯網的傳播特性，可以加強思想政治教育工作中教育主體之間的有效交流，促進學生掌握更加豐富的知識。互聯網技術經過多年的發展已經日趨成熟，其在教育工作中的應用也得到了一定的發展，但是在具體應用過程中仍舊存在不容忽視的一系列問題。互聯網具有高度的自由性的特點，如果沒有進行正確的引導，容易導致學生在借助互聯網獲取、交流信息過程中受到不良影響。網絡上充斥著大量的不良言論，如果學生的分辨能力不佳，在上網過程會受到不良言論的影響。在思想政治教育中應用網絡新媒體，既要充分利用網絡新媒體的優勢，還應當有效規避其負面影響。因此，應當對網絡新媒體特點及其在思想政治教育中的價值以及應用原則進行深入探究，結合應用現狀采取有效的策略對現狀進行改善。

1 網絡新媒體特點

其一，現如今網絡新媒體深程度地滲透到人們的生活、工作以及教育當中，網絡新媒體主體具有明顯的個性化和隱匿性特點，人們在網絡環境中發布言論的權利是平等的，在網絡中搜索、交流和分享信息等方式大多都是以匿名的形式。每個網絡新媒體參與者既是信息接收者，也是信息生產者和傳播者。另外，網絡新媒體具有明顯的交互性以及多元性，信息主體可以利用形式多樣的特點對自己的觀點進行闡釋，自身的表達訴求也可以得到有效滿足。但是，由于相關法律約束力度不強，網絡謠言以及網絡暴力問題依舊比較嚴重，亟須解決互聯網風氣不和諧的問題。

其二，傳統媒體因受到版面、播出時段、印刷以及發行等因素的限制，所傳播的信息較為有限，但是網絡新媒體并不受這些因素的影響，不僅包含了海量的內容，其內容還具有即時性特點。人們之間的交流距離被網絡縮短，世界各地的新聞都可以利用互聯網進行即時傳播，這也是網絡信息具有擴展性和豐富性的主要原因。值得注意的是，網絡新媒體在存在海量信息的同時也存在明顯的信息碎片化特點，這也導致大量的有價值信息無法得到有效利用。

其三，在互聯網語境下，人們的各項信息都被隱匿起來，一個人可以同時擁有多種虛擬的身份，通過自己喜歡的身份角色與其他人進行交流，因此網絡新媒體具有虛擬化的語境，不僅網絡空間是虛擬的，人物以及語言等也都有明顯的虛擬特征。在技術不斷更新的促進作用下，網絡新媒體的便捷性更加明顯，受眾的多元化需求可以得到有效滿足。在這樣的環境下，網絡新媒體具有的娛樂功能被無限放大，表現出明顯的泛娛樂化。

其四，網絡新媒體的構建與運營基礎是數字技術，新媒體在進行信息傳播時主要依靠網絡，因此數字化屬于網絡新媒體的最基本特征。網絡新媒體之所以得到大力發展，主要是因為其可以滿足人們個性化的需求。在大數據技術的支撐作用下，網絡新媒體運營方可以對受眾的不同喜好進行分析，推送符合其喜好的消息，人們的精神文化生活日益變得豐富。

2 網絡新媒體在思想政治教育中的價值

其一，利用網絡新媒體開展思想政治教育工作，有助于幫助學生樹立正確價值觀這一教育目標的實現。思想政治教育工作應立足于網絡平臺，更加有效地傳播思想政治教育知識以及深化社會主義核心價值觀。網絡新媒體在思想政治教育中的價值主要體現在正確引導學生的思想價值觀，利用網絡新媒體可以有效推動思想政治教育工作內容更加廣泛地傳播，進一步加深思想政治教育的深度。

其二，網絡新媒體傳播思想政治教育，可以全面提升國民素質。網絡新媒體在思想政治教育中的價值十分突出，作為一種全新的傳播形式，對于網民以及大學生這兩個群體的素養提升具有重要的促進作用。利用網絡新媒體開展思想政治教育工作，不僅要充分了解學生的網絡行為以及心理特點，還應提升教師自身的工作能力以及信息技術應用能力。學生對于網絡新媒體的依賴性越來越強，這對于傳統思想政治教育工作會產生明顯的負面影響，教師可以根據學生喜歡的方式利用網絡新媒體開展思想政治教育工作，有利于與學生建立緊密的聯系，營造良好的思想政治教育情境，在教育過程應當尤其注重學生的素質素養培養，避免學生受到網絡負面信息的影響。

其三，利用網絡新媒體開展思想政治教育工作，以學生認可的方式使教學貼近學生生活，提升思想政治教育工作的實效性，通過提升學生的思想政治教育成果，增長學生的學習自信心。在網絡新媒體的支撐作用下，可以更加及時地了解學生的思想動態以及心理情況，以此來掌握學生的學習規律，方便教師盡早進行干預，引導學生盡快調整學習狀態。

此外，網絡新媒體在思想政治教育中的應用，可以使更多人接觸和了解到思想政治教育工作的重要價值，促進思想政治教育覆蓋面進一步擴大，有利于優質教育資源與思想政治教育資源的整合，提升網絡文化的健康程度，使健康的網絡文化成為網絡平臺的主旋律。

3 思想政治教育中網絡新媒體的應用現狀

現階段，利用網絡新媒體開展思想政治教育工作還面臨一系列的問題，主要是網絡新媒體為思想政治教育工作帶來了一系列的挑戰。

首先，網絡新媒體對學生的思維方式以及價值觀念等產生明顯影響，學生的價值觀念也受到較大的沖擊，在進行閱讀時也偏向于快餐化的閱讀方式，學生的獨立思考能力逐漸被削弱。再加上網絡新媒體的泛娛樂性以及虛擬性等特點，學生的理想追求和價值觀念也都會受到影響，尤其是負面的網絡信息對學生的理想信念產生弱化影響。在這樣的教學背景下，教師利用網絡新媒體開展思想政治教育工作應當對學生的三觀進行正確引導。現階段，教師所面臨的思想政治教育壓力空前增大，可是仍舊有部分教師沒有認識到這一點，在教學過程中沒有考慮到學生思維方式以及價值觀念在網絡新媒體環境中所發生的一系列變化，導致思想政治教育無法充分發揮網絡新媒體的優勢。

第二，網絡新媒體不僅會對受教育者產生影響，同樣也會影響教育者的工作方式，主要是因為媒介技術不斷更新，傳統的教育方式受大數據以及人工智能等新技術的影響而發生巨大變化。對于在思想政治教育工作中應用網絡新媒體，很多學校都缺乏應用經驗，也沒有做到充分利用網絡資源，在探索移動客戶端等自主平臺方面也比較欠缺。所以，很多思想政治教育工作者在利用網絡新媒體開展工作過程中普遍存在技術恐慌，難以與學生建立良性的師生關系。

第三，網絡新媒體這一新型教育平臺具有明顯的平等性以及自主性，如今的學生主體意識變得更加強烈，學生獲取信息的途徑逐漸變得多元化，教師說教性的教育方式會引發學生的抗拒心理，教師只是單純地利用網絡新媒體開展線上思想政治教育工作，不對網絡新媒體進行深度應用，也難以獲得學生的認同和喜愛，思想政治教育的權威性和實效性受到明顯的影響，尤其是在網絡低俗文化和虛假信息的影響下，思想政治教育工作所面對的無力感越來越突出。

4 網絡新媒體在思想政治教育中的應用原則

在思想政治教育中應用網絡新媒體，應當充分考慮網絡新媒體的特點以及思想政治教育的特點，深入探索兩者的結合點，在應用過程中應當注重創新性原則、主體性原則、參與性原則以及實效性原則等。

其一，創新性原則。利用網絡新媒體開展思想政治教育工作應堅持創新性原則，主要是為了提升思想政治教育的鮮活性，激發思想政治教育工作的生命力。思想政治教育具有一定的特殊性，利用網絡新媒體開展思想政治教育工作主要是為了真正實現思想政治教育的教育功能。在網絡新媒體的影響下，思想政治教育生態已經發生了巨大的變化，因此利用網絡新媒體開展思想政治教育工作應當全面創新教學內容、教學手段以及教學方式。

其二，主體性原則。在網絡時代，教師和學生在獲取信息時的地位是同等的，教育者的傳統權威地位被打破，但是在利用網絡新媒體開展思想政治教育工作時不應當放棄主體性原則。教師充分發揮主體作用，做好網絡新媒體輿情監督和把關工作，確保思想政治教育方向的正確性。

其三，參與性原則。學生屬于思想政治教育的主要對象，利用網絡新媒體優勢開展思想政治教育工作，應當將學生作為中心使其主動參與到思想政治教育工作中，培養學生的自主學習能力。

其四，實效性原則。應當采取有效措施提升思想政治教育的實效性，進行具有針對性的思想政治教育，確保其可以契合學生的思想實際以及需求。

5 網絡新媒體在思想政治教育中的應用策略

5.1 注重把握主流意識形態引領力

在應用網絡新媒體開展思想政治教育工作時，應當充分利用網絡新媒體在信息傳播方面的優勢開展理論宣傳教育，提升思想政治教育工作的針對性，以此來擴大思想政治教育的覆蓋面，確保思想政治教育工作影響力的進一步提升。譬如，可以根據學校思想政治教育工作情況，開設學校以及學院專題思想政治教育網，然后利用專門的思政版塊進一步加強思想政治理論教育，引導不同的學院結合學院特色制定具有針對性的思想政治理論學習計劃，利用形式多樣以及內容豐富的思政實踐活動，促進黨員以及學生四個意識的進一步增強，使教師以及學生可以根據思政學習以及實踐活動撰寫心得體會，形成濃厚的思想政治教育氛圍。譬如，部分學校利用國慶等重大活動為契機，結合線上和線下兩種方式對中國特色社會主義理論進行宣傳，加強社會主義意識形態教育。還可以為師生設置思想政治教育線上交流專欄，對師生參加思政教育的心得體會進行選擇性的發布，可以起到提高師生思政學習認識以及增強凝聚力的作用。

5.2 注重順應多網融合新趨勢

利用網絡新媒體開展思想政治教育工作，應當堅持思想政治教育工作者的網絡育人主導權。首先，應當構建校園網絡系統，不僅要為學生提供指導，還應當為學生提供必要的幫助。引導學生樹立正確和遠大的思想信念，切實解決廣大學生群體貧困資助、心理咨詢以及就業指導等方面的問題。利用網絡新媒體，為校友等開辦相關的思想政治教育論壇，針對家長打造“父言母語”等線上互動版塊。在構建思想政治網絡新媒體教育平臺時，應當將學校或者學院官網作為基礎，對校內相關的各種新聞和資訊進行整合發布，還應當建立專門的思想政治教育網站，定期更新思想政治教育工作狀態，還可以對學生的思政學習心得體會進行展示。另外，還應當引導教師以及學生做好思想政治教育自媒體工作，通過微信或者QQ 等逐漸形成可以覆蓋全校的新媒網。在這一過程中，應當注重不同思想政治教育平臺的明確定位，使不同平臺可以各有側重以及相互配合，充分發揮網絡新媒體即時工具的互動性以及方便快捷等優勢，有效彌補傳統一對一教育存在的缺陷以及異地教育的弊端。在推進思想政治教育資源建設工作時，應當利用網絡新媒體將學生的碎片化時間串聯起來，可以引導學生開發與廉政文化等主題相關的網絡文化產品，對黨中央治國理政新理念和新思想等進行及時傳遞，打造成為使學生可以隨時隨地進行思想政治學習的網上精神家園。

5.3 注重確立思想政治教育總目標

思想政治網絡新媒體教育工作應當具有吸引力和有效性，利用網絡新媒體開展思想政治教育工作應當注重多向互動，并且將不同方向的力量都集合在一起進行思想政治教育工作，可以將專職教師、學生骨干、家長以及校友等都引入到思想政治教育工作中形成思想政治育人共同體。確保實踐經驗豐富以及理論水平較高的思想政治教育專職教師可以在思政教育工作中發揮指導作用，還應當使政治素養高以及業務能力強的學生骨干，可以深入到學生當中開展實際的思想政治教育工作。除此以外，還應當發揮家庭以及社會的思想政治教育力量，確保可以在不同層面對學生進行思想政治教育工作，構建完善的思想政治教育網絡體系。在這一基礎上，將主題教育以及政策宣講等融入日常新媒體推送工作中，利用主題明確以及短小精悍的新媒體信息在學生的碎片化時間中滲透思想政治理論知識，還應當營造活躍的思政網絡交流氛圍，對學生的心理健康進行長期關注，利用網絡與學生進行交流談心，密切關注學生的內心成長，利用新媒體突破傳統思想政治教育的局限。

6 結語

綜上所述，思政教育對于學生的健康成長具有重要影響，面對網絡新媒體為思想政治教育工作帶來的一系列挑戰以及思想政治教育應用網絡新媒體過程中所存在的諸多問題，在思想政治教育中應用網絡新媒體應當注重把握主流形態意識引領力、順應多網融合新趨勢以及確立思想政治教育總目標，以此來充分發揮網絡新媒體在思想政治教育中的優勢，促進思想政治教育質量的進一步提升，使思政教育更加貼近學生實際需要，引導其正確分辨網絡中的不良信息，充分發揮思想政治教育的育人功能。