“野”孩子們的“叢林探險(xiǎn)”

□甄真

“今天放學(xué)后，我要勇敢地挑戰(zhàn)‘網(wǎng)墻’，絕對(duì)不會(huì)再半途而廢了！”四年級(jí)的菲菲暗暗下定決心。她從教室的窗戶望出去，正好能看到對(duì)面山丘上那面在夏風(fēng)中微微晃動(dòng)的“網(wǎng)墻”。

其實(shí)，山丘上不止有“網(wǎng)墻”，樹木間還多出了許多“通道”，分別用彩色輪胎、字母踏板等組成，一些矮小的樹木旁還用木板做成了有三個(gè)臺(tái)階的小扶梯。“這是我們學(xué)校的‘叢林探險(xiǎn)’樂園，除了體育課，每天放學(xué)后，我們都能去里面‘撒野探險(xiǎn)’，同學(xué)們可期待了！”菲菲的大眼睛里滿是興奮和躍躍欲試的光芒。

什么？學(xué)校里居然有“叢林探險(xiǎn)”？而且還能允許同學(xué)們“撒野”？這太不可思議了吧！

神秘的“山丘改造家”

這所學(xué)校位于盛產(chǎn)山核桃的杭州臨安，名叫高虹鎮(zhèn)中心小學(xué)。說起來，“叢林探險(xiǎn)”的誕生，還要感謝“雙減”政策。

“國家實(shí)施‘雙減’的目的，就是要讓我們的孩子從無效的、機(jī)械的作業(yè)中‘解放’出來，自由自在地到戶外去‘撒野’。”挺著鼓鼓肚子的許校長笑呵呵地說。別看他年紀(jì)有點(diǎn)兒大，還有點(diǎn)兒“大腹便便（pián pián）”，他可是體育特級(jí)教師，一投入到體育運(yùn)動(dòng)中，那身手說“身輕如燕”有點(diǎn)兒太夸張，但用“健步如飛”來描述卻是綽綽有余。正因?yàn)樗慕虒W(xué)生涯一直都與體育運(yùn)動(dòng)打交道，他才會(huì)思考：“雙減”之后，作業(yè)少了，該讓同學(xué)們玩點(diǎn)兒什么有意思的體育運(yùn)動(dòng)呢？

高虹鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，教學(xué)樓和一座不高卻也不低的山丘“背靠背”。今年3月以來，同學(xué)們下課時(shí)經(jīng)常能看到一隊(duì)戴著黃色安全帽、手提鏟子等工具的叔叔們前來，在山丘的一處敲敲鑿鑿。

“他們?cè)诟墒裁囱剑俊?/p>

“難道是‘愚公移山’，要把山移走？”

“可能是想新建一個(gè)公園？”

……

同學(xué)們議論紛紛。

就這樣，大半個(gè)月過去了。一天早上，五年級(jí)的洛洛忽然發(fā)現(xiàn)，原本都是土路的山丘一隅（yú）居然自下而上出現(xiàn)了一排“臺(tái)階”，盡管“臺(tái)階”不太整齊，還是用磚頭鋪成的，不過順著它可以一下子上到半山腰！“現(xiàn)在先別上去，再等等，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)更大的驚喜！”許校長攔住迫不及待想要“拾階而上”的同學(xué)們，并神秘兮兮地說。

接下來的日子里，同學(xué)們一下課就趴在教室窗臺(tái)上，看著那隊(duì)神秘的“山丘改造家”每天前來施工。大約花了一周的時(shí)間，他們清理了半山腰攔道的灌木；接著，碗口粗的繩索被系到樹與樹之間；再后來，他們把彩色的網(wǎng)兜垂掛在繩索上，并在凌空的網(wǎng)兜上分別放上工字板、字母板、輪胎，下方則裝上防護(hù)網(wǎng)；最后，他們?cè)诰W(wǎng)兜的一側(cè)裝上了纜繩。

“這不就是‘叢林探險(xiǎn)’嘛！簡直太酷了！”

同學(xué)們?cè)谧吖ぷ痔ぐ濉瓣J關(guān)”

“沒想到以后在學(xué)校里就能當(dāng)一回‘人猿泰山’。”

“坐在教室里一抬頭就能看到這么令人激動(dòng)的游樂設(shè)施，我寫作業(yè)都更有動(dòng)力了！”

看著改造一新的山丘，校園仿佛一鍋煮沸的水，同學(xué)們你一言我一語，興奮得無以復(fù)加。

最盼望的“20分鐘”

今年5月，是高虹鎮(zhèn)中心小學(xué)所有同學(xué)過得最快樂的一個(gè)月，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都在體育課上體驗(yàn)了一把“叢林探險(xiǎn)”。

“一次怎么夠？太不過癮了！”四年級(jí)的子昊形容自己就像把人參果一口吞下肚的豬八戒，“果子倒是吃了，可還沒嘗出什么味道來。”其他同學(xué)也都有類似的想法，他們太想能經(jīng)常玩了！這可讓許校長和一眾體育老師犯了難，唉，“僧多粥少”，究竟該怎樣才能滿足同學(xué)們呢？

一天傍晚，放學(xué)鈴聲竟然提前響了。同學(xué)們正疑惑間，就聽到廣播里傳來許校長的聲音：“同學(xué)們，從今天開始，我們每天提前20分鐘放學(xué)，用來統(tǒng)一進(jìn)行體育鍛煉，每個(gè)班每天輪流體驗(yàn)‘叢林探險(xiǎn)’項(xiàng)目……”“太好了！”同學(xué)們歡呼雀躍，瞬間就把許校長的聲音壓了下去。

從此，這20分鐘成了同學(xué)們每天“滿心期盼的一刻”。就拿五（4）班的陳玉焓來說，雖然在體育課上已經(jīng)體驗(yàn)過一次“叢林探險(xiǎn)”，不過她沒能闖過最后一關(guān)，這讓她一直耿耿于懷。于是，在一次放學(xué)后的統(tǒng)一鍛煉時(shí)間里，她噔噔噔地“拾階而上”，麻利地穿戴好安全帽等安全裝備，站到起點(diǎn)處準(zhǔn)備再次挑戰(zhàn)！

整個(gè)“叢林探險(xiǎn)”分為四關(guān)，在體育老師程老師的注視下，陳玉焓一手扶著網(wǎng)兜，一手將安全鎖扣穿過頭頂上方的纜繩，然后向第一關(guān)“工字踏板”進(jìn)發(fā)。這一關(guān)難度不大，只是距離較長，她走到中間時(shí)用眼角的余光瞥（piē）了一眼底下，發(fā)現(xiàn)自己就像凌空一般，不禁心跳加快。她深深吸了一口氣，立刻加快腳步，成功來到了第二棵大樹下。這時(shí)，新的難題出現(xiàn)了，鎖扣如何繞過粗壯的大樹“穿越”到第二關(guān)的“字母踏板”呢？

我小心翼翼地拾起一片銀杏葉。細(xì)細(xì)的葉柄，清晰可見的葉脈，扇子形的葉片，構(gòu)成了小巧玲瓏的銀杏葉。葉片的邊緣是陽光般燦爛的金黃色，中間黃綠相間，像一只輕快的小鳥。

浙江象山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)北校區(qū) 陳俊銘

“動(dòng)動(dòng)腦筋，觀察一下鎖扣和纜繩的方向。”程老師像守護(hù)神一樣，全程跟隨著同學(xué)們，見到陳玉焓“卡殼”，他輕聲提醒。“對(duì)！豎起來就行了。”陳玉焓恍然大悟，一邊變換鎖扣的位置，一邊迅速進(jìn)入到第二關(guān)。“字母踏板”的搖晃程度略高于第一關(guān)，但路程較短，陳玉焓扶著網(wǎng)兜“以速度取勝”。第三關(guān)則要踩著彩色輪胎通過，由于輪胎重力，網(wǎng)兜也更為下垂，小個(gè)子的陳玉焓踩上第一個(gè)輪胎后，瞬間身子下墜了一些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像被粘在蜘蛛網(wǎng)上的“獵物”。身后的好朋友川川提醒她：“用力蹬，依靠慣性能省力不少。”陳玉焓依言前進(jìn)，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……很快，她成功“闖”了過去，但也累得氣喘吁吁。到了最后一關(guān)，這里有很多同學(xué)都害怕的“網(wǎng)墻”，需要手腳并用豎著攀爬過去。“掛上安全扣，左手左腳先抓網(wǎng)，右手右腳再跟進(jìn)，穩(wěn)定住身體，別怕，你一定行！”陳玉焓念叨著每一個(gè)步驟，默默給自己打氣。前兩步都挺順利的，可到了中間時(shí)，“網(wǎng)墻”開始晃動(dòng)起來，她的身體也跟著東搖西擺。“別怕，腳用力勾住，收緊手臂。”程老師仿佛有千萬個(gè)錦囊妙計(jì)，只一句話就讓陳玉焓冷靜了下來。很快，她穩(wěn)住身體，繼續(xù)嘗試自己的方法。終于，她越過了2米多高的“網(wǎng)墻”，完成了這次“叢林探險(xiǎn)”！

“太棒了，我終于成功了！”她開心地喊起來，其他同學(xué)也紛紛為她鼓掌。

精彩紛呈的“游園會(huì)”

“叢林探險(xiǎn)”樂了同學(xué)們，也樂了老師們。習(xí)近平爺爺說，教育要“文明其精神，野蠻其體魄”。“雙減”之下，老師們總是想給孩子們更多“野”的機(jī)會(huì)。

比如那條用磚頭鋪成的不規(guī)則上山小道，就是許校長特意囑咐“山丘改造家”如此鋪就的，目的就是要讓同學(xué)們盡可能地去感受大自然的泥土氣息。“我覺得挺有意思的，仿佛一下課就穿越到了大山里，能讓我瞬間忘記學(xué)習(xí)的疲勞。”六年級(jí)的俊俊煞有介事地說。

只能玩“叢林探險(xiǎn)”，時(shí)間長了，同學(xué)們會(huì)覺得膩嗎？答案當(dāng)然是不會(huì)了！因?yàn)樵谏角鸬紫拢瑢W(xué)校又新建了一面攀巖墻，裝上五顏六色的巖石點(diǎn)，底下鋪著柔軟的墊子，還加裝了風(fēng)雨頂棚，同學(xué)們下雨天也照樣能玩。而且，學(xué)校還特聘了專業(yè)的攀巖教練來教同學(xué)們。

“看我飛檐走壁！”在每天放學(xué)后的“20分鐘”里，同學(xué)們都會(huì)以最快的速度沖出教室，奔向當(dāng)天屬于自己班的運(yùn)動(dòng)區(qū)域，老師們則早早準(zhǔn)備好了體育器材，供大家取用。三年級(jí)的涵涵雖然才接觸攀巖不到一個(gè)學(xué)期，技術(shù)卻突飛猛進(jìn)。“我們高虹鎮(zhèn)是有名的攀巖小鎮(zhèn)，我可不能給家鄉(xiāng)丟臉，以后我還想去參加比賽呢！”人小志氣大的她發(fā)出豪言壯語。

聽說，接下來學(xué)校還要開設(shè)定向運(yùn)動(dòng)、摔跤等項(xiàng)目。五年級(jí)的壯小子澤晨期待地說：“每次只能在電視上看摔跤比賽，真希望能在學(xué)校里體驗(yàn)到。”

嘿嘿，說不定他的愿望很快就能實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)楦吆珂?zhèn)還是摔跤名將、奧運(yùn)摔跤銅牌獲得者盛江的家鄉(xiāng)，“我們已經(jīng)在和相關(guān)部門接洽，希望能將這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在校園里推廣開來。”許校長說。

漫山遍野的楓林出現(xiàn)在我的眼前，好像一點(diǎn)一點(diǎn)的小火苗，不停地跳動(dòng)著。又是一陣秋風(fēng)吹過，那片小火苗好似在隨風(fēng)舞動(dòng)，從山頭跳到山腳，從一個(gè)山谷追到另一個(gè)山谷。

浙江寧波東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校 方紫欣