黨課要把好“三關”

〉〉〉〉〉堯年禹

講好一節黨課就如同烹制一份精致可口的“精神大餐”，要想“吃得營養”“吃得夠勁”，要把好選材關、烹飪關、擺盤關，這樣方能烹飪出“美味佳肴”，讓黨員干部在一節節愿聽愛聽、獲益匪淺的黨課中，不斷加強思想政治教育，錘煉黨性修養。

選材關：要精選“食材原料”

黨課作為黨員干部教育工作的重要抓手，主題必須“講黨性”，旗幟鮮明，富有內涵。為此，黨課講授者必須精心挑選講好黨課的“食材”，才能更好地提升黨課質效。黨課講授者必須牢牢把握好理想信念的主線，講清我們黨的過去、現在和未來，教育引導廣大黨員干部聽黨話、感黨恩、跟黨走，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，統一步調，勠力同心，匯聚起全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興中國夢的磅礴力量。在旗幟鮮明講政治的基礎上，黨課內容還需要緊跟時代發展形勢，圍繞鄉村振興、產業發展、疫情防控等重大課題，力戒空洞無物、教條主義，不斷激勵黨員干部切實將堅定信仰轉化為行動自覺。

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烹飪關：要鉆研“烹飪手法”

黨課講得究竟好不好，往往還是聽課的黨員干部最有發言權。為此，黨課講授者必須充分把握好黨課受眾的崗位、年齡、受教育程度等特征，結合實際需求，提高黨課的“貼近感”，善于站在受眾的角度發現問題、思考問題，找準大家真正想要聽的熱點難點問題，在授課過程中加強互動，帶領大家一起解決問題。黨課講授者要到什么山唱什么歌，拒絕“擺架子”“打官腔”，注入真情實感，拉近與臺下黨員干部的距離，盡可能地結合課程內容融入一些發生在身邊的真實案例，進一步引發黨員干部的精神共鳴，讓大家更容易理解和接受黨課內容，使黨課教育真正入腦入心入行。

擺盤關：要考究“擺盤藝術”

當前，在互聯網技術飛速發展的現代社會，黨課講授者想要進一步追求黨課教育的良好效果，還需要敢于打破從前的傳統教育方式，滿足黨員干部日益多元化的聽課需求。黨課講授者要不斷探索黨課教育的豐富載體，創新展現形式，搭建好思想碰撞交流的“大舞臺”，在增加黨課吸引力的同時，也讓黨課更加扣人心弦，引人入勝。黨課講授者可以充分利用視頻、音頻等新型方式豐富黨課內容，讓課堂形式多元，精彩紛呈；還可以結合大家喜聞樂見的移動端應用，進一步延伸課堂范圍，讓黨員干部隨時隨地都能進行黨課學習，不斷擴充視野，增長知識，提高學習的積極性主動性。