領略家鄉之美 汲取精神力量
——部編版《道德與法治》“請到我的家鄉來”教學設計

臨西縣第六小學 李紅霞

“請到我的家鄉來”是部編版《道德與法治》第六冊第二單元的內容，通過我的家鄉在這里、我家的好鄰居、請到我的家鄉來這三個活動主題，讓學生感受家鄉的可愛，激發學生對家鄉、祖國的熱愛。

【學情分析】臨西縣古稱清淵，歷史悠久，風景優美。三年級的學生生活圈子逐步擴大，但走出家門的機會并不多，對家鄉的關注不夠，了解有限。

【教學目標】通過課外收集資料，課上共同看家鄉、說家鄉，讓學生初步感知家鄉，萌生對家鄉的熱愛。

讓學生參與考察、訪問、調查等實踐活動，培養他們收集信息、處理信息的能力。

【教學過程】

1.課前搜集。讓學生通過實地考察、訪問，請教家人、長者，上網搜索等渠道，獲取家鄉的風景、物產、名人、歷史故事、神話傳說等資料。

2.導游講述。

師：假如有遠方的朋友要來咱們家鄉游玩，你能勝任導游嗎？咱們進行一個比賽，看哪個小組的導游工作做得更充分、更精彩。

（讓各小組合匯總、整理所收集的資料，推選出一個向“游客”介紹的景點。）

第一站：走進北湖公園。

A小組展示搜集的圖片，“導游”介紹北湖公園重點景觀，給出游園建議，并且附帶介紹附近的景點，如愈合公園、明珠廣場、陽光公園等。

教師總結：碧波蕩漾的北湖公園及附近景點是綠美臨西的代表，愛家鄉要從保護環境做起。

第二站：走進龍潭寺遺址。

龍潭寺遺址位于臨西縣尖冢鎮龍潭村東北角處，始建于唐代，歷經五代十國，到北宋時期達到極盛，舊時被稱為臨清八大寺之首。B小組“導游”介紹后，其他學生予以補充。

教師總結：龍潭寺是省級非物質文化遺產臨清潭腿的發祥地，中華武術中“南拳北腿”的“北腿”便是潭腿，盛名遠播，歷史悠久。

尖冢鎮還有另一“絕活兒”——尖冢空心面，這種面的制作前后要經十八道工序，全部手工完成，古代曾多次作為貢品進奉皇宮。

愛家鄉，要把優秀歷史文化發揚光大。

第三站：走進“呂玉蘭紀念館”。

該館位于臨西縣東留善固村，是河北省愛國主義教育基地。C小組“導游”借助大量照片向大家介紹這一景點及呂玉蘭的故事，其他學生予以補充。

教師：呂玉蘭是我們臨西的驕傲，呂玉蘭精神的核心就是為民奉獻。我們臨西縣的標志性建筑“玉蘭春暉”，寓意就是讓愛國敬業、艱苦創業、求真務實、無私奉獻的玉蘭精神引領臨西發展。我們新時代臨西少年要學玉蘭，做主人、勇擔當。

教師舉例介紹臨西縣抗疫英雄——援鄂醫療隊員孫繼紅，她冒著風險與死神賽跑，用青春詮釋醫者仁心，是玉蘭精神的最好展現。

…………

3.總結升華。

領略了家鄉美景、聆聽了家鄉故事后，學生暢談、交流各自感受。

教師總結：愛祖國要從愛家鄉開始，愛家鄉要從實干做起、從小事做起，我們要學習玉蘭精神，培養良好習慣，學好本領，將來為建設家鄉做出實實在在的貢獻。