和孩子站在一邊打敗問題

有一位讀者最近跟我們分享了自己的親身經歷：

(4)優化過程應同時考慮列車運行能耗和再生制動能量，并計算得到兩者的平衡點，以求達到全局(變電站)能量最優。

讀初中的時候，有一天放學遇到其他班的兩個學生挑事，我沒忍住，和他們狠狠地打了一架。班主任知道這件事后，把我叫到辦公室，問了兩個非常經典的問題。他說：“架只要打起來，沒有哪一方是好東西。那么多學生，怎么人家就盯上了你？肯定是你先做了什么事，惹到他們了吧？”

我又生氣又委屈，不知從哪里來的勇氣，回了他一句：“我沒有錯。”

這么一說，班主任更生氣，他打電話將我的父親叫來辦公室，把問題添油加醋地描述了一遍。

鹽城市區飲用水源生態凈化工程庫區生態堤防設計……………………………… 朱冬舟，陸惠萍，倉基俊等(14.26)

和孩子站在一邊，意味著我陪著你，我相信你；意味著不管你面對多大的困難，多少流言蜚語，我和你總是同一個戰線的。每個孩子在成長過程中都需要這樣的力量。

始終能和孩子站在一邊是需要勇氣的。當孩子闖禍、犯錯、有失禮行為的時候，大人常常害怕別人認為自己沒有把孩子教育好，于是還沒考慮孩子的感受，便開始指責批評孩子。比如，別人家的小孩來家里做客，看上自家孩子的玩具，不管孩子愿不愿意，父母一定會從孩子手里搶過來送給人家。孩子哭了，還會責怪孩子小氣、自私、不懂事。孩子學會了一項才藝，逢年過節就逼著孩子表演，一旦孩子不愿意，就開始指責孩子膽子小、沒出息。孩子在公共場合不小心闖了禍，撞到了人或者冰激凌掉到了地上，一定會大聲斥責孩子來逃避尷尬……大人在乎自己的面子，常常選擇站在別人那一邊去指責孩子，很少考慮到要維護孩子，陪孩子一起去解決這些難題。

聽完父親的話，我的心里似乎被什么東西猛地撞了一下，鼻子一酸，淚水“嘩嘩”地掉了下來。被打的時候沒有哭，被老師懷疑的時候沒有哭，可被父親信任的時候，我卻再也沒忍住。

看到這兒，很多大人可能會疑惑：始終和孩子站在一起，那不是“護犢子”嗎？其實這并不是護短。

總之，小學語文教學中“兒童視野”的運用，不僅僅“師生關系”的調節劑，更是學生學習、教師進步的奠基石。用兒童視野看世界，能夠收獲不同的感受、能夠看到不同的風景。每個孩子的想法不同，更需要教師耐心傾聽，會對自己的教學，乃至日后的工作有非常大的幫助。

有這樣的父親，孩子是非常幸運的。對于孩子來說，這種信任不僅是愛，是安全感，更是成長路上的底氣。

父親聽完，轉過頭來，很平靜地問我：“是你先挑的事嗎？”我搖頭。

父親嘆了口氣，對班主任說：“老師，我相信我的孩子。這中間肯定有什么誤會，還請學校能夠查清楚。如果是我孩子的問題，我一定帶著他登門道歉；如果是對方的問題，我也希望那兩個孩子向他道歉。”

2.3.4開展農業面源污染綜合治理示范區建設 抓好長江經濟帶重點流域農業面源污染綜合治理示范區建設，到2020年建設100個示范區。以縣為單位，堅持源頭控制與過程防治相結合、農藝措施與工程措施相結合、面上推進與示范創建并舉，推動農業面源污染示范區建設與農業發展有機結合，打造一批生態循環農業模式。總結農業面源污染防治綜合示范區建設運行機制，大力培育市場主體，以投入品減量和農業廢棄物資源化利用為切入點，打造產業“領跑者”和行業“標桿”。

如今的我已為人父，想起父親那天的話依然感到溫暖無比。我暗自下定決心，不管遇到多大的問題，將來我也要站在我的孩子身邊，相信他。

系統由信號傳感部分，信號采集處理部分和信號顯示預警三部分構成。系統中光源采用激光器，光路結構采用全光纖M-Z干涉儀結構。[4]

孩子犯錯，你可以批評，可以懲罰，但是一定要讓他知道，你是一如既往地愛他、支持他的，你始終是他最強大的支撐。

有一位母親曾經說6歲的兒子和小朋友玩，不小心把鄰居家的電瓶車碰倒，把后視鏡摔壞了。母親看到后很生氣，但其實孩子更害怕。她忍住沒有責怪孩子，反而蹲下來告訴他：“別怕，媽媽在這兒，媽媽陪你一起去跟叔叔說。”她陪著孩子去鄰居家道歉，鄰居沒有責怪孩子，反而夸孩子懂事。這位母親說：“孩子做錯事時，比起指責，更需要的是幫助。那個時候如果連我都不站在他旁邊幫助他，他才是最無助的吧。”

孩子犯了錯、闖了禍并不可怕，父母可以陪他一起去面對、去承擔。有了父母的愛和信任，孩子才有力量面對全世界。

正如有句話所說：“和孩子站在一邊打敗問題，而不是和問題一起打敗孩子。”