新文科背景下旅游管理實驗建設探索*
——以旅游線路設計虛擬仿真實驗為例

吳 琳 ,高元衡

(桂林旅游學院a.旅游管理學院;b.旅游教育研究中心,廣西 桂林 541006)

0 引言

目前,我國致力于促進高等教育內涵式發展的新文科建設,按照學科交叉融合的發展方向,立足于人才培養目標中對知識、能力、素質的全面要求,提倡以現代信息技術賦能文科教育,積極推動人工智能、大數據等現代信息技術與傳統文科專業深度融合,以實現自我的革故鼎新。

多年來,我國旅游高等教育在持續發展過程中,受學科層次和人才需求的影響,培養體系偏重傳統文科思路,對實驗教學和實踐教學認知模糊,最終培養的學生大多具備旅游服務技能而缺少跨學科綜合知識的創新運用能力。隨著現代信息技術的不斷創新,傳統旅游產業不斷向智慧化和數字化轉型,對旅游管理專業人才的培養提出了“智慧化、創新型”的新要求。新文科背景下,旅游管理專業的教學改革需要結合新時代特點、旅游產業發展特征及跨學科發展理念,充分運用現代信息技術助推旅游管理專業實驗體系的建設,進而推動學生思想深度、認知水平和實際動手能力的全面提升。

1 相關研究綜述

實驗教學作為高等教育教學體系的重要組成部分,是加強學生實踐能力和創新能力培養的重要環節。旅游管理實驗不同于理工科對實驗原理、儀器操作、數據處理等內容的側重,它多從特定項目情景出發,實施有目的地變量控制,讓學生主動發現變量間的關系,通過主動設計、協調變量進而實現良好的項目整體效果。……