新時(shí)代高校學(xué)生傳承紅色基因的路徑探析

文/杜嵩枸 何一茗

（1.濟(jì)南大學(xué)馬克思主義學(xué)院 山東 濟(jì)南 250022 2.濱州市高級(jí)技工學(xué)校 山東 濱州 251700）

紅色基因蘊(yùn)含著我黨在百年奮斗中的優(yōu)秀品質(zhì)與精神內(nèi)核，更是經(jīng)歷戰(zhàn)火洗禮，穿越革命、建設(shè)、改革的偉大時(shí)期，一步一步走向新時(shí)代，是我們?cè)谛聲r(shí)代下寶貴的精神財(cái)富，更是推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神動(dòng)力。新時(shí)代下高校學(xué)生黨員作為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，必須要傳承好紅色基因，在紅色基因的引領(lǐng)下，承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興大任。但是當(dāng)前在高校學(xué)生中存在意識(shí)形態(tài)的薄弱、享樂主義等問題，嚴(yán)重影響著高校學(xué)生傳承紅色基因的能動(dòng)性，針對(duì)長(zhǎng)期存在的問題與危害，應(yīng)探討新時(shí)代高校學(xué)生黨員傳承紅色基因的踐行路徑，發(fā)揮高校學(xué)生黨員帶頭模范作用，更好地傳承紅色基因。

一、打造傳承紅色基因新媒體平臺(tái)

1.打造傳承紅色基因短視頻平臺(tái)

隨著短視頻在網(wǎng)絡(luò)上的興起，很多優(yōu)秀的原創(chuàng)作品也紛紛映入大學(xué)生視野，成為大學(xué)生活中不可缺少的一部分。同樣，短視頻發(fā)布平臺(tái)也隨著關(guān)注度的提高而嶄露頭角。因此要想更好地傳承紅色基因就應(yīng)該充分發(fā)揮出各大短視頻平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，將傳承紅色基因與短視頻相結(jié)合，通過對(duì)相應(yīng)紅色主題短視頻進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)或者原創(chuàng)性短視頻的制作，來完成對(duì)紅色經(jīng)典故事、紅色文化以及紅色精神的網(wǎng)絡(luò)化，更好地傳播紅色基因。同時(shí)，也時(shí)刻關(guān)注當(dāng)前社會(huì)變化，實(shí)現(xiàn)當(dāng)下熱點(diǎn)問題與紅色基因的結(jié)合，讓學(xué)生們更能接受對(duì)紅色基因的了解與認(rèn)識(shí)。

2.打造傳承紅色基因微信公眾號(hào)平臺(tái)

微信作為現(xiàn)代社會(huì)即時(shí)通訊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之一，其平臺(tái)的便利程度極大地影響人們的生活、工作等各個(gè)方面，成為了現(xiàn)代社會(huì)中不可缺少的一部分。隨著其微信公眾號(hào)的不斷推廣，不難發(fā)現(xiàn)，很多知名企業(yè)公司都有在微信公眾號(hào)上發(fā)布相關(guān)信息，通過文字、圖片、視頻等實(shí)現(xiàn)全方位的溝通，形成了一種線上微信互動(dòng)新模式。因此，以高校為單位，打造傳承紅色基因微信公眾平臺(tái)，把紅色基因中蘊(yùn)含的偉大精神、紅色故事等為主要出發(fā)點(diǎn)，發(fā)布相關(guān)原創(chuàng)性或者轉(zhuǎn)載視頻、文章等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)在高校學(xué)生之間進(jìn)行紅色基因的傳播，同時(shí)還能打破時(shí)空的界限實(shí)現(xiàn)紅色基因的傳承，讓高校學(xué)生隨時(shí)隨地的關(guān)注最新的紅色內(nèi)容，從而提升傳播紅色基因的效率。此外，通過傳承紅色基因內(nèi)容的每日更新，打造兼具時(shí)效性與全面性的紅色基因網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。

二、培養(yǎng)高校傳承紅色基因?qū)W生骨干力量

1.組建高校學(xué)生傳承紅色基因理論宣講團(tuán)

理論宣講團(tuán)是以強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，武裝理論頭腦為目的的重要理論宣傳團(tuán)體，為新時(shí)代下推動(dòng)高校特色發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高校轉(zhuǎn)型提供重要思想保障。新時(shí)代的大學(xué)生具有理論方面的先進(jìn)性和宣傳方面的技巧性，而學(xué)生在日常工作學(xué)習(xí)中也具備了一定的組織溝通能力。作為新一代的高校學(xué)生，學(xué)生骨干力量在理論宣講團(tuán)中承擔(dān)著中流砥柱的作用。因此，要大力推動(dòng)以高校牽頭，高校學(xué)生為主體，高校教師為指導(dǎo)的，以傳承紅色基因?yàn)槟康牡睦碚撔v團(tuán)。宣講團(tuán)成員要以傳承紅色基因，講好紅色故事、紅色事跡、紅色家書等為主要內(nèi)容，以制作相關(guān)視頻，撰寫相關(guān)內(nèi)容為主要形式，達(dá)到對(duì)紅色基因中所蘊(yùn)含的豐富紅色資源進(jìn)行深度挖掘的目的，以此在高校實(shí)現(xiàn)對(duì)紅色基因的傳承與弘揚(yáng)。理論宣講團(tuán)雖然以高校學(xué)生黨員為核心力量，但是更應(yīng)注意到高校教師保駕護(hù)航的重要作用。一方面，教師作為理論宣講團(tuán)的重要組成部分，對(duì)宣講團(tuán)所要宣講的內(nèi)容要有深刻的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)，宣講團(tuán)成員可以與團(tuán)隊(duì)思政課老師確認(rèn)好宣講主題，保證政治方向的正確與思想表達(dá)的準(zhǔn)確性，進(jìn)而大大提高宣講的質(zhì)量。另一方面，思政課教師在指導(dǎo)宣講團(tuán)內(nèi)容的同時(shí)，也在豐富自己的知識(shí)體系，從而在以后的思政課堂上得到新的靈感與啟發(fā)，從而完成對(duì)高校思政課堂的創(chuàng)新。

2.組建紅色基因研習(xí)社，提高高校學(xué)生黨員的理論水平

開展研習(xí)社目的是為了讓更多的人進(jìn)行參與，進(jìn)而發(fā)揮社團(tuán)影響力，更好的傳承紅色基因。當(dāng)前在高校學(xué)生群體中“盲目信奉西方的價(jià)值觀念”，因此組建紅色基因研習(xí)社，提升高校學(xué)生理論水平顯得尤為重要。首先高校學(xué)生黨員在研習(xí)社中，以深入了解紅色基因的精髓為主要理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，歷史是最好的教科書，紅色基因代表著共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)奮進(jìn)的初心使命，匯集著中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展壯大的精神動(dòng)力，構(gòu)成了我們黨永葆青春活力，始終保持先進(jìn)性、純潔性的精神之基與力量之源，也成為了中國(guó)共產(chǎn)黨不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的思想引擎。中國(guó)共產(chǎn)黨百年黨史就是最好的理論教科書，我黨從無到有、從弱到強(qiáng)所走過的艱辛歷程，也是紅色基因排列組合，螺旋生長(zhǎng)的過程。因此，在黨史學(xué)習(xí)教育中提高理論水平，形成對(duì)紅色基因發(fā)源歷史了解。其次，在對(duì)紅色基因相關(guān)理論學(xué)習(xí)中，更要認(rèn)識(shí)到紅色基因凝練于紅船精神、井岡山精神、延安精神、長(zhǎng)征精神等我黨精神譜系之中，通過學(xué)習(xí)我黨在各個(gè)時(shí)期所形成的偉大精神譜系提高理論水平，形成對(duì)紅色基因精神層面的認(rèn)識(shí)。最后在研習(xí)社內(nèi)部開展對(duì)于紅色基因相關(guān)理論的學(xué)習(xí)交流，成員之間相互交流學(xué)習(xí)心得與感悟，甚至可以邀請(qǐng)有關(guān)理論研究的思政課教師一起展開學(xué)術(shù)研討，在交流研討中深化對(duì)紅色基因的理論認(rèn)識(shí)，提高高校學(xué)生黨員的理論水平。

三、打造紅色文化品牌，傳承紅色基因

1.挖掘紅色資源，豐富紅色文化生活

高校學(xué)生想要更好的傳承好紅色基因，就必須充分挖掘紅色資源。紅色資源是紅色基因不斷發(fā)展的產(chǎn)物，經(jīng)過革命、建設(shè)、改革時(shí)期的長(zhǎng)期積累，形成了非常豐富龐大的紅色資源，是我們的寶貴財(cái)富。而紅色資源也由精神與物質(zhì)兩方面組成。對(duì)于物質(zhì)層面的包括紅色革命老區(qū)、紅色革命遺跡、紅色家書、紅色文物等，對(duì)高校學(xué)生黨員來說，定期去學(xué)校所在城市的革命紀(jì)念館、革命遺跡等進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，了解一件件革命文物背后的紅色故事、感悟一封封紅色家書所表達(dá)的真摯情感，觸摸一處處紅色革命遺跡追憶那段崢嶸歲月，不斷地在歷史中感悟，在現(xiàn)實(shí)中踐行。對(duì)于精神層面的包括在我黨革命、建設(shè)、改革時(shí)期所形成的偉大精神，如井岡山精神、蘇區(qū)精神、長(zhǎng)征精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、改革開放精神、特區(qū)精神、抗洪精神、抗擊“非典”精神等，高校學(xué)生黨員要深入學(xué)習(xí)這些偉大精神的形成背景、內(nèi)容與意義，在日常的學(xué)習(xí)生活中弘揚(yáng)偉大精神，傳承好紅色基因。

2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造紅色文化氛圍

校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為空間，以校園精神為主要特征的一種群體性文化，其本質(zhì)是一種人文環(huán)境與文化的互動(dòng)。通過舉辦以高校學(xué)生黨員為主體，高校校園為主要空間，以傳承紅色基因?yàn)槟康牡募t色文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，贏造紅色文化氛圍。同時(shí)，應(yīng)該注意到校園文化具有互動(dòng)性、滲透性、傳承性等特點(diǎn)，讓高校中每一位師生都參與其中，以此來提升高校的文化品位。

一是開展紅色文藝活動(dòng)。“紅色歌曲傳唱、紅色情景劇再現(xiàn)、紅色家書重溫、紅色文藝演出等重在突出對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)和厚植愛國(guó)主義情懷，有助于調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與積極性，凸顯其主體地位。”同時(shí)，在進(jìn)行紅色文藝活動(dòng)的同時(shí)，廣大教師甚至是多才多藝的學(xué)生也可以通過舉辦紅色書法、繪畫、詩(shī)詞等文藝作品展覽來參與紅色文藝活動(dòng)中。

二是開展重溫入黨誓詞，青春紅色接力跑活動(dòng)。入黨誓詞是每一位新黨員在入黨之時(shí)對(duì)黨和人民的莊嚴(yán)承諾，也是每一位黨員必須嚴(yán)格遵守的行為準(zhǔn)則。高校學(xué)生黨員重溫入黨誓詞，有利于增強(qiáng)高校學(xué)生黨員責(zé)任感，更加明確作為一名黨員的初心與使命。重溫入黨誓詞不是喊口號(hào)，打標(biāo)語，而是時(shí)刻提醒自己作為一名黨員的使命感。革命先烈們用鮮血和生命為我們換來了民族解放、獨(dú)立自主的今天，我們更應(yīng)該賡續(xù)紅色血脈，在新時(shí)代下拼搏奮斗來回報(bào)他們的昨天。在校園中開設(shè)以“紅色革命根據(jù)地”命名的地點(diǎn)，作為接力跑過程中的中間站，以高校學(xué)生黨員接力跑的形式，通過傳遞手中的接力棒，重溫我黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在革命時(shí)期所走過的革命歷程，感受革命路途的遙遠(yuǎn)與革命勝利的艱辛過程。重溫入黨誓詞增加高校學(xué)生黨員的責(zé)任感與使命感，開展青春紅色接力跑重溫紅色歷程，更好的傳承紅色基因。

三是開展“四史”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。“四史”即黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史。紅色基因貫穿于“四史”歷史長(zhǎng)河之中，通過“四史”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，感悟中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來帶領(lǐng)人民群眾浴血奮戰(zhàn)的斗爭(zhēng)史，新中國(guó)成立以來波瀾壯闊的奮斗史，改革開放以來轟轟烈烈的發(fā)展史以及代表著中國(guó)最偉大深刻變革的社會(huì)主義發(fā)展史，時(shí)刻牢記“紅色政權(quán)是從哪里來的，新中國(guó)是怎么建立起來的，倍加珍惜我們黨開創(chuàng)的中國(guó)特色社會(huì)主義，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。”增強(qiáng)高校學(xué)生黨員理想信念，更好的傳承紅色基因。

四、開展第二課堂，讓紅色基因代代相傳

1.投入教育一線，傳承紅色基因

教育的根本任務(wù)是立德樹人，其最終目的是培養(yǎng)具有堅(jiān)定信念、頑強(qiáng)意志、積極向上的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。高校學(xué)生黨員作為受教育者，同時(shí)也具備一定的傳授能力，讓學(xué)生走到教育一線。通過與高校周圍的中小學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，傳承紅色基因，同時(shí)也有助于下一代人的培養(yǎng)。在深入課堂的過程中，要加強(qiáng)與中小學(xué)生的互動(dòng)。課堂不能是枯燥乏味、死板無趣的，而是充滿正能量、積極向上的，學(xué)生在授課時(shí)對(duì)具有鮮明內(nèi)涵與價(jià)值的紅色基因內(nèi)容進(jìn)行再加工，再雕琢，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度。同時(shí)，要充分發(fā)揮中小學(xué)生主動(dòng)性，讓學(xué)生們談出自己的感受，激發(fā)學(xué)生們對(duì)紅色基因興趣與思考，讓每一堂思政課成為學(xué)生們的啟蒙課。同樣，作為學(xué)生黨員教師，在與學(xué)生們互動(dòng)中更加豐富紅色基因的再認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到教學(xué)上的雙贏，更好的傳承紅色基因。

2.運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓紅色基因更加直觀化

紅色基因是看不見摸不著的精神內(nèi)核，但又以無形的姿態(tài)存在于我們時(shí)代之中，這對(duì)于生長(zhǎng)在現(xiàn)代社會(huì)的中小學(xué)生來說，在理解上難免出現(xiàn)一些偏差，不能更好的體會(huì)紅色基因中所蘊(yùn)含的磅礴力量。多媒體技術(shù)的運(yùn)用，增加了現(xiàn)代學(xué)生對(duì)紅色基因的接受程度，也體現(xiàn)出了多媒體技術(shù)使教學(xué)內(nèi)容直觀化的特點(diǎn)。在單純的授課時(shí)，書本上的文字顯得有些枯燥，又因?qū)W生對(duì)文字理解水平存在差異，也不能完全理解文字含義。因此，高校學(xué)生黨員在給中小學(xué)生上課時(shí)，可以在課堂中穿插一些革命題材的影視片段，以革命、建設(shè)、改革歷史時(shí)期為順序，以紅色故事與現(xiàn)代先進(jìn)理論相結(jié)合，將抽象、富有內(nèi)涵的理論與影視劇作品中人物形象、情感做聯(lián)結(jié)。加深學(xué)生們對(duì)紅色基因的直觀印象。值得警惕的是，現(xiàn)在出現(xiàn)了許多違背歷史的影視作品，導(dǎo)致很多“雷劇”、“鬧劇”的出現(xiàn)，嚴(yán)重影響新一代對(duì)歷史的認(rèn)知，造成對(duì)英雄人物的誤解。因此高校學(xué)生在準(zhǔn)備影視素材的同時(shí)，要確保素材的正確性、嚴(yán)謹(jǐn)性，切實(shí)將最真實(shí)的素材呈現(xiàn)在學(xué)生們面前。

結(jié)語

紅色基因是一種強(qiáng)大的遺傳因子，它是我們黨在歷史的洪流中長(zhǎng)盛不衰，在實(shí)踐的發(fā)展中取得勝利的關(guān)鍵所在，是保證中國(guó)共產(chǎn)黨人前進(jìn)的正確方向，是永葆中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾在長(zhǎng)期的革命、建設(shè)、改革中，為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，人民解放的民族目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的奮斗目標(biāo)的偉大實(shí)踐中逐步形成的先進(jìn)精神密碼。高校學(xué)生黨員作為紅色基因的繼承者與傳承者，要將紅色基因中所蘊(yùn)含的強(qiáng)大精神力量與高貴精神品質(zhì)不斷轉(zhuǎn)化為激勵(lì)自己前進(jìn)的動(dòng)力和激發(fā)自己斗志的精神食糧，同時(shí)在傳承紅色基因中，不斷提高自身理論水平，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)耐心、勤勞、向上的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生，尤其是學(xué)生黨員的精神風(fēng)貌，更好的投身于我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展中，為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。