讓愛國(guó)主義教育浸潤(rùn)新時(shí)代音樂(lè)課堂
——以《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》為例

2022-10-10 07:54:50方玉婷安徽省合肥市和平小學(xué)東校

家教世界 2022年26期

文/方玉婷安徽省合肥市和平小學(xué)東校

學(xué)校是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的基地，而課堂是教書育人的重要陣地和有效途徑。近年來(lái)，中共中央、國(guó)務(wù)院接連出臺(tái)《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義。今年4月，《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》出臺(tái)，進(jìn)一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”；《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》直指課程理念是堅(jiān)持以美育人，重視藝術(shù)體驗(yàn)，突出課程綜合，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。同時(shí)指出：在音樂(lè)教學(xué)中通過(guò)感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等途徑實(shí)施愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。

在教學(xué)中，教師應(yīng)主動(dòng)作為，從學(xué)生實(shí)際學(xué)情出發(fā)，注重挖掘教材中的愛國(guó)主義元素，貼近學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，取得共情效果；依據(jù)新課標(biāo)，創(chuàng)設(shè)有效情境，采用多種教學(xué)方法，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)，在音樂(lè)的熏陶和感染中激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。

一、心懷赤誠(chéng)，深挖教材中的愛國(guó)主義元素

教師是課堂教學(xué)的組織者、實(shí)施者，也是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者。崇高的愛國(guó)情懷，是以每個(gè)教師必須具有的素質(zhì)要件之一。教師是否主動(dòng)挖掘教材中的愛國(guó)主義元素，自覺主動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育直接影響教育效果。因此，作為音樂(lè)教師，不僅要具有專業(yè)技能，更應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針政策，將新時(shí)代“四有”好老師的準(zhǔn)則牢牢銘記，并在教學(xué)中積極實(shí)踐。在進(jìn)行音樂(lè)課教學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)單元人文主題，深入挖掘教材中的愛國(guó)主義元素，積極思考讓學(xué)生容易理解和接受的教學(xué)方法。

《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》是二年級(jí)下冊(cè)第二單元《難忘的歌》第二課時(shí)中的一首演唱曲目。這是一首革命歷史歌曲，曾經(jīng)被作為故事片《紅孩子》的插曲。歌曲為4段歌詞的分節(jié)歌，拍，其中典型節(jié)奏頓挫有致，幾乎貫穿整首歌曲，給人一種威武的進(jìn)行曲感受，表達(dá)了共產(chǎn)兒童團(tuán)員“打倒軍閥，保衛(wèi)蘇維埃”的堅(jiān)定信念。課前，依據(jù)單元課題以及教師用書給出的課時(shí)目標(biāo)、教學(xué)建議，筆者作了充分的學(xué)情分析、教材分析，也做了大量的歷史資料查閱工作。這首歌曲的歷史背景是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨為推翻國(guó)民黨的統(tǒng)治，在農(nóng)村建立了蘇維埃革命根據(jù)地，開展打地主、分田地的斗爭(zhēng)。根據(jù)地的少年兒童在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，成立了共產(chǎn)兒童團(tuán)。他們學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義，并為革命做一些力所能及的工作。由于此段歷史距離學(xué)生生活太遠(yuǎn)，而且二年級(jí)的孩子思維特點(diǎn)還是以形象思維為主，難以產(chǎn)生真正的共鳴。基于合肥市方玉婷名師工作室提出的“情美音樂(lè)”教學(xué)主張，筆者通過(guò)設(shè)計(jì)“感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造”四步實(shí)踐活動(dòng)激情、悟情、動(dòng)情、達(dá)情，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟時(shí)代革命精神，達(dá)到以美育人的目的。

二、精耕課堂，體驗(yàn)音樂(lè)中的愛國(guó)主義之美

愛國(guó)主義音樂(lè)課的教學(xué)離不開音樂(lè)本體，更離不開學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)實(shí)施中，必須樹立以學(xué)生為主體的意識(shí)，將音樂(lè)中的愛國(guó)情融入一次次的審美體驗(yàn)，使愛國(guó)主義教育如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

（一）巧設(shè)趣味唱游，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

體驗(yàn)音樂(lè)的情緒情感，感知音樂(lè)形象，在音樂(lè)體驗(yàn)中喚起學(xué)生對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的情感是新課標(biāo)對(duì)低年級(jí)音樂(lè)學(xué)習(xí)提出的首要要求。低年級(jí)的學(xué)生喜歡游戲，樂(lè)于在有趣的情境中學(xué)習(xí)。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師盡可能創(chuàng)設(shè)趣味游戲，引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)游戲和活動(dòng)中進(jìn)行情感體驗(yàn)以及知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》一課，教師創(chuàng)設(shè)共產(chǎn)兒童團(tuán)員意氣風(fēng)發(fā)參加革命的教學(xué)情境，闡述共產(chǎn)兒童團(tuán)的主要任務(wù)，并以“學(xué)做共產(chǎn)兒童團(tuán)員”為主線，設(shè)計(jì)“展風(fēng)貌—傳力量—悟信念—吹號(hào)角—對(duì)暗號(hào)—唱團(tuán)歌—扮英雄”七項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容的唱游式教學(xué)，巧妙地將律動(dòng)、聲勢(shì)等實(shí)踐活動(dòng)與知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合，讓學(xué)生在唱游活動(dòng)中學(xué)習(xí)音樂(lè)基本要素，加深審美體驗(yàn)。

（二）注重實(shí)踐體驗(yàn)，凸顯音樂(lè)本體

愛國(guó)主義之美沉淀在音樂(lè)的旋律中，體現(xiàn)在歌曲的歌詞中。只有緊扣音樂(lè)中的各要素，讓孩子們通過(guò)模唱、演唱、律動(dòng)、聲勢(shì)、編創(chuàng)等多種體驗(yàn)，才能真正找到以美育人、以美潤(rùn)心、以美培元的實(shí)施抓手。

為讓學(xué)生感受兒童團(tuán)的光榮與自豪，深度體驗(yàn)“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”的節(jié)拍規(guī)律，筆者深入學(xué)習(xí)世界先進(jìn)的三大音樂(lè)教學(xué)法，多次采用律動(dòng)的形式進(jìn)行教學(xué)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生隨音樂(lè)踏步，并在歌曲的強(qiáng)拍處進(jìn)行造型律動(dòng)，這一環(huán)節(jié)既讓學(xué)生體驗(yàn)到共產(chǎn)兒童團(tuán)員挺拔的身姿，積極向上的精神風(fēng)貌，也增強(qiáng)了他們內(nèi)心節(jié)拍的感受能力。隨后，在同伴合作的聲勢(shì)中傳遞力量，學(xué)生完整感受“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”的節(jié)拍規(guī)律，增強(qiáng)了良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在填唱第二段歌詞時(shí)，出現(xiàn)了一處學(xué)生容易唱錯(cuò)的地方，教師鼓勵(lì)學(xué)生用律動(dòng)輔助，巧妙地化解了節(jié)奏難點(diǎn)。

體驗(yàn)式的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，一改常規(guī)音樂(lè)課的學(xué)唱——演唱——表演套路，讓課堂活潑生動(dòng)起來(lái)，增加了學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的趣味性，也使音樂(lè)課堂的審美教育得到真正落實(shí)。

三、立意高遠(yuǎn)，激發(fā)孩子們的愛國(guó)主義之情

在新時(shí)代背景下，建黨百年的歷史積淀下，全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛黨、愛社會(huì)主義的教育已經(jīng)全面展開。2021年9月底，國(guó)家教材委員會(huì)印發(fā)了《“黨的領(lǐng)導(dǎo)”相關(guān)內(nèi)容進(jìn)大中小學(xué)課程教學(xué)指南》通知，要求在課程中堅(jiān)持和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的教育。合肥市方玉婷名師工作室以此為契機(jī)，積極申報(bào)并立項(xiàng)省級(jí)教育規(guī)劃課題JK20011《新時(shí)代小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中進(jìn)行愛國(guó)主義教育的實(shí)踐研究》，主動(dòng)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)中的愛國(guó)主義教育研究實(shí)踐，在課堂教學(xué)中進(jìn)行黨史教育。

本課從電影《紅孩子》入手，課前請(qǐng)學(xué)生觀看影片，讓他們了解與之年齡相仿的共產(chǎn)兒童團(tuán)員是怎樣和敵人做斗爭(zhēng)的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放紅孩子邊走邊唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的視頻，他們看到喜愛的小英雄，既熟悉又興奮，這一環(huán)節(jié)有效將學(xué)生代入革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的情境中，教學(xué)活動(dòng)也就此順利展開。在引導(dǎo)學(xué)生如何有感情地演唱歌曲時(shí)，適時(shí)介紹了共產(chǎn)兒童團(tuán)的歷史背景，播放影片中紅孩子的親人被殺、家園被毀的激烈場(chǎng)景，展現(xiàn)在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，共產(chǎn)兒童團(tuán)員對(duì)革命的必勝信念！最后，講述少先隊(duì)的光榮歷程，展示中國(guó)兒童組織中涌現(xiàn)的小英雄以及留下的一首首難忘的歌，激發(fā)他們對(duì)革命先輩的崇敬之意，明白自己作為少先隊(duì)員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。層層遞進(jìn)、層層升華的情感啟發(fā)，將學(xué)生的愛黨愛國(guó)情感厚植于心，取得了良好的教學(xué)效果，順利達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。