新時代大學生愛國主義教育路徑探析

文/李鳳 安歐亞 張麗娟 宋喜坤

（哈爾濱師范大學 黑龍江 哈爾濱 150500）

愛國主義作為民族心、民族魂，是中華民族幾千年來在一代又一代中華兒女不懈奮斗與頑強拼搏中，積淀下來的最寶貴的精神財富和民族力量。十九大報告指出，“中國特色社會主義進入新時代，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。”伴隨著我國社會主義主要矛盾的轉化，中國特色社會主義進入新時代，新時代賦予了弘揚愛國主義精神新的特色內涵。

2.1.3.2 剖宮產不同時期BMI、新生兒體質量與盆底肌力治療前后的相關性 剖宮產者盆底肌減退治療前與不同時期BMI、新生兒體質量無相關性(P>0.05)，而治療后與不同時期BMI的盆底肌力持續收縮平均值存在相關性(P<0.05)。見表7。

一、新時代大學生愛國主義教育的內涵

愛國是一個民族精神的集中體現，具有崇高的理想信念和價值追求。作為一個民族文化傳承的源頭，愛國主義融入了中國歷史長河、中國特色社會主義的每一片森林、每一處角落。從一定程度上講，一個人能否形成正確的愛國理念、能否確立正確的價值觀就是由愛國主義教育成功與否所決定的。中華民族的奮斗歷程中，中國共產黨人逐漸構筑起馬克思主義與中國實踐相結合的近代愛國價值觀，用理性的信仰之光、宏大的歷史敘事、深沉的愛國之情，啟迪了新時代的愛國主義教育。近代愛國價值觀的主要內容可以概括為堅持中國共產黨的領導、實現中國社會復興建立新民主主義、以武裝斗爭為形式結成民族統一戰線以及以反帝反封建為主要任務四個方面，中國特色社會主義進入新時代后，《新時代愛國主義教育實施綱要》的頒布，全新解讀了新時代愛國主義精神內核。進入新時代后，愛國主義與社會主義的統一性成為其鮮明的時代特征。

眼下，社交電商發展得風生水起。近期，某社交電商企業陷入了輿論漩渦，被貼上山寨產品聚集地、“碰瓷”大牌、銷售假冒偽劣商品、涉嫌虛假宣傳等諸多標簽，讓人不禁為其發展前景捏把汗。然而，該平臺創始人接受采訪時透露，相關負面輿情曝出后，銷售額沒受影響，受關注度明顯變高。這就有點“我們銷量好著呢，你們吐槽不頂用”的意思。輿論場中也有不少類似含義的翻版表述，比如“這是一種市場營銷策略，無可厚非”“賣家與買家是一個愿打一個愿挨，并無不妥”等。其商業邏輯，一言以蔽之：存在即合理。

二、新時代大學生愛國主義教育的實施路徑

1.推動社會構建良好的愛國主義教育環境

良好的愛國主義教育環境對大學生愛國主義精神的培養具有積極的作用，我們需要在社會的各個層面為新時代大學生愛國主義教育提供豐富的環境基礎。

（1）堅定黨對愛國主義教育的領導地位。愛國主義教育作為思想政治理論課的重要部分和組成部分，在愛國主義教育過程中展現出深刻的前瞻性與切實的科學性，這是我黨發展歷史與新中國建設歷程共同決定的必然結果。堅定不移的擁護中國共產黨的領導，是進一步完善新時代大學生愛國主義教育體系建構的現實前提、是擴充新時代大學生愛國主義教育話語邊界的發展基礎。只有堅定黨的領導地位與指導方針，新時代大學生的愛國主義教育才會有正確的前行方向，大學生們才會從心底接受愛國主義教育的內涵，理解愛國主義教育的根本指向。

（2）推進媒體對愛國主義教育正確引導。現階段，世界思潮繽紛繁雜，這對我國大學生的思想具有一定的影響。在信息時代的背景下，媒體應堅守社會主義的核心價值，開展愛國主義教育的輿論引導工作，增進當代大學生的自我辨別能力。首先，媒體需要建構正向的愛國主義教育平臺。媒體應充分運用網絡信息技術的快捷性與實時性，對重大事件進行正面的回應與官方的解讀，切實維護相關事件的客觀性，有效復原相關事件的真實過程，避免網絡風潮出現激進化的傾向。其次，各大媒體應以身作則，加大網絡信息的監察力量。隨著新時代愛國主義教育方式逐漸轉向于網絡之上，我國也相應地制定了一系列法律法規來對各項網絡活動進行監管。各大媒體與相應的愛國主義教育APP，要堅決履行國家的法律政策，對不良言論實行適時的監管，保障線上的愛國主義教育回歸正軌。

在社會與學校的雙重引導下，新時代的大學生也需要立足于自身完成愛國主義精神的培養，成為中國時代精神的踐行者。

2.推進新時代大學生愛國主義的自我教育

（3）深化社會機構對愛國主義教育的作用。社會機構對新時代大學生愛國主義的教育具有重要的指導作用。全國各地的紅色紀念館、抗戰展覽館等應在新時代的要求下革新展示方法，館中展覽不應局限于文物古物，可以通過運用現代技術為當代大學生提供沉浸式的愛國主義教育體驗。新興的事物對大學生最具吸引力。因此，利用光影結合等相關技術能切實提升大學生對紅色歷史的興趣，深化大學生對愛國主義精神的理解。同時，各地的愛國主義教育基地需要做好在大學生群體中的宣傳工作，可以利用網絡公眾號或相關軟件進行線上的展覽與講解，例如，故宮曾與網易公司聯合開發了一款國風化的漫畫來展示中國水墨畫與故宮文物之美，在大學生群體中備受好評，極大地提升了大學生對我國傳統文化的民族自豪感，這種新型的教育方式是我們當前應當加強的一個方向。

（1）胸懷國家民族的理想。一個國家的發展壯大離不開青年對國家民族的熱忱之情。祖國是我們個體生存與發展的堅強后盾，是我們發奮進取的價值目標。因此，大學生需要胸懷祖國，服務人民，充分承擔起新時代賦予的價值要求與責任使命。大學生應努力學習“四史”，對我國的發展歷程具有清晰的認識，在中華優秀傳統文化的熏陶下實現黨和人民的期望。同時，大學生要深化對國家民族的使命擔當，理解自身之于國家的重要意義，通過合理的方式來表達自身的愛國情懷，以現實行動為基礎，踐行報效祖國、服務人民的滿腔熱情，在新時代的背景下凝練自身的愛國主義情懷。

在插秧機仿真實驗平臺保持水平靜止的情況下，通過調節插秧部工作臺傾角，改變插秧機兩側浮舟的高度差，驅動插深自適應調節系統，使秧盤隨浮舟高度差進行傾斜角度調整。該調節系統靜態性能實驗數據分析如表1所示。

（2）樹立中國復興的志向。進入新時代以來，中國呈現出快速發展的趨向。因此，作為國家進步的中堅力量，大學生應在中國共產黨的領導下樹立起中華民族偉大復興的志向，為社會主義強國之路作出獨特的貢獻。首先，大學生要堅定理想信念，充分認識到中國共產黨的科學領導地位，堅定中國兩個百年的社會主義價值目標，為國家與人民發光發熱；其次，大學生要踐行心中的遠大志向，積極向社會中的先進者看齊，努力實現“中國夢”的偉大構想，將人民的幸福與中國的復興作為自身奮斗的重要目標，以高昂的心態、積極的行動來踐行愛國主義的精神。

（3）堅定知識能力的培養。作為新時代的中堅力量，大學生的核心競爭力在于對知識能力的運用。大學生作為未來國家的建設者與傳承者，必須在知識能力上獲得一定提升，為我國的綜合國力作出貢獻，才能讓中國民族屹立于世界民族之林。因此，在校期間，大學生應以求實求是的態度來學習專業知識，以勤奮刻苦的姿態來獲得個人能力的提升，并積極參與各項校內活動、社會活動，完善自身的整體發展。同時，大學生也要加強自身思想政治素養的培養，在政治思想上與黨中央保持高度的一致，努力學習馬克思主義的思想理念，用科學的理論武器來理解愛國主義的原則。

（4）踐行愛國主義的要求。愛國主義精神絕不是一句空洞的口號，需要每一位大學生作出切實的行動。因此，大學生應在各種活動與平臺上踐行新時代的愛國主義要求。例如，積極參與對社會有益、對國家有利的支教活動；或是在鄉村振興過程中貢獻自己的力量等等，都是對愛國主義精神的最好詮釋。踐行愛國主義并不需要某種宏觀的，具有一定高度的行為，在日常生活中的方方面面，大學生都可以完成新時代愛國主義的要求，在網絡中抒發自己的愛國情懷、在現實中刻苦學習知識、在生活中勤勉自律等等，都是對祖國的積極貢獻、對愛國主義的切實行動。