加強(qiáng)國(guó)際出版合作 形成出版文化合力

高等教育出版社（以下簡(jiǎn)稱“高教社”)不僅是國(guó)際知名的教育出版機(jī)構(gòu)，也是重要的學(xué)術(shù)出版重鎮(zhèn)和在線教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。立足中國(guó)大地，廣泛開(kāi)展國(guó)際交流合作，推進(jìn)國(guó)際化發(fā)展，是高教社的發(fā)展戰(zhàn)略之一。

（1）“Donald Trump is going to be our president.We own him an open mind and thechancetolead.”（Hillary Clinton，2016）

高教社出版的第一本書(shū)《力學(xué)》，就是在新中國(guó)成立初期翻譯出版的蘇聯(lián)高校教材。改革開(kāi)放后不久，高教社與英國(guó)麥克米倫出版公司合作，聯(lián)合編寫(xiě)適合中國(guó)市場(chǎng)的大學(xué)英語(yǔ)教材《現(xiàn)代英語(yǔ)》，在全國(guó)具有開(kāi)創(chuàng)性意義。隨著我國(guó)加入伯爾尼公約和世界版權(quán)公約，繼而又加入世界貿(mào)易組織，出版界的版權(quán)貿(mào)易得到快速發(fā)展，高教社的國(guó)際化之路也越走越長(zhǎng)、越走越寬。目前，高教社與包括眾多知名出版商在內(nèi)的全球200多家機(jī)構(gòu)開(kāi)展了廣泛合作，34個(gè)語(yǔ)種版本的產(chǎn)品行銷(xiāo)全球60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。高教社連續(xù)多年被評(píng)為國(guó)家文化出口重點(diǎn)企業(yè)，獲得“世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織創(chuàng)意金獎(jiǎng)——單位獎(jiǎng)”，還是國(guó)內(nèi)唯一曾經(jīng)入圍全球單體出版社50強(qiáng)的出版機(jī)構(gòu)。

迄今為止，小說(shuō)《離婚》共有五個(gè)英文譯本。按出版年份為序分別為埃德加·斯諾(Edgar Snow)和姚克合譯本(以下簡(jiǎn)稱斯譯本，1936)、美籍華人王際真譯本(以下簡(jiǎn)稱王譯本，1941)、楊憲益戴乃迭(Gladys Yang)夫婦合譯本(以下簡(jiǎn)稱楊譯本，1960)，美國(guó)著名漢學(xué)家威廉·萊爾(William A.Lyell)譯本(以下簡(jiǎn)稱萊譯本，1990)和二十一世紀(jì)英國(guó)青年學(xué)者藍(lán)詩(shī)玲(Julia Lovell)譯本(以下簡(jiǎn)稱藍(lán)譯本，2009)。紹興文理學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院于2009年創(chuàng)建了“魯迅小說(shuō)漢英平行語(yǔ)料庫(kù)”。本研究在該語(yǔ)料庫(kù)的基礎(chǔ)上，自建了一個(gè)《離婚》和五個(gè)英譯本的平行語(yǔ)料庫(kù)。

● 立足自身優(yōu)勢(shì)開(kāi)拓國(guó)際合作良好局面

高教社堅(jiān)持把服務(wù)國(guó)家教育文化事業(yè)發(fā)展和開(kāi)展國(guó)際化交流合作有機(jī)統(tǒng)一，致力于將教育出版和學(xué)術(shù)出版兩大優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為國(guó)際合作優(yōu)勢(shì)。對(duì)標(biāo)世界一流水平，依托深厚的產(chǎn)品資源和知名作者資源，在學(xué)術(shù)專著、學(xué)術(shù)期刊、語(yǔ)言教學(xué)等方面發(fā)力，形成一批在國(guó)內(nèi)外教育界、學(xué)術(shù)界都有影響力的出版物，做到既有“高原”，又有“高峰”，在世界舞臺(tái)上逐步樹(shù)立高教社的品牌形象。“當(dāng)代科技前沿”系列出版規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，國(guó)際市場(chǎng)反響良好，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。“前沿”系列英文學(xué)術(shù)期刊是目前國(guó)內(nèi)覆蓋學(xué)科最廣的英文學(xué)術(shù)期刊群，13種被SCI收錄，6種被EI收錄，2種被MEDLINE收錄，1種被AHCI收錄，多種期刊影響因子和排名達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。自主研發(fā)的國(guó)際化教育品牌“酷熊貓”新形態(tài)少兒漢語(yǔ)教學(xué)資源進(jìn)入美國(guó)佐治亞州中小學(xué)教材推薦目錄。

新一代信息技術(shù)正在加速向經(jīng)濟(jì)社會(huì)各行業(yè)各領(lǐng)域全面滲透，出版產(chǎn)品形態(tài)和教育服務(wù)模式呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)。高教社積極推動(dòng)在線開(kāi)放課程、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)的應(yīng)用，在國(guó)際合作中，對(duì)接國(guó)際市場(chǎng)需求，開(kāi)展數(shù)字資源研發(fā)、運(yùn)營(yíng)。面對(duì)新冠肺炎疫情沖擊，數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成效得以凸顯，成為育新機(jī)、開(kāi)新局的有效手段。“愛(ài)課程”（中國(guó)大學(xué)MOOC）平臺(tái)國(guó)際版于2020年4月面向全球?qū)W習(xí)者發(fā)布，提供具有中國(guó)特色、世界水平的優(yōu)質(zhì)課程與服務(wù)，入選聯(lián)合國(guó)教科文全球教育聯(lián)盟，并通過(guò)“中非高級(jí)別對(duì)話”向非洲高校推薦，為促進(jìn)全球化深度交流合作和全球高等教育變革貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧、中國(guó)力量。同年，國(guó)內(nèi)首次嘗試添加虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的“酷熊貓”少兒漢語(yǔ)教學(xué)資源在“新西蘭中文周”線上活動(dòng)中成功推出，新西蘭學(xué)生利用高科技，身臨其境學(xué)習(xí)中文，體驗(yàn)樂(lè)趣的同時(shí)也增進(jìn)了對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文化的了解。今年4月，金磚國(guó)家職業(yè)教育聯(lián)盟正式成立，高教社作為聯(lián)盟的中方發(fā)起單位之一，將致力于職業(yè)教育互學(xué)互鑒，與各方共同參與平臺(tái)建設(shè)。

● “引進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩手抓

國(guó)內(nèi)外出版社高層之間的戰(zhàn)略對(duì)話、交流磋商，能夠充分實(shí)現(xiàn)合作雙方戰(zhàn)略上的對(duì)接，為達(dá)成合作奠定基礎(chǔ)，對(duì)扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目合作也十分重要。高教社與眾多國(guó)外合作伙伴建立了定期和非定期高層對(duì)話機(jī)制，增進(jìn)互信、化解分歧、加強(qiáng)合作、共促發(fā)展，有力推動(dòng)從頂層設(shè)計(jì)到成果轉(zhuǎn)化的務(wù)實(shí)合作。同時(shí)要更加重視戰(zhàn)略合作向項(xiàng)目合作的轉(zhuǎn)化，有效地將戰(zhàn)略合作分解為項(xiàng)目合作，以務(wù)實(shí)的項(xiàng)目合作落實(shí)戰(zhàn)略合作。在項(xiàng)目合作中，按照國(guó)際版權(quán)貿(mào)易規(guī)則，確定每一個(gè)項(xiàng)目的任務(wù)書(shū)、路線圖、時(shí)間表，用畫(huà)工筆畫(huà)的手法，精心組織，精心施工，確保收到預(yù)期效果。

● 不僅要“走出去”，還要“走進(jìn)去”

中國(guó)人的“飯碗”要盛“中國(guó)糧”使鉀鹽開(kāi)發(fā)成為必然選擇，也是構(gòu)筑鉀鹽開(kāi)發(fā)最大價(jià)值所在。改革開(kāi)放之后，國(guó)家將各項(xiàng)科技研發(fā)工作提升到前所未有的高度。

● 把握融合發(fā)展契機(jī)，開(kāi)拓國(guó)際合作新局

1、縣域發(fā)展不平衡，且差距較大。受區(qū)位條件、發(fā)展基礎(chǔ)等因素的影響，廣西縣域之間主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)差距較大。如：2016年，縣域經(jīng)濟(jì)總量最大的桂平市，GDP為322.72億元，比排位居后的 10個(gè)縣（市、區(qū)）GDP總和（288.69億元）還多，是排最后1位的鳳山縣（21.24億元）的15.2倍；從財(cái)政收入來(lái)看，2016年北流市財(cái)政收入躍居全區(qū)縣（市）第一位（24.86億元），相當(dāng)于排位居后12個(gè)縣（市、區(qū)）財(cái)政收入總和。

● 構(gòu)建高層對(duì)話機(jī)制，務(wù)實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目合作

高教社堅(jiān)持充分利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，努力做到“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相互促進(jìn)、緊密結(jié)合、相得益彰。一方面，引進(jìn)出版國(guó)際知名出版公司、知名作者的精品圖書(shū)、優(yōu)秀教材和經(jīng)典著作，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)學(xué)科空白，或根據(jù)教育教學(xué)需求，將國(guó)外優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行本土化改造，為我所用；另一方面，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，大力實(shí)施文化“走出去”，采取“全球布局、重點(diǎn)突破”的方針，強(qiáng)化與歐美出版制高點(diǎn)合作，重點(diǎn)開(kāi)拓周邊國(guó)家和地區(qū)市場(chǎng)，輻射“一帶一路”沿線。這些年，高教社的版權(quán)輸出數(shù)量在全國(guó)單體出版社中一直名列前茅。與中外語(yǔ)言交流合作中心合作的《中小學(xué)生漢語(yǔ)考試標(biāo)準(zhǔn)教程》在東南亞國(guó)家廣受歡迎。《傳染病學(xué)》（第3版）簽約阿拉伯文版，向“一帶一路”沿線國(guó)家宣介我國(guó)在傳染病防治領(lǐng)域取得的研究成果，助力打造“健康絲綢之路”。《中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》《中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)史綱》英文版于中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際出版，向世界介紹當(dāng)代中國(guó)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的最新成果。

高教社在實(shí)現(xiàn)“走出去”的同時(shí)，用是否有效“走進(jìn)去”檢驗(yàn)走出去的成效。根據(jù)輸出對(duì)象國(guó)的特點(diǎn)，將中華文化與當(dāng)?shù)匚幕嗳诤希陔p方身份平等的前提下，避免單一單向傳播方式，使產(chǎn)品的針對(duì)性更強(qiáng)，適應(yīng)性更高，更容易“走進(jìn)去”。“體驗(yàn)漢語(yǔ)中小學(xué)系列教材（泰語(yǔ)版）”就是按照教學(xué)理念本土化、經(jīng)營(yíng)模式屬地化原則開(kāi)發(fā)的，被泰國(guó)教育部指定全國(guó)推廣，成為我國(guó)第一套大規(guī)模進(jìn)入外國(guó)國(guó)民基礎(chǔ)教育體系的漢語(yǔ)教材，累計(jì)銷(xiāo)售逾600萬(wàn)冊(cè)。高教社面向國(guó)際市場(chǎng)，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，組織國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者撰寫(xiě)的原創(chuàng)英文學(xué)術(shù)專著，與歐美各大學(xué)術(shù)出版商合作出版，向世界介紹有中國(guó)特色、反映國(guó)際科技前沿的研究成果。

一是堅(jiān)定文化自信，構(gòu)建話語(yǔ)體系。文化自信的提升，離不開(kāi)國(guó)際傳播能力的加強(qiáng)。當(dāng)前，世界思潮紛繁、文化沖突激烈。舟行萬(wàn)里，操之在舵。在國(guó)際合作中，我們要堅(jiān)持“四個(gè)自信”，扎根中國(guó)大地，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，把出好書(shū)、推精品放在首要位置，先把自己的事情辦好，才能更加自信地走向世界。既要以我為主，堅(jiān)持原則，也要注重方式方法，提高傳播藝術(shù)，增強(qiáng)國(guó)際傳播的親和力和實(shí)效性。要了解輸出國(guó)的語(yǔ)言文化體系，了解他們接受和認(rèn)可中國(guó)文化的方式，以生活化、職業(yè)化、學(xué)理化的方式講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，使受眾聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)，能夠了解中國(guó)、讀懂中國(guó)、讀懂中國(guó)共產(chǎn)黨。掌握國(guó)際傳播規(guī)律，更加充分、更加鮮明地展現(xiàn)中國(guó)故事及其背后的思想力量和精神力量，推進(jìn)具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的學(xué)科體系與話語(yǔ)體系建設(shè)，用中國(guó)理論解讀好中國(guó)實(shí)踐，用中國(guó)話語(yǔ)闡述好中國(guó)發(fā)展，用中國(guó)故事弘揚(yáng)好中國(guó)文化，用中國(guó)文化彰顯好中國(guó)制度。

與國(guó)際出版巨頭相比，高教社在出版的國(guó)際化程度、數(shù)字化升級(jí)、話語(yǔ)體系構(gòu)建、資源配套及渠道建設(shè)等方面還存在差距，還要持續(xù)主動(dòng)適應(yīng)和融入國(guó)際市場(chǎng)的多元化需求，從理念思維、出版質(zhì)量、合作模式、體制機(jī)制等層面下大力氣加強(qiáng)出版國(guó)際傳播能力建設(shè)，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，展示真實(shí)、立體、全面的中國(guó)。為此，在今后的國(guó)際合作中，要把握好以下幾點(diǎn)。

二是深化交流互鑒，促進(jìn)互利共贏。世界進(jìn)入動(dòng)蕩變革期，更需要增進(jìn)思想溝通、促進(jìn)交流合作。文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。文明交流互鑒是推動(dòng)人類文明進(jìn)步和世界和平發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＪ澜绺鲊?guó)、各民族都有各自的文化精髓，我們要相互尊重、雙向互通、互學(xué)互鑒、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)民心相通，互利共贏。大時(shí)代需要大格局，大格局呼喚大胸懷。國(guó)際出版界、教育界、學(xué)術(shù)界要加強(qiáng)文化對(duì)話與互動(dòng)，堅(jiān)持立己達(dá)人，不搞零和博弈，以務(wù)實(shí)行動(dòng)凝聚不同民族、不同信仰、不同文化、不同地域人民的共識(shí)，推動(dòng)世界不同文明和諧相處，弘揚(yáng)和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價(jià)值，共同推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

三是加強(qiáng)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用，豐富合作內(nèi)涵。傳統(tǒng)出版業(yè)要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，跟上國(guó)際合作的步伐，需要加速數(shù)字化升級(jí)轉(zhuǎn)型，全面提升服務(wù)能力和水平，搶抓市場(chǎng)先機(jī)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。要充分利用技術(shù)賦能，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化傳播為支點(diǎn)、優(yōu)質(zhì)內(nèi)容建設(shè)為根本、先進(jìn)信息技術(shù)為支撐，高質(zhì)量融合發(fā)展。要探索創(chuàng)新業(yè)務(wù)模式，深化數(shù)字領(lǐng)域合作，構(gòu)建數(shù)字合作格局，針對(duì)各國(guó)出版業(yè)數(shù)字化發(fā)展的階段性特征和現(xiàn)實(shí)需求，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容交流傳播、優(yōu)化出版合作效能為目的，推動(dòng)出版業(yè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。要重視核心技術(shù)攻關(guān)和關(guān)鍵數(shù)據(jù)把控，加快獨(dú)立自主的平臺(tái)和渠道建設(shè)，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)造本領(lǐng)，不斷做強(qiáng)做優(yōu)做大，不僅要與國(guó)際接軌，還要把握彎道超車(chē)的機(jī)遇。當(dāng)然，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、治理體系建設(shè)、制度流程規(guī)范和風(fēng)險(xiǎn)防范能力等一系列問(wèn)題也要統(tǒng)籌考量，才能符合數(shù)字出版發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮數(shù)字技術(shù)的先進(jìn)性和傳播力，使數(shù)字化國(guó)際合作再上新臺(tái)階。

四是構(gòu)建出版合作共同體，釋放發(fā)展?jié)撃堋＜訌?qiáng)國(guó)際出版文化合力，不僅要不斷擴(kuò)大朋友圈，團(tuán)結(jié)、爭(zhēng)取和培育知華友華力量，提升重大問(wèn)題對(duì)外發(fā)聲能力，增進(jìn)合作動(dòng)力，而且要鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)出版機(jī)構(gòu)構(gòu)建合作共同體，激活合作共同體力量，發(fā)揮協(xié)同優(yōu)勢(shì)，共建出版走出去合作新生態(tài)。打破壁壘，建立機(jī)制，整合資源、揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服同質(zhì)化無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，避免資源浪費(fèi)，共同提升國(guó)家整體形象和文化軟實(shí)力，推動(dòng)中國(guó)出版走近世界舞臺(tái)中央，向世界貢獻(xiàn)中國(guó)道路、中國(guó)經(jīng)驗(yàn)和中國(guó)方案。尤其在共建“一帶一路”國(guó)際合作中，積極推進(jìn)中國(guó)故事和中國(guó)聲音的區(qū)域化、分眾化表達(dá)，出版合作共同體可以發(fā)揮重要作用。

五是發(fā)揮人力優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)。國(guó)以才立，政以才治，業(yè)以才興。高素質(zhì)的國(guó)際傳播人才隊(duì)伍決定了國(guó)際合作的競(jìng)爭(zhēng)力能夠不斷增強(qiáng)。習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第三十次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要全面提升國(guó)際傳播效能，建強(qiáng)適應(yīng)新時(shí)代國(guó)際傳播需要的專門(mén)人才隊(duì)伍。要加強(qiáng)高校學(xué)科建設(shè)和后備人才培養(yǎng)，提升國(guó)際傳播理論研究水平。編輯出版工作承擔(dān)著舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)，國(guó)際傳播人才在牢記出版使命、樹(shù)立精品意識(shí)、激發(fā)創(chuàng)新活力、錘煉高強(qiáng)本領(lǐng)、發(fā)揚(yáng)工匠精神、永葆人文情懷的基礎(chǔ)上，還要具備運(yùn)用外語(yǔ)、熟悉外事、國(guó)際視野、傳承文化、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)等復(fù)合型能力。這對(duì)出版行業(yè)的國(guó)際傳播能力培養(yǎng)也提出了新要求。要加強(qiáng)人才梯隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)的培養(yǎng)、選拔機(jī)制，打造一支與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略新需求相適應(yīng)，與構(gòu)建新發(fā)展格局相匹配，與新一代信息技術(shù)應(yīng)用相融合，與出版國(guó)際合作發(fā)展新趨勢(shì)相契合的高質(zhì)量人才隊(duì)伍。

新時(shí)代，我們要順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步要求，胸懷天下，凝聚共識(shí)，把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，形成新競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)到2035年建成文化強(qiáng)國(guó)的遠(yuǎn)景目標(biāo)，為人類文明進(jìn)步和世界和平發(fā)展貢獻(xiàn)出版文化合力。