研究結(jié)果顯示：VR課程比觀看視頻更有效

2022年4月下旬，世界著名教育技術(shù)研究者理查德·梅爾參與撰寫的學(xué)術(shù)論文得以發(fā)表，論文提到，利用VR課程進(jìn)行沉浸式教學(xué)，的確比單純觀看視頻更為有效。

研究通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)中，約100名中學(xué)生進(jìn)行了簡短的“虛擬野外考察活動(dòng)”，并借此學(xué)習(xí)大氣科學(xué)知識(shí)。學(xué)生們被分為兩組，第一組學(xué)生戴著VR頭盔經(jīng)歷了這次“虛擬考察”，而另一組學(xué)生則在電腦屏幕上觀看同樣內(nèi)容組成的視頻材料。

研究人員猜測，通過VR學(xué)習(xí)的學(xué)生將產(chǎn)生更高的學(xué)習(xí)樂趣和興趣，也將在后續(xù)的知識(shí)測試中有更好的表現(xiàn)。

與研究人員的假設(shè)相一致，VR組的學(xué)生在即時(shí)測驗(yàn)和期末測試中的成績明顯更好。研究結(jié)果顯示，VR組的學(xué)生擁有“更強(qiáng)的存在感、愉悅感和更高漲的學(xué)習(xí)興趣”。

梅爾和他的同事寫道：“這些發(fā)現(xiàn)支持人們進(jìn)行更深入的了解，具有真實(shí)感的獨(dú)特教育體驗(yàn)如何通過創(chuàng)造不同的情感和認(rèn)知過程影響最終學(xué)習(xí)效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和過程中產(chǎn)生的樂趣。”

盡管實(shí)驗(yàn)中的VR野外考察只持續(xù)了9分鐘左右，研究人員認(rèn)為，通過提升學(xué)生對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，即使是短暫的虛擬體驗(yàn)也能產(chǎn)生更為長期的影響。

同時(shí)論文指出，與親臨實(shí)地相比，“虛擬考察”有更多優(yōu)勢。它說：“虛擬野外考察使我們有可能體驗(yàn)到在現(xiàn)實(shí)世界中成本過高、過于危險(xiǎn)或不可能的事情”。雖然“虛擬考察”更加安全、方便，但是實(shí)地考察和“虛擬考察”之間的教育價(jià)值差異問題還有待探究。