地方性本科院校微生物學實驗室管理與實驗教學改革
——以玉林師范學院為例

潘潔明 賴潔玲 辛桂瑜 貝永建

（玉林師范學院生物與制藥學院，廣西 玉林 537000）

0 引言

隨著教育理念的發展，許多211高校對微生物學實驗進行教學改革，如改革教學內容、教學方法、考核方式、實驗室管理等，均獲得了較好的教學效果。玉林師范學院是一所地方性本科院校，在實驗管理和實驗教學方面也存在不足。為培養學生的綜合能力，提高教學質量，高校應對微生物實驗教學進行持續的改革。本文旨在社會需求和專業培養需要，為了改善微生物學實驗教學效果，提高學生的自主學習能力和學習興趣，使學生具備扎實的微生物學實驗操作技能，培養應用型人才學生，提高教學質量，開展微生物實驗管理和實驗教學改革。

1 微生物學實驗管理和教學存在的問題

1.1 實驗室管理存在的問題

1.1.1 藥品房管理不嚴謹

微生物學藥品房藥品存放混亂，如有機試劑、無機試劑、培養基、染色液、塑料瓶裝藥品、玻璃瓶裝藥品尚未進行分類存放，安全隱患大。

1.1.2 易制毒藥品管理不嚴謹

實驗教學用到多種易制毒藥品，如高錳酸鉀、乙醚、濃硫酸、濃鹽酸、濃硝酸、甲苯、三氯甲烷等，部分易制毒藥品存放不規范，存在安全隱患。

1.1.3 設備管理不嚴謹

微生物實驗室存放有多種儀器設備，如高壓蒸汽滅菌鍋、超凈工作臺、干燥箱、純水機、恒溫搖床、顯微鏡等設備，相關操作流程并未上墻，對于不熟練的使用者存在操作的安全隱患。

1.2 實驗課教學存在的問題

1.2.1 儀器使用不規范

當前大部分學生使用儀器操作不規范，導致損壞儀器設備，甚至產生安全事故，威脅學生的人身安全。……