記敘文閱讀之線索

【閱讀目標】

線索是貫串文章始末的脈絡，也可以說是文章的綱，它使文章中的所有材料組成一個有機的整體。把握線索對于理解文章內容、掌握文章結構、把握文章中心大有作用。只要我們掌握了線索這一要素的運用規律，就能給記敘文閱讀帶來極大的便利。

【概念導入】

一篇文章的素材要按照某種“依據”組織起來，而這種貫串全文、把人物或事件連綴起來的“依據”就是線索。

作為記敘文的線索，其形式有如下幾種：

1.以時間為線索。即文章以時間為線索，把不同的時空、人物串聯在一起。如《老山界》一文。

2.以地點的轉換為線索。如《從百草園到三味書屋》一文，作者從“百草園”寫到“三味書屋”，回憶了自己童年的生活。

3.以事件為線索。如《社戲》一文，作者以看社戲為線索，刻畫了一群農家少年朋友的形象。

4.以某一實物為線索。如《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”為線索展開故事情節。

5.以人物為線索。如《背影》一文，作者以父親的“背影”為線索來布局謀篇。

6.以作者的思想感情或思想感情的發展變化為線索，如《荔枝蜜》一文。

【閱讀指導】

線索在記敘文中的作用，主要表現在三個方面：

1.對主題的作用：可以使主題更集中。因為主題是通過材料來體現的，材料又是由線索串聯起來的，如果沒有線索，材料就是一盤散沙，也就無所謂主題的表現了。

2.對人物的作用：可以使人物形象更豐滿，更突出。因為人物形象必須通過具體的事例來塑造，而事例也要由線索來串聯，如果沒有線索將事件串聯起來，人物的特點是難以刻畫鮮明的。

3.對結構的作用：可以使文章結構更縝密，更嚴謹，這二者的有機結合，可以使文章形成整體。如《白楊禮贊》一文，如果沒有“贊美”這條抒情線索，文章的結構就無疑會混亂。

閱讀一篇文章，怎樣迅速地找出其線索呢？

首先，要了解文章的體裁和內容以及表現手法，再認真閱讀全文。

其次，注意文章標題，不少文章標題就是線索。如《羚羊木雕》一文。

再次，注意文章從頭到尾反復出現的某個詞語和某個事物，如《背影》一文中“背影”反復出現過四次，“背影”就是線索。

除上述以外，還要注意文章中議論抒情的語句，如《白楊禮贊》一文中的“我贊美白楊樹”即是全文的線索。

【即學即練】

閱讀下文，回答文后各題。

金色花

□曹乾石

偶然看見人家陽臺上花草繽紛，煞是美艷，激起我養花的興致。我從朋友家里陸續弄了一些花草來，海棠、月季、文竹……開始還能記著澆水、松土，但到底很難始終不渝。我才意識到，養花并非什么閑情逸致，完全是勤快人的事。后來只有仙人掌活下來了。

不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠而挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽光和空氣。可這并未給我帶來歡欣。它既不美，也不雅。我只是不無遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的卻總是那么頑強呢？要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對于它的存在，我卻不再關心。

許久后的黃昏，我倚著陽臺遠望，無意瞥見了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節，刀戟般凜凜叉開，待細看時，我忍不住大笑起來。不是么，且不說它的大小掌節是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺得它丑……我真不知道它會怎樣瘋長下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍。這可怕的東西！

我的養花歷史就此告一段落，自然是沒有養出一朵花來。誰想夏天以后，竟發生了奇跡。

雨后的清晨，推開陽臺門，蛋青色的光亮和清爽的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一大團很耀眼的東西。是霞光嗎？是雨水折射的太陽嗎？我定睛一看，什么？是花！

是的，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花，金黃色，十二片綢緞般富有光澤的花瓣敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……

這是我看過的最美的花！

此刻，仙人掌驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣神奇的金色花，它不能不傾注全部心血啊！

面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，我竟酸楚地流下了眼淚。我想起自己過去曾無所顧忌地嘲笑它的丑陋，我深為自己的淺薄庸俗而感到慚愧。

可以想象，這仙人掌，它曾經有過柔軟的葉、窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅強，在沙漠吞噬掉無數嬌美的花卉之后，我們還能欣賞仙人掌美麗的金色花。

它并非只是一朵寧靜亮麗的花，它的不甘泯滅的美令弱者也令強者肅然起敬。

美，一旦與頑強結合，就能產生震撼人心的力量。

（選自《當代學生》2008年Z2期，有改動）

1.本文以什么為線索？

2.根據第三自然段到第十三自然段的內容，概括出作者對仙人掌的感情所經歷的四種變化。

_______→_______→_______→

3.找出本文的主旨句。

4.“我”剛開始“不喜歡”“不關心”仙人掌的原因是______________。

5.本文對比巧妙鮮明，結合你的理解，說說文章從哪些方面進行了對比。