四月的風(fēng)

下課了，英語老師已經(jīng)走出了教室，而我心中的怨氣還沒有消散。上課時，我和同學(xué)說了幾句話，結(jié)果被英語老師狠狠地批評了一頓。

“不就是上課說幾句話嗎？而且是和課堂內(nèi)容有關(guān)的，為什么要那樣指責(zé)我……”我很不服氣，嘴里嘀咕著。

這時，不知是誰把窗戶打開了，一陣仿佛帶著倒春寒的刺骨的冷風(fēng)吹了進來，我不禁打了個寒戰(zhàn)，心情更糟了。

就這樣，一整天我的心都在這糟糕情緒的心湖中浸泡著。

放學(xué)了，我整理好書包，和同學(xué)們結(jié)伴下樓。剛出校門，一陣風(fēng)從我臉上掠過，我趕忙裹緊外套，似乎這風(fēng)也并像之前那樣寒冷了，我甚至覺得這風(fēng)中帶有春的信息。

來到公交車站，我竟然看見了她——英語老師。我急忙和躲開，裝作沒看見她。

樹葉不停地抖動著，似乎也在假模假樣地發(fā)出呼呼的聲音。我看見不遠處的她正在整理被風(fēng)吹亂了的頭發(fā)，她的裙擺隨著微風(fēng)輕輕地擺動著，但她的臉上卻流露出焦急的神色。

“她怎么了？罵過人還不爽么？”我有些疑惑。

車來了，我急忙跳上車，坐下后才發(fā)現(xiàn)她也上來了。她坐在不遠處，靜靜地望著窗外，年輕秀氣的臉上顯露出焦慮。

“她平時是不乘這輛車的，為什么今天……”我看著她。

忽然她一轉(zhuǎn)頭，看見了我，于是她站起身，走過來坐到了我的旁邊。“Sorry！（對不起）上課時我不該那樣說你！”

聽了她的話，我頓時愣住了！

我十分吃驚她此時對我的態(tài)度，不知道自己該說些什么：“啊，老師，其實我不該……”

還沒等我說完，她就說：“我母親住院了，所以老師今天心情不好，容易生氣，我……”

“老師，確實是我不對！”我回應(yīng)道。

公交車在快速地前行，車窗開著，微風(fēng)輕輕地吹了進來，吹在我們的臉上，吹散了我和英語老師之間的隔閡。

英語老師在醫(yī)院那站下了車，向我揮了揮手，跟我道別。

我獨自一人坐在車窗邊，感到吹來的陣陣輕風(fēng)似乎帶著點春天的暖意。我釋然，頓時心情舒暢了。

四月的風(fēng)，也許還是有點兒涼吧，但只要用心體會，你就會感受到其中的那一絲暖意。

我喜歡這四月的風(fēng)！

點評

本文很樸素，沒有華麗的辭藻，也沒有精妙的構(gòu)思，更多的是一絲平淡，一份自然。但這篇習(xí)作的妙處也恰恰在此。作者溫和地敘述了師生交流的一個小事件，在“埋怨老師”——“躲避老師”——“傾聽老師”——“理解老師”的過程中，“四月的風(fēng)”扮演了作者情感轉(zhuǎn)變的催化物，隨著作者情感的變化而表現(xiàn)出冷暖的不同。“隔閡”化解的那一刻，作者情不自禁地借風(fēng)抒情：“我喜歡這四月的風(fēng)！”這風(fēng)不只是自然界的一種存在，更是人物心中感情的外化。這樣抒發(fā)情感，簡單而真摯，平淡而雅致，令人回味！

【指導(dǎo)并置評：周曉瑜】