各國校服藏著文化密碼

林龍優;宇同;紀雙城

編者的話：學生穿不穿校服，穿什么樣的校服，一直是校園里有爭議的話題，這涉及個性發展、審美以及性別、民族、宗教等敏感問題。韓國校服的時尚化、英國校服的平民化、印度校服的多樣化，都是獨特的風景線。

韓國:舒適與時尚一個不能少

正如韓劇里所見，韓國中小學，甚至大學，每個學校都、有校服，大部分學校規定學生每天m必須穿校服上學。每年新學期開學，韓國學生和老師的共同煩惱就,和校服有關。從該不該穿校服到該穿什么樣的校服，學生和學校之間爭議不斷。

韓國四季分明，校服也根據溫度分成夏款、冬款和體育服。典型的韓國校服上裝通常是襯密、西裝和領帶，下裝女生穿裙子，男生穿褲子。19世紀末，美國基督教派遣傳教士到韓國創辦梨花學堂（女校）與培材學堂（男校）。1886年，梨花學堂的女生們穿上統一的韓式紅色裙裝，這就是韓國最早的現代校服。男生的校服則最早出現在1889年，培材學堂的男生們一律穿黑色校規。

韓國很多學生不喜歡穿校服,、豐要原因有兩個。第一，穿得不喜服，夏天熱得大汗淋漓，冬天凍得瑟瑟發抖；第二，校月艮統一單調的設計抹殺了學生的個性。盡管學校對服裝的規定已經比過去寬松多了，但很多學校還保留不少限制，從裙子的長短、內衣的顏色、材質，再到襪子的顏色、發飾的顏色和款式，學生們都得服從學校的規定。后來《首爾學生權利條例》出臺，韓國學生在政府網上請愿要求穿“舒適校服”。他們的請愿書里提校服不舒適且價格高等問題。為此,教育部門還組織公開辯論:討論“什么是舒適校服”，并承諾校服設計會體現討論的意見。

這兩年疫情停課期間，學生們在家里習慣了穿休閑服，有學生反映穿上校^返校覺得特別悶熱。隨著要求“舒適校服”的呼聲越來越高，京畿道清林中學校長頂著壓力把帶帽拉鏈白色棉T恤和棉質的棒球套衫改良成該校校服。學生們的滿意度普遍很高。

為解決西式校服“悶熱”的問題，韓國某公司推出功能性環保材料夏季校服，稱該面料可根據體溫和氣溫自動調節溫度，增強了舒適性和柔軟性的同時，讓學生們在炎熱的夏天也能感受涼爽。也有公司推出了環保又保暖的冬季校服，由莫代爾和羊毛混紡面料制成，手感柔軟光滑并具有出色的隔熱性。輕便又保暖，還不容易皺。

當然，關于校^還有不少問題待解決。很多女生投訴穿校服短裙容易走光（如圖），易遭性騷擾，希望買校服時可以選擇褲子；很多男生也建議把夏天的校服長褲改成短褲；還有學生提出“無性別”校服,消除男女性別差異概念。韓國教育部由2000年開始就不斷鼓勵學校將女生校服裙子改為褲子，或允許女學生在購買校服時在褲子或裙子之間做出選擇，但仍然有很多學校堅持以貼身短裙為校服，有的學校甚至要求女學生如果她們想穿褲子當校服,需提交特殊理由。

2021年韓國教育部和文化體育觀光部還公布推進“韓服校服發放項目”計劃，目的是讓學生通過穿韓服校服提高對傳統文化的認知。

印度:校服兼顧民俗與信仰

印度校服始于英國殖民時期。如今的印度校服既有西式服裝的特點，也有印度傳統民族服裝的特色，還兼顧了一些特殊的民俗和宗教需求。

印度男生校服通常是偏西式的襯衫加長褲，襯衫多為淺色，長褲多為藍色、白色和黑色。女生的校服則更多體現印度傳統服裝特色，不少學校的女生校服是沙爾瓦?卡米茲套裝式樣。卡米茲是一種半袖或全袖的長袍，下擺長度一般到膝蓋以上。沙爾瓦是一種適合南亞氣候的褲子，腰腿部非常寬松，褲長很長而且到腳踝處堆疊收緊，布料輕薄舒適，熱空氣和蚊蟲都會被阻隔在外。校服的式樣往往會在傳統的基礎上進行改良。比如傳統月艮裝的卡米茲基本都是圓領，,而作為校服的卡米茲則常見西式的襯衣領，再加上扣子。尺寸上也比傳統的卡米茲更加修身一些，穿上顯得干練整潔而不失-民族特色。在印度北方一些地區，有的學校校服是根據旁遮普地區的旁遮比套裝（是印度女性最愛穿的一種民族服裝，也叫“旁遮比服”，由“卡米子”“朱利達爾”和“杜巴爾達”三部分組成）改良的。

印度校服的顏色也很多樣。在一些教會學校或國際學校，黑、灰、藍、棕等深色系是校服的主流色調。而在許多公立學校，校服的色彩非常艷麗，各種方格設計和對比強烈的拼色設計時尚感十足（如圖）。許多印度學校的校服不只一套，可以兼顧不同季節以及不同課程的要求，而且校服的配套非常齊全。當年，《環球時報》記者的孩子在印度上學，第一次領回校服著實吃了一驚。校服幾乎裝滿了一個小箱子，包括短袖襯衣和短褲，長袖襯衣和長褲，還有冬天的外套和圍巾，配件則包括帽子、領帶、腰帶、襪子、鞋子等全套裝束。

印度學生進校原則上必須穿校服，但有一次，筆者因為工作原因在教學日進了學校，卻發現一個小姑娘沒有穿校服，還進到教師辦公室給每位老師送了一塊糖。經過詢問才知道，原來不少學校有個不成文的規定，學生在生日當天可以不穿校月艮,但要給同學和老師帶些糖作為小禮品。每個吃到糖的同學和老師都會開心地祝福一聲：生日快樂。

印度的一些族群和宗教會有些特殊的規定和要求，有時跟校服的規定有沖突，這種情況下，學校一般會采，取寬容的態度。比如錫克教的男性，按照教規必須用頭巾把頭發嚴密地包裹起來，在頭頂挽成一個圓圓的發髻，這樣就沒法戴校服帽子了。對此，校方會同意錫克學生不用戴帽子，但包頭巾最好與校服顏色一致。

多樣性已經滲透到印度人生活的方方面面，校服也與時俱進，不斷革新。比如女生的校服，除了傳統的沙爾瓦?卡米茲套裝之外，基本都是西式的裙子。但近年隨著女性地位的提高以及傳統觀念的更新，不少學校的女生抱怨她們的校服裙子不如褲子方便舒服。為此，孟買等一些大城市的學校還曾發起民意調查，征求學生們的意見。

據印度媒體報道，已經有部分學校允許女生自己選擇校服的式樣以及穿裙子還是褲子。還有的學校甚至把男生女生的下裝都統一換成了褲子。當然，這種一刀切的做法也引起一部分觀念比較保守的學生家長的抗議。

英國:校服回歸平民化

英國最近迎來開學季,小學生、中學生一律穿校服（如圖）進校園Q作為最早出現校服的國家,英國最初設計校服的目的是想讓孩子們從小就懂得人人平等、低調做人的道理。但時至今日,貧富差距卻體現在校服上,英國政府和民眾不得不為校服平民化動腦筋。

穿校服的傳統最早是從英國慈善組織辦學開始的。早在1552年，英格蘭西薩塞克斯的“基督醫院慈善學校”專門從教區內吸納“無父的和其他貧苦的孩子”入學。當年這些孩子們的校服來自倫敦市民的捐贈，長款的藍色外衣讓人印象深刻。所以，以后這類學校就擁有了著名的綽號——“藍衣學校”，而藍色也成為英國最初校服設計的主色。有說法稱，當年選藍色是因為藍色的布比較便宜，更平民化。雖然今天英國多數中小學仍然是公立學校，但拗艮價格對于一些家庭來說卻算不上平民。近些年，英國很多學校對校服款式和面料作出嚴格規定，一些學校更是規定學生家長只能去獨家的供應商那里為孩子購買校服。在獨家供應商的柜臺上，因為印宥具體學校校徽，二條普通的裙子或襯衣，就要比一般商店同樣質地的童裝貴一兩倍。早在10年前，根據英國監督機構——公平貿易辦公室的調查，英國家長每年在校服方面額外支出4500萬英鎊，獨家供應的校服與市場上童裝的差價隨著通脹率上漲，也越來越高。英國廣播公司曾報道說，在英國，學生的校服是非常賺錢的生意，當地校服市場每年的生意額超過10億英鎊。

英國政府一直要求學校的校服價格必須控制在合理范圍內，而且要容易買到，但很多學校以辦學獨立為由，拒絕改變。今年開學季之前，英國教育部宣布，中小學應允許家長不去學校指定的校服專賣店買搠艮，而且校服在設計上要減少校徽的數量，以方便家長購買。除此之外，英國政府還為低收入家庭提供從20英鎊到150英鎊金額不等的校服購買援助金。

英國政府上述措施，令工薪階層家長們拍手稱快，讓零售商也有了更多商機。當地廉價連鎖超市阿斯達曾推出不到10英鎊的校服套裝，并且聲稱是全英國最便宜的。在這家超市，3歲到6歲孩子的套裝只需要9.96英鎊。6歲到10歲學童的校服12.96英鎊；10歲到12歲的13.96英鎊。很多家長反映，這比去指定的校服店購物要便宜很多。

另外，新法規還要求學校提供二手校服供家長選擇，以符合經濟和環保原則。英國的很多中小學都會定期組織家長銷售二手榔艮。原價10英鎊或是更貴的校服，往往只要1英鎊就可以買到。這些衣服都是往屆學生的家長無償捐贈。銷售所得會捐給一些學校用于購買文具或修繕校舍。