受新冠疫情影響,高校學生專業實踐環節受到了空間移動的限制,傳統線下模式形成的校企合作實習實訓教學受到了嚴重影響,國內各大高校藝術設計學科教學情況亦是如此。藝術設計類專業是一門與社會密切接軌、應用范圍廣泛、實踐性強的綜合型專業[1]。通常高校藝術設計類專業每學年將設置1~2個月教學實踐環節,安排學生外出實踐。根據年級的不同實踐教學內容存在循序漸進的特點,具體內容包含社會實踐、企業認知、企業實踐、就業實習等環節。目的是讓學生將課程所學與實踐運用能力結合,深化對于校內課程的理解,同時也是為社會培養應用型人才的需要。
疫情前,眾多高校藝術設計類專業除了進行校內教學外,還會通過大量“產學研”的教學模式對藝術設計類人才進行培養,“產學研”模式下形成了理論與實踐相結合的藝術設計類人才培養模式。
但當下受疫情影響無法跨區域遠距離移動的情況下,校企合作的教學實踐平臺將無法有效發揮作用,學生的專業實踐訓練將會受阻,且勢必會產生眾多教學的問題,如學生專業實踐能力缺失、教學資源的浪費與限制、應用型人才培養和就業問題等。
實施校企合作教學模式,能夠同時滿足學校、企業、學生、教師四方的利益需求,具有非常關鍵的育人戰略作用。同時也帶來了學科發展和社會應用兩方面的價值?!?br>