應(yīng)用型本科智能會計人才培養(yǎng)模式的探究

劉洋洋 上官立波 何雙希

（廣東理工學(xué)院，肇慶 526100）

引 言

2019 年，教育部針對“教育+互聯(lián)”重點解讀了互聯(lián)網(wǎng)教育的重要意義。2019年，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)布《區(qū)塊鏈信息服務(wù)管理規(guī)定》。2021 年9 月1 日，《中華人民共和國數(shù)據(jù)安全法》開始實施。

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人工智能開始滲透人們生活的方方面面。整個社會的信息流、業(yè)務(wù)流和資金流都在融合和重構(gòu)，這給傳統(tǒng)的會計核算和會計教育帶來了巨大的影響。這意味著傳統(tǒng)的會計核算形式工作已不適應(yīng)社會的發(fā)展，現(xiàn)代社會需要的是懂經(jīng)營與信息技術(shù)相結(jié)合的決策型管理會計。傳統(tǒng)“賬房先生”的核算業(yè)務(wù)將逐步被財務(wù)機器人取代，高等會計教育也要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式。

一、應(yīng)用型本科會計人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）現(xiàn)階段，本科院校的人才培養(yǎng)模式與智能時代的需求不匹配

應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的賬務(wù)處理能力，集經(jīng)營、管理、信息于一體的綜合型人才的培養(yǎng)被忽略。在人工智能時代，數(shù)據(jù)的收集和簡單的核算被計算機和網(wǎng)絡(luò)完全替代。隨著會計工作由靜態(tài)賬務(wù)處理轉(zhuǎn)向動態(tài)管理分析，現(xiàn)代企業(yè)需要能夠分析會計信息，并且為企業(yè)決策者提供更加準(zhǔn)確、有效的指導(dǎo)的會計人才。在《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2021 年版）》中，可以看到人工智能、機器人、大數(shù)據(jù)是新增的熱門專業(yè)，而管理學(xué)類并未出現(xiàn)與人工智能、大數(shù)據(jù)及機器人相關(guān)的新增專業(yè)。這說明當(dāng)前會計專業(yè)的課程與計算機信息技術(shù)的結(jié)合較少，人才培養(yǎng)模式出現(xiàn)了問題，其中最突出的就是本科學(xué)生的課程設(shè)置不合理。……