一代偉人毛澤東，一生學用兼善，是讀有得、得而能用、用而生巧的典范。為了讓更多的人了解毛澤東的讀書方法、讀書智慧，助力全民閱讀，2022年，廣西人民出版社攜手著名黨史專家、毛澤東研究大家陳晉策劃推出了《書山有路：毛澤東的學用之道》（以下簡稱《書山有路》）《讀書有法：毛澤東的讀書故事》（以下簡稱《讀書有法》）兩部精品力作。

廣西人民出版社曾于2017年推出陳晉先生經典著作《毛澤東讀書筆記精講》，全書共四卷，每篇的體例分為“原文”“毛澤東的讀書筆記和談話”“精講”三個部分。圖書出版后，有不少讀者建議推出更通俗、精簡的版本，從而更好地了解毛澤東的讀書故事。2018年1月，出版社經與陳晉先生溝通并達成了出版該書普及版和青少版的合作意向。

中國始終奉行獨立自主的和平外交政策、防御性國防政策和積極防御軍事戰略，無論國防費投入多少，國防和軍隊現代化發展到什么程度，都永遠不稱霸、永遠不擴張、永遠不搞軍備競賽，也永遠不對任何國家構成威脅。中國軍事力量是履行新時代使命任務的堅定力量，是維護地區與世界和平穩定的強大正能量。

《書山有路》是《毛澤東讀書筆記精講》的普及版，根據毛澤東研究的最新成果，生動細致地講述了毛澤東閱讀政治、哲學、文學、歷史等中外典籍的典型事例、心得體會，彰顯了閱讀對毛澤東判斷形勢、制定政策、與人交流、表達心曲的重要意義，是廣大讀者深入了解毛澤東如何將書本知識靈活運用到實踐中，認識毛澤東思想形成發展軌跡的經典讀本。

《讀書有法》是《毛澤東讀書筆記精講》的青少年版，從熟讀“諸子百家”、史書手不釋卷、愛讀詩詞文賦、巧讀古典小說等方面，生動地講述了毛澤東一生富有代表性的讀書故事，展現了中華優秀典籍對毛澤東人格養成、詩詞創作、啟智增慧等的影響，以及毛澤東如何將書中的知識靈活地運用到實踐中，有助于廣大青少年讀者學習偉人科學的讀書方法，感受偉人開闊的胸襟、遠大格局。經過精心打磨的《書山有路》《讀書有法》呈現了鮮明的特色。

有研究顯示，聯合用藥治療抑郁癥的療效優于單一用藥[1]，本研究收治老年抑郁癥患者60例，分別采用氫溴酸西酞普蘭聯合奧氮平方案和氫溴酸西酞普蘭單用方案，觀察療效和不良反應情況，現報告如下。

一是側重講述毛澤東品讀《史記》《西游記》等中華優秀典籍的心得和方法，有助于讀者認識偉人是如何從中華優秀典籍中汲取智慧，解決其所面臨的時代問題的。如，《讀書有法》中講到，1945年抗日戰爭勝利前夕，毛澤東在中共七大閉幕會上引述了愚公移山的故事，將帝國主義、封建主義比作壓在中國人民頭上的大山，將全國人民大眾比作上帝，指出“全國人民大眾一齊起來和我們一道挖這兩座山，有什么挖不平呢”，說明放手發動群眾，壯大人民力量，革命定能取得勝利。關于讀書方法，毛澤東強調要把讀書學習當作一種調查研究。毛澤東說蒲松齡“很注意調查研究”，所以才有了《聊齋志異》。

二是通過講述毛澤東的讀書故事，生動地把毛澤東開創偉業的歷史過程及毛澤東思想的發展歷程系統地展現出來，為大眾讀者深入了解毛澤東及毛澤東思想提供了一個獨特的視角。比如，《讀書有法》中講毛澤東引述“愚公移山”這則寓言故事，不是原封不動地照搬，而是把愚公精神從人們向大自然作斗爭的領域推進到社會革命的范圍。在革命年代，毛澤東總是說，中國共產黨搞革命，就像《水滸傳》里的起義者一樣，是“逼上梁山”的選擇。

“今之縣古之國也，今之縣志古之國史也，一縣之沿革利弊凡有關于政教者，莫不于志焉”“今天下郡邑星羅其布，莫不各有志矣，愚以為潼關志為尤亟”[2]3。然高夢說蒞任潼關時“求古人之遺跡茫然無有識者，愽訪文獻亦苦無征”[2]2。又潼關屢經變亂兵火焚劫，無論典冊、圖志蕩毀無存，即使藏書舊家亦盡付灰燼。故潼關舊志不存，掌故多缺。幸楊端本于華郡得一殘卷，據此考證、補缺、續作編纂成帙，然為付梓終失散，后高夢說訪得楊端本此舊稿，并依此綜核修纂，終于康熙二十四年纂成《潼關衛志》。

三是在講述具體事例時，將毛澤東閱讀書籍的社會背景、運用書中智慧解決實際問題的背景及過程等生動地予以闡述，以小見大地折射出波瀾壯闊的黨史、新中國史，有助于引導廣大讀者更深地愛黨愛國。比如，《書山有路》中講到，從20世紀50年代后期開始，毛澤東之所以關注和研讀蒙哥馬利的《一種清醒的作法》等西方政要的著述，是因為當時東西方冷戰逐步走向高潮，中國面對的挑戰不少，毛澤東想了解西方對社會主義國家所采取的策略，考慮中國社會主義的前途。