英美文學作品賞析中人文素養的提升

王 倩

當前優秀的英美文學作品在我們的生活中不勝枚舉，而隨著互聯網以及智能化閱讀方式在讀者生活中的逐漸滲透，讀者閱讀和了解英美文學作品的渠道也更加多元。通過閱讀英美文學作品，讀者可以了解到西方不同的思想和文化，開闊自己的眼界，啟發自己的思維，從而讓自己的人文素養得到提升，因此我們也可以理解為賞析英美文學作品是提升人文素養的有效途徑。所以本文也將圍繞這一重點進行簡要的分析，探討其賞析意義和主要角度。

一、人文素養的概念、作用

（一）概念

要想理解人文素養的概念，我們不妨將人文素養按照“人文”和“素養”兩部分進行分析。因為只有對這兩部分內容有全面的了解，才能夠在綜合二者的基礎上更好地詮釋人文素養的重要內核。所謂“人文”主要是指所有人類在生產和發展過程中產生的各種學科和科學經驗。比如我們比較常見的政治學、歷史學、哲學以及當前探討熱度較高的經濟學和本文想要探討的文學等。它是人類在發展過程中所積累的寶貴經驗的具象化體現，也是人類獲取生活經驗、掌握知識技能、進行探索和思考的主要知識來源。所謂“素養”則是指人類在發展過程中可以養成的能力素養和精神素養。當我們將“人文”和“素養”所包含的概念進行整合之后，就可以得出“人文素養”的基本概念。也就是說，基于各種科學研究以及對學科知識的探索和思考所形成的知識水平，以及各類人文學科中所具有的以人為主體、以人為核心的內在精神。

（二）作用

人文素養對提升讀者的綜合能力以及優秀品質都有不可忽視的重要作用。在具體的工作和生活中，人文素養的重要作用更是不容忽視。因此，我們可以從以下幾個方面來探討人文素養所具有的重要作用。

1.可以幫助人生價值觀的形成

一個人要想在社會上得到更好的立足以及更好的發展，必須具有正確的價值觀念、較高的道德素養，以及能夠被人所肯定的可貴品質。培養人文素養的過程就是讀者通過對一系列學科知識的學習和探索，來逐漸構架起了解世界、探索世界的價值體系和方法體系的過程。一般來說，如果一個人在成長過程中所接觸到的知識越豐富，在學習和掌握知識的過程中思考越頻繁，那么他也就能夠擁有更加開闊的眼界，也能夠從不同的角度更加全面地去思考和解決問題，從而在工作和學習中可以更好地實現自身的價值。人文素養的培養可以幫助讀者形成良好的品格。除此之外，人文素養在幫助個體形成人生價值觀的過程中還可以更好地提升個體的獲得感和幸福感。因為人是社會性的生物，個體不僅可以從文學作品以及書本中汲取經驗，同樣也可以將自己所汲取的經驗應用于自己的實際生活之中，在具體的實踐中去感悟文學作品以及書本中所蘊含的道理，并且將之轉化為自己的東西。在這個過程中，個體將會更好地與社會的發展相適應，收獲幸福感，讓自己的精神層面更為豐富和飽滿。

2.可以讓生活變得更有趣味

現在隨著互聯網的普及，讀者對陌生事物和多元文化充滿好奇，網絡文學以及互聯網文化對讀者的生活產生了巨大的影響。讀萬卷書，行萬里路。閱讀的目的不僅僅是讓讀者獲得知識，開闊眼界，還可以讓讀者的思想得到升華，讓讀者即使身處鬧市，也依然能夠在心靈深處擁有一片寧靜的秘密花園。而閱讀所獲得的人文素養也同樣可以讓生活變得更有趣味性。因為在閱讀的過程中，讀者所收獲的感想往往會潛移默化地影響讀者，讓讀者可以在生活中從不同的角度來看待問題。比如良好的人文素養可以將越來越多的人從低質化的網絡小說以及互聯網文化中解脫出來，通過閱讀文學作品開闊眼界，樹立正確的價值和道德觀念。

二、英美文學作品對于提升人文素養的作用

（一）提升讀者的審美能力

提升讀者的審美是英美文學作品在提升人文素養方面的首要作用。因為作家在寫作文學作品的時候，往往會融入自己的思想，為了能夠更好地讓讀者感受文章中所表達的內容會采用大量的修飾手法以及各種細致的描述，從而讓文學作品更具故事性、審美性以及深刻的精神內核。所以讀者在閱讀文學作品的過程中，會感受到文學作品所蘊含的審美價值，被優美的語言、引人入勝的情節和所表達的美好情感所吸引，進而潛移默化地讓自己的審美能力得到提升，并且會下意識地在自己的生活和工作中應用從文學作品中感受到的美學思想。比如，在英美文學領域有著深遠影響，而且有大量優秀作品的馬克·吐溫、莎士比亞等偉大的作家，他們的文學作品不僅有著引人入勝的情節，而且具有極高的美學價值。讀者細細品讀之后不僅可以更好地了解作者所處的時代，而且也能夠感受到其中的美學思想。

（二）陶冶讀者的情操

學習是為了能夠讓我們變得更加優秀，而文學作品中也同樣蘊含著一些優秀的知識。比如，作者在寫作過程中會圍繞某一個核心思想來展開對故事的敘述，或者在寫作的過程中，將自己想要表達的思想，用文字的方式呈現出來。因為有了作者的思想，所以文學作品更加富有靈性，而且也比較容易讓讀者在閱讀的過程中產生共鳴。當越來越多的讀者通過閱讀文學作品和作者產生共鳴時，自然也會感受到作者通過文學作品所要表達的思想。尤其是在一些經典的英美文學作品中，作者往往會結合其所處的時代背景，所以這些文學作品也是讀者了解作者所處的時代的重要“窗口”。透過紙間的文字，讀者可以在閱讀的過程中接受人文精神的熏陶，并且讓自己的文化修養以及智慧得到增長，與此同時因為感受到了文學作品中所蘊含的精神內核，所以，讀者也會在不斷思考中讓自己的情操得到陶冶。

（三）豐富讀者的情感

英美文學作品中，除了一些文學大家所寫的散文詩歌之外，中國讀者最喜歡的莫過于那些擁有跌宕起伏的情節以及精彩描述的英美小說。而小說所具有的最為典型的特征就是一環套一環的情節以及小說中主人公之間的情感和思想上的沖突與碰撞。讀者在閱讀時因為被小說的情節所吸引，所以往往會讓自己的情緒隨著小說的情節而流轉，感動小說人物所感動的，難過小說人物所難過的，仿佛透過小說中一個個人物的雙眼，看到了他們所處的時代，看到了他們在小說中所處的世界以及他們的內在精神。而在這個過程中，讀者的情感也會因此而變得更加豐富，仿佛可以從一部小說中感悟復雜的人生，經歷小說中人物所經歷的喜怒哀樂。而讀者在閱讀英美文學作品的過程中所獲得的洞察世事的感悟以及悲憫之心，可以讓他們的心靈提升到更高的層次，讓他們的心智逐漸得到完善，讓他們在感悟人生的過程中，思考什么是正確的生活方式，并且尋找真正適合自己的生活方式和自己身處這個世界應該尋求到的并為之奮斗的目標。這便是通過英美文學作品賞析來培養讀者人文素養的最為深刻的作用，也是最具魅力的地方。

（四）完善讀者的知識架構，開拓讀者眼界

完善讀者的知識架構，開闊讀者的眼界，同樣是英美文學作品賞析對于人文素養提升的重要作用之一。因為文學作品并非只是某一部文學作品，而是伴隨著英美文學史的發展而產生的數量龐大而且豐富的文學之海。這其中既有文字優美、極具審美意趣的散文和詩歌，也有大量情節引人入勝、人物個性鮮明的小說。而且由于作者所處的時代不同、環境不同、人生境遇不同，所以也使得這些文學作品能夠很好地反映英美國家的歷史發展脈絡。很多文學作品中還包含了大量對于英美國家風景名勝以及民眾生活習俗的介紹，所以這也使得這些文學作品具有極強的可讀性。讀者在閱讀這些優秀文學作品的時候，所感受到的不僅僅是作者想要表達的思想，同樣也能夠透過作者的文字感受那些奇幻優美的異域風光，了解英美國家的風俗習慣，這樣一來即使不能身處其中，也同樣可以開闊讀者的眼界。而這也便是英美文學作品的魅力所在。而當讀者的知識架構得到了豐富、眼界得到了開闊，那么人文素養自然就提升了。

三、通過英美文學作品賞析提升人文素養的有效途徑

（一）選擇合適的文學作品

現在英美文學作品浩如煙海，不僅題材多樣，而且作品的數量也非常龐大。因此要想提升人文素養，那么讀者首先應該結合自己的需求，然后在此基礎上，用科學的方法尋找適合自己的文學作品進行賞析。具體可以嘗試以下幾種途徑：第一，閱讀排行榜。閱讀排行榜是讀者了解英美文學作品內容的最為直接的途徑。通常來說，如果一部文學作品的可讀性非常強，而且擁有深刻的思想內核，能夠引起讀者的共鳴，在藝術思想上也同樣擁有較高的造詣，那么就可以稱之為優秀的文學作品。因此讀者如果想要尋找適合自己的文學作品，不妨通過閱讀排行榜上的好書推薦對作品的大概內容有一定的了解，然后再結合自己的喜好進行深入的閱讀。第二，互聯網查找。很多人在閱讀英美文學作品的時候，都是通過別人的推薦或者自己對某一個題材的偏好來選擇的。所以為了判斷該文學作品是否符合自己的閱讀需求，讀者可以在互聯網搜索該文學作品，了解之后，再行決定是否閱讀。

（二）了解作者的生平以及作品背景

了解作者的生平以及作品的寫作背景，也有利于培養讀者的人文素養。因為一般來說在英美文學作品，尤其是英美古代文學作品中，很多作品大多數都是作者不滿于當時的社會現狀而寫的，反映他們所處的那個時代。因此，讀者在接觸到每一部作品之前不妨首先對該部作品的作者以及作者的生平和他所處的時代背景進行一個簡要的了解，然后再去閱讀英美文學作品。這樣一來就可以讓讀者在閱讀的過程中更好地感受文學作品所蘊含的思想內核，而且也能夠更加有側重點，從而也有利于提升讀者的人文素養。

（三）掌握文化差異深化情感認知

因文化差異，讀者在欣賞優美作品時依舊按照中國文化傳統思維揣摩文學作品，在理解上不可避免地會出現一些偏差甚至錯誤。比如，在人物性格特點的刻畫上，中國文學作品與英美文學作品有著較大的差異，如在用詞上。因此，首先必須要深入了解文化差異，全面把握作者的寫作意圖，才能夠對其思想內涵有所認知。特別是要對英美文學作品的每一個單詞認真揣摩、深刻分析，確保對其中的深刻含義能夠有所把握，準確掌握其內涵。讀者只有反復分析、反復認知才能夠對每個詞的含義做到精準把握。其次，由于文化差異，學生在賞析英美文學作品時難免會按照固有思維去理解，所以要改變思維習慣，學會用英美思維來賞析作品，才能夠對作品的精髓準確把握。只有對情感做到完全的認知，才能夠做到深入賞析。再次，讀者要深入閱讀，在情感上下功夫，發現英文作品的意境。作品中的語言語境是重要內容，作者都是通過這些來進行情感表達的。因此，所用的詞都非常謹慎，可以說是推敲出來的。每個詞語背后都有深刻的意圖。讀者要認真品讀作品，才能對作品的內涵全面把握，最終實現人文素養的有效提升。最后，作者的寫作風格不同，表達手法也不同，有的擅長幽默風格，有的擅長豪放風格。因此，要注重發現作者的風格表達特點，才能對作者的寫作意圖有深入的了解，同時對作者想要表達的情感全面認知。

（四）學會總結和思考

在閱讀完英美文學作品之后，讀者不妨通過總結和思考來對自己在閱讀中取得的收獲進行“反芻”，這種總結和思考最大的好處就是能夠對文學作品有一個整體的認知，然后從不同的角度更好地賞析文學作品。比如，作者是如何做到文學作品的精神內核和故事情節相統一的？作者想要通過這部文學作品向讀者傳遞一個什么樣的世界？這部文學作品所采用的敘述方式是什么？這部文學作品中最為經典的段落是什么？……這種反思和總結的過程亦是對文學作品賞析的過程。而在這種賞析中，讀者的人文素養也能夠得到提升。

四、結語

綜上所述，賞析英美文學作品有助于提升人文素養。人文素養對于讀者的成長來說有非常重要的作用，而提升人文素養的主要途徑之一就是閱讀優秀的文學作品，通過感受其中的語言之美和思想之美，來開闊他們的眼界，讓他們能夠更好地認識世界、了解世界，提升自己的道德修養，從而成為更好的人。英美文學作品是世界文學發展史上閃耀的瑰寶，因此廣大讀者也可以將英美文學作品賞析作為提升自身人文素養的重要途徑，多閱讀、多思考，從中得到更多的收獲。