高職軟件技術專業信息化教學研究

張俊暉

（四川信息職業技術學院 軟件學院，四川 廣元 628017）

0 引 言

隨著《教育信息化“十三五”規劃》提出將信息化教學作為教學活動的常態，以及“教育信息化2.0 行動計劃”的逐步實施，職業院校越來越重視信息化教學，教學模式逐步完善，教學方法更加多樣化，信息化教學資源更加豐富，教師信息化教學素養逐步提升，信息化手段的應用為職業教育注入了生命與活力。

高職院校教師，特別是軟件技術這樣一個技術更新非常快速的專業，其教師更要積極地投身到信息化教學的潮流中，使用前沿信息技術不斷地拓展學生的行業眼界，不斷地提升自身的專業信息化水平，不斷地探索新興信息技術在教育教學中的應用，促進專業教學水平的不斷提升和專業的良性發展。

本文從項目研究意義、研究內容、研究方法、研究成果等方面對信息化教學進行了闡述，對高職院校專業建設工作給出一個可行性方案。

1 研究內容

四川信息職業技術學院軟件教研室以新時代高職教育教師信息化發展理念為指導，在理論支撐下，緊密結合高職軟件技術專業教師發展需求，研究高職院校軟件技術專業提升專業信息化水平的方法和實現路徑，采用理論研究和實踐研究相結合的方式，從而使項目研究具有可操作性。具體研究內容有以下6 個方面。

1.1 OJ 應用研究

在線判題系統（OJ）是一種常用于編程競賽在線測試系統，也可用于日常編程練習。OJ 執行代碼，并預設測試數據對提交的代碼進行測試，并最終以用戶提交正確題目數量和罰時長短作為排名依據。……