公安專業學生體能發展研究
——以湖南警察學院為例

□馬瑞力

2016年以來，公安院校公安專業人才招錄培養改革堅持質量為本、公開公正、基層導向、規范便捷的原則，對公安院校的招生管理、教育培養、畢業生入警等方面，采取了許多針對性較強的改革舉措。在暢通分類招警渠道，為有志于公安事業的社會優秀青年留有空間，保證公安隊伍構成合理、多元的前提下，進一步提高公安院校公安專業畢業生入警比例，確保其成為公安隊伍補充警力的主要渠道。這充分體現了黨和國家非常重視公安教育，對公安專業學生成才給予了殷切希望和政策保障。因此，體能作為公安專業學生的一項非常重要的素質顯得更為重要。同時，公安專業學生體能的發展水平也在一定程度上反映了公安教育的水平。

一、公安專業學生體能發展的困境

(一)體能訓練環境亟待改善。由于公安院校本科的發展歷程還不長，學校配套的訓練設施仍未完全更新，大多是在原有場館的基礎上進行改善。黃家善、王偉在《公安院校學生體能訓練發展的困境與對策研究》一文中指出，公安專業學生體能訓練存在的發展困境主要有：公安院校訓練場館陳舊，訓練設施落后，沒有專門性的警察體能訓練室[1]。從公安專業的管理體制來看，學生有訓練時間的保證，但多數情況下，只是跑步加簡單的身體素質訓練。并沒有專業教師對學生進行延續性的體能訓練指導，更沒有一對一的針對性的體能訓練改善方案。這也是導致學生參與體能訓練不積極、缺乏訓練興趣的主要原因。

(二)體能評價方式單一。目前，公安專業學生體能評價的主要內容為《招錄人民警察體能測試標準》(以下簡稱《標準》)。對于專業的警察來說，此標準對學生的體能要求偏低且不夠全面。學校的體能訓練也多遵循此標準，只要能達到《標準》的要求，也就對學生的體能沒有干預措施了。對學生體能的評價應采取多渠道、多種方式統一協調進行。如，可以制定《公安專業學生體能達標標準》，在此基礎上，增加引體向上、5,000米跑等力量耐力素質的測試；可以依托每年一次的大學生體質健康測試，精準定位到每個學生，形成科學的評價反饋干預機制。

(三)招生生源的局限性。公安專業學生的來源均為高考統一招生。既沒有單獨招生的形式，也沒有體育特長生的形式。所以，公安專業學生絕大多數都沒有運動訓練的背景，加之入校體能測試標準極低，這就導致公安專業學生身體素質普遍偏低，水平參差不齊。這也是制約公安專業學生體能發展的重要原因。

二、公安專業學生體能狀況分析

筆者通過整理2018年和2019年湖南警察學院大學生體質健康測試結果，分析公安專業學生體能狀況及發展。

表1 湖南警察學院2018年和2019年大學生

通過表1可以看出，體質健康測試的平均分呈現低年級高于高年級。這是一個違背發展規律的現象。實際上，這就是目前大學生體質健康測試的現狀。究其原因，一是學生對待測試的態度。低年級學生比高年級學生對待測試的態度要好。二是訓練興趣不高。部分學生在校期間對警務化管理有些許抵觸情緒，導致學生把訓練當成警務化管理的一項內容，從而表現出被動去完成測試任務。只有想辦法提升學生對訓練的興趣，改變學生對訓練的看法，讓學生積極參加體能訓練，訓練效果才會顯著提升。

表2 湖南警察學院公安專業及其各年級學生2018年

依據表2可以看出，從體質健康測試良好率這一維度分析，公安專業在2019年較2018年有所下降。主要原因可能是公安專業的學生對待訓練不是發自內心的喜愛，從而導致訓練不能直接促使學生體質健康水平提高，反而因為對待測試的消極態度等因素的干擾，導致整體良好率下降。

從體質健康測試及格率分析，公安專業2017級較非公安專業2017級隨著年級上升及格率提升明顯。這說明公安專業目前的體能訓練是有一定效果的。

表3 湖南警察學院公安專業與非公安專業學生2018年

在2018年和2019年的體質健康測試中，對比良好率和及格率，公安專業較非公安專業都有較大優勢。從全校來看，公安專業每天能保證體能訓練時間，而非公安專業沒有組織集體的體能訓練，這是造成二者體測成績有明顯差異的主要原因。這也說明了目前公安專業的體能訓練是有效的。

三、公安專業學生體能訓練的發展方向及對策

(一)借助體質健康測試平臺，建立評價反饋干預體系。公安院校應結合當前大學生體質健康管理的情況，逐步完善和健全評估、反饋以及干預體系。一方面，公安院校要在政策以及資源傾斜上提供支持。借助資源的投入和多方面的優化，提升學生進行體能訓練的興趣，使得學生提高參與體能訓練的積極性。讓學生實現由“要我練”到“我要練”的轉變；另一方面，公安院校要建立專門的健康管理部門，用以完成對學生健康檔案的建立，開展評估、反饋以及干預等多方面的工作內容，真正意義上為健康管理工作的開展提供便捷條件，建立評估、反饋以及干預體系，依托網絡平臺完成各項管理工作[2]。

(二)完善專業化場館建設。首先，體質健康測試的結果直接反映學生體質健康狀況。因此，保證正確的測試結果是非常必要的。建設專業的體質健康測試室，配備專業化的測試儀器設備，從硬件上保證測試結果的準確性，減少人為的主觀因素干擾，從而能保證測試結果更加精確，提升測試結果的可信度。其次，建設專業的體能訓練場地。如標準的田徑場、力量訓練房、沙袋訓練場等場館，并對學生開放，讓學生有專業、安全的訓練場館進行訓練，在學生中形成良好的訓練氛圍。

(三)促進“教學練戰”一體化。在“教學練戰”一體化的教學理念下進行體能訓練體系建立。在體能訓練中貼近公安實戰，以實戰為目的進行針對性的體能訓練，這樣學生學有所悟，目的性更強，也更容易提升學生的訓練興趣。一是體能訓練的內容設置要合理。基層公安工作普遍具有時間長、事情繁瑣、經常夜班等特點。針對這一特點，對公安專業學生的體能訓練內容要著重考慮耐力、力量等項目。如5,000米跑。二是要針對不同項目設置階段性的達標標準。如5,000米跑項目，考慮分年級設置遞進標準。