公安專業(yè)學(xué)生體能發(fā)展研究
——以湖南警察學(xué)院為例

□馬瑞力

2016年以來，公安院校公安專業(yè)人才招錄培養(yǎng)改革堅持質(zhì)量為本、公開公正、基層導(dǎo)向、規(guī)范便捷的原則，對公安院校的招生管理、教育培養(yǎng)、畢業(yè)生入警等方面，采取了許多針對性較強的改革舉措。在暢通分類招警渠道，為有志于公安事業(yè)的社會優(yōu)秀青年留有空間，保證公安隊伍構(gòu)成合理、多元的前提下，進一步提高公安院校公安專業(yè)畢業(yè)生入警比例，確保其成為公安隊伍補充警力的主要渠道。這充分體現(xiàn)了黨和國家非常重視公安教育，對公安專業(yè)學(xué)生成才給予了殷切希望和政策保障。因此，體能作為公安專業(yè)學(xué)生的一項非常重要的素質(zhì)顯得更為重要。同時，公安專業(yè)學(xué)生體能的發(fā)展水平也在一定程度上反映了公安教育的水平。

一、公安專業(yè)學(xué)生體能發(fā)展的困境

(一)體能訓(xùn)練環(huán)境亟待改善。由于公安院校本科的發(fā)展歷程還不長，學(xué)校配套的訓(xùn)練設(shè)施仍未完全更新，大多是在原有場館的基礎(chǔ)上進行改善。黃家善、王偉在《公安院校學(xué)生體能訓(xùn)練發(fā)展的困境與對策研究》一文中指出，公安專業(yè)學(xué)生體能訓(xùn)練存在的發(fā)展困境主要有：公安院校訓(xùn)練場館陳舊，訓(xùn)練設(shè)施落后，沒有專門性的警察體能訓(xùn)練室[1]。從公安專業(yè)的管理體制來看，學(xué)生有訓(xùn)練時間的保證，但多數(shù)情況下，只是跑步加簡單的身體素質(zhì)訓(xùn)練。并沒有專業(yè)教師對學(xué)生進行延續(xù)性的體能訓(xùn)練指導(dǎo)，更沒有一對一的針對性的體能訓(xùn)練改善方案。這也是導(dǎo)致學(xué)生參與體能訓(xùn)練不積極、缺乏訓(xùn)練興趣的主要原因。

(二)體能評價方式單一。目前，公安專業(yè)學(xué)生體能評價的主要內(nèi)容為《招錄人民警察體能測試標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)。對于專業(yè)的警察來說，此標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的體能要求偏低且不夠全面。學(xué)校的體能訓(xùn)練也多遵循此標(biāo)準(zhǔn)，只要能達到《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，也就對學(xué)生的體能沒有干預(yù)措施了。對學(xué)生體能的評價應(yīng)采取多渠道、多種方式統(tǒng)一協(xié)調(diào)進行。如，可以制定《公安專業(yè)學(xué)生體能達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》，在此基礎(chǔ)上，增加引體向上、5,000米跑等力量耐力素質(zhì)的測試；可以依托每年一次的大學(xué)生體質(zhì)健康測試，精準(zhǔn)定位到每個學(xué)生，形成科學(xué)的評價反饋干預(yù)機制。

(三)招生生源的局限性。公安專業(yè)學(xué)生的來源均為高考統(tǒng)一招生。既沒有單獨招生的形式，也沒有體育特長生的形式。所以，公安專業(yè)學(xué)生絕大多數(shù)都沒有運動訓(xùn)練的背景，加之入校體能測試標(biāo)準(zhǔn)極低，這就導(dǎo)致公安專業(yè)學(xué)生身體素質(zhì)普遍偏低，水平參差不齊。這也是制約公安專業(yè)學(xué)生體能發(fā)展的重要原因。

二、公安專業(yè)學(xué)生體能狀況分析

筆者通過整理2018年和2019年湖南警察學(xué)院大學(xué)生體質(zhì)健康測試結(jié)果，分析公安專業(yè)學(xué)生體能狀況及發(fā)展。

表1 湖南警察學(xué)院2018年和2019年大學(xué)生

通過表1可以看出，體質(zhì)健康測試的平均分呈現(xiàn)低年級高于高年級。這是一個違背發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)象。實際上，這就是目前大學(xué)生體質(zhì)健康測試的現(xiàn)狀。究其原因，一是學(xué)生對待測試的態(tài)度。低年級學(xué)生比高年級學(xué)生對待測試的態(tài)度要好。二是訓(xùn)練興趣不高。部分學(xué)生在校期間對警務(wù)化管理有些許抵觸情緒，導(dǎo)致學(xué)生把訓(xùn)練當(dāng)成警務(wù)化管理的一項內(nèi)容，從而表現(xiàn)出被動去完成測試任務(wù)。只有想辦法提升學(xué)生對訓(xùn)練的興趣，改變學(xué)生對訓(xùn)練的看法，讓學(xué)生積極參加體能訓(xùn)練，訓(xùn)練效果才會顯著提升。

表2 湖南警察學(xué)院公安專業(yè)及其各年級學(xué)生2018年

依據(jù)表2可以看出，從體質(zhì)健康測試良好率這一維度分析，公安專業(yè)在2019年較2018年有所下降。主要原因可能是公安專業(yè)的學(xué)生對待訓(xùn)練不是發(fā)自內(nèi)心的喜愛，從而導(dǎo)致訓(xùn)練不能直接促使學(xué)生體質(zhì)健康水平提高，反而因為對待測試的消極態(tài)度等因素的干擾，導(dǎo)致整體良好率下降。

從體質(zhì)健康測試及格率分析，公安專業(yè)2017級較非公安專業(yè)2017級隨著年級上升及格率提升明顯。這說明公安專業(yè)目前的體能訓(xùn)練是有一定效果的。

表3 湖南警察學(xué)院公安專業(yè)與非公安專業(yè)學(xué)生2018年

在2018年和2019年的體質(zhì)健康測試中，對比良好率和及格率，公安專業(yè)較非公安專業(yè)都有較大優(yōu)勢。從全校來看，公安專業(yè)每天能保證體能訓(xùn)練時間，而非公安專業(yè)沒有組織集體的體能訓(xùn)練，這是造成二者體測成績有明顯差異的主要原因。這也說明了目前公安專業(yè)的體能訓(xùn)練是有效的。

三、公安專業(yè)學(xué)生體能訓(xùn)練的發(fā)展方向及對策

(一)借助體質(zhì)健康測試平臺，建立評價反饋干預(yù)體系。公安院校應(yīng)結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生體質(zhì)健康管理的情況，逐步完善和健全評估、反饋以及干預(yù)體系。一方面，公安院校要在政策以及資源傾斜上提供支持。借助資源的投入和多方面的優(yōu)化，提升學(xué)生進行體能訓(xùn)練的興趣，使得學(xué)生提高參與體能訓(xùn)練的積極性。讓學(xué)生實現(xiàn)由“要我練”到“我要練”的轉(zhuǎn)變；另一方面，公安院校要建立專門的健康管理部門，用以完成對學(xué)生健康檔案的建立，開展評估、反饋以及干預(yù)等多方面的工作內(nèi)容，真正意義上為健康管理工作的開展提供便捷條件，建立評估、反饋以及干預(yù)體系，依托網(wǎng)絡(luò)平臺完成各項管理工作[2]。

(二)完善專業(yè)化場館建設(shè)。首先，體質(zhì)健康測試的結(jié)果直接反映學(xué)生體質(zhì)健康狀況。因此，保證正確的測試結(jié)果是非常必要的。建設(shè)專業(yè)的體質(zhì)健康測試室，配備專業(yè)化的測試儀器設(shè)備，從硬件上保證測試結(jié)果的準(zhǔn)確性，減少人為的主觀因素干擾，從而能保證測試結(jié)果更加精確，提升測試結(jié)果的可信度。其次，建設(shè)專業(yè)的體能訓(xùn)練場地。如標(biāo)準(zhǔn)的田徑場、力量訓(xùn)練房、沙袋訓(xùn)練場等場館，并對學(xué)生開放，讓學(xué)生有專業(yè)、安全的訓(xùn)練場館進行訓(xùn)練，在學(xué)生中形成良好的訓(xùn)練氛圍。

(三)促進“教學(xué)練戰(zhàn)”一體化。在“教學(xué)練戰(zhàn)”一體化的教學(xué)理念下進行體能訓(xùn)練體系建立。在體能訓(xùn)練中貼近公安實戰(zhàn)，以實戰(zhàn)為目的進行針對性的體能訓(xùn)練，這樣學(xué)生學(xué)有所悟，目的性更強，也更容易提升學(xué)生的訓(xùn)練興趣。一是體能訓(xùn)練的內(nèi)容設(shè)置要合理。基層公安工作普遍具有時間長、事情繁瑣、經(jīng)常夜班等特點。針對這一特點，對公安專業(yè)學(xué)生的體能訓(xùn)練內(nèi)容要著重考慮耐力、力量等項目。如5,000米跑。二是要針對不同項目設(shè)置階段性的達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。如5,000米跑項目，考慮分年級設(shè)置遞進標(biāo)準(zhǔn)。