我們向偶像學什么

□陳衛范煒

問題初現：“非常女生”，帶壞班級

午后，我去教室巡視，遠遠就看見小明一邊跑一邊對我喊：“老師，玉林上課哼歌，嚴重影響我們聽課。大家越說她，她唱得越嗨！”

不一會，班長大偉也來向我告狀：“玉林自習課不好好寫作業，翻明星畫報。”

第二天，和玉林同一宿舍的媛媛一大早怒氣沖沖地向我報告：“老師，玉林晚上等我睡著了，偷偷拿我的手機上網看明星的微博，還不承認。”

聽著同學們接二連三的“投訴”，我頭疼不已。

玉林到底是怎么了？記得初一剛入校時，她還是個活潑可愛、聽話懂事的小女孩。可自從升入初二，玉林好像變了一個人，她變得漠視校規班規，個性張揚，行為出格，甚至還伙同班上幾名女生“興風作浪”，說什么讀書無用，今后要當大明星，賺大錢。

眼看班級風氣被她帶得越來越偏，我決定查一查背后的原因。

查找原因：探訪家庭，暗下決心

我所在的學校是一所農村中學，留守學生和單親家庭學生幾乎占了全校學生總數的三分之二。玉林是一個單親家庭的孩子。我見過玉林的母親，她是一個初中畢業、忙于生計、無暇照顧女兒的瘦小女人。每次家訪，她總是紅著臉無助地說：“老師，娃兒不聽話，我這個母親沒用啊……”疏于管教的玉林與母親的交流越來越少，成績也越來越不理想。后來，玉林加入追星的隊伍，明星成了她的精神寄托。

由此可見，玉林的性格受后天成長環境的影響較大。于是，我暗下決心，要幫助玉林，同時也要幫助這個不幸的家庭。我打算利用班會課引導孩子正確認識偶像，借助榜樣的力量，引導學生明確奮斗目標，從而營造積極向上的班級氛圍。

調研班級：由點及面，因勢利導

課余時間，我經常找玉林聊天，玉林每次聊起自己的偶像王俊凱時，就會吸引班里不少同學湊過來聽。看來，班里追星的孩子還真不少。于是，我在班里展開了“我的偶像”問卷調查。結果顯示：全班46人，偶像是歌星影星的竟有32人，只有小部分同學的偶像是體育明星、科學家、政治名人、文學家等。

初中生喜歡體驗、探索、模仿，但是，如果他們特別迷戀明星俊俏的外貌、華麗的服飾和奢華的生活，并且盲目模仿，就需要干預了。

從發展心理學的角度審視我班孩子的追星行為，我發現這只是孩子們青春期追求獨立人格，尋找“理想自我”的表現。看來，走近玉林的最好辦法就是抓住她感興趣和擅長的事情，引導她正確認識偶像。

于是，我馬上召集班干部，準備召開《我們向偶像學什么》主題班會。

蔡軍攝

召開班會：借助偶像，正向激勵

一個陽光明媚的下午，我們的主題班會正式開始。

玉林率先發言：“我的偶像是王俊凱！我喜歡他的帥氣，另外，他唱歌好聽，對長輩有禮貌。”“我喜歡趙麗穎，漂亮有氣質，演技好。”“我的偶像是喬丹，籃球場上神一般的存在。”……同學們一個接一個上臺講述自己的偶像，恨不得把自己的“家底”全部抖出來。

我借機引導：“你們的偶像只有臺上光鮮的一面嗎？”“不，不，不！”孩子們爭先恐后地說：“王俊凱學習成績優異，還孝敬父母。”“趙麗穎來自農村，拍戲能吃苦，非常勤奮。”“喬丹身上體現了更快、更高、更強、更團結的體育精神。”……

我欣喜地聽著孩子們的發言，說：“是的，臺上一分鐘，臺下十年功。同學們，世界上沒有不勞而獲的事情。不好好學習，不好好工作，不勤奮努力，當不了明星，更賺不了大錢。”孩子們靜靜地聽著。我看看玉林，她雙手托腮，若有所思。

“老師也有自己崇拜的偶像。”孩子們聽了我的話，眼睛瞪得圓圓的，好像在說“老師也追星呀”。我定了定神，說：“我是教美術的，我的偶像是荷蘭著名畫家文森特·凡·高。他對光與色彩的表現形式有著獨到的理解，然而，在學校里他卻不被認同，遭到老師的嘲諷、同學的排斥，被迫退學前往法國求學。在法國，他依然被命運捉弄，忍受精神與病痛的雙重折磨。但是，他沒有放棄繪畫，最終成為一代大師。他堅韌不拔的品質和對藝術的執著追求，深深影響著我，為困境中的我指引方向，陪伴我成長。”

我看見孩子們一個個聽得聚精會神，乘機追問：“什么是偶像？難道只有歌星、影星、體育明星嗎？”“不！”同學們搖著頭，干脆而堅定地回答。接著，我請班長播放視頻《致敬最美逆行者》，學習委員深情地講述著“逆向而行，抗擊新冠”的故事。孩子們深受感染，眼里閃爍著淚光。

我繼續追問：“同學們，哪些人是我們的偶像？我們應該向偶像學什么？”同學們紛紛舉手回答：“鐘南山院士，還有無數默默奮戰在抗疫一線的醫生護士、解放軍官兵、建筑工人、快遞小哥、愛心人士……他們都是我們的偶像。”“學習他們迎難而上，舍小家為大家的奉獻精神。”“學習他們積極探索，勇于鉆研的釘子精神。”“學習他們，做一個對社會、對人民、對國家有用的人。”“偶像不一定要有光鮮的外表，更可貴的是他們的精神、品質。”

“是的，親愛的同學們，有偶像并不是什么壞事，我們要學習偶像面對困難時積極向上的態度和優秀的品質。勤奮學習，強國有我。”

在激昂的音樂聲中，同學們齊聲喊出了我們的班級口號：綻放生命，裝點多彩世界！點亮人生，成就最好自我！

看見成長：學習榜樣，贏得尊重

班會課之后，玉林收斂了很多，開始認真上課，認真寫作業了。接下來的學校秋季運動會，她還主動參加，并一舉奪得女子100米短跑第一名。在學期末的班級總結會上，同學們紛紛稱贊：“玉林，現在你就是我們班的運動之星了，我們向你學習！”努力和付出讓玉林在班里贏得了贊揚和尊重。