“實事求是年”的由來

圖/本刊資料 文/融 冰

“實事求是”一詞最早出現在班固的《漢書》里。河北省有個河間縣，漢朝封了一個王叫河間王。班固在《漢書·河間獻王傳》中說他“實事求是”，從此這句話就流傳下來。1914 年北洋大學校長趙天麟以“實事求是”為校訓，1917 年湖南公立工業高等專門學校遷入岳麓書院時，校長賓步程撰寫“實事求是”掛匾于書院正楣。但是，無論“實事求是”概念的首創者，還是校訓的提出者、掛匾的書寫者，他們都沒有深入研究過“實事求是”內涵為何物。

到了1941 年5 月19 日，毛澤東在《改造我們的學習》一文中，對“實事”“是”“求”作了全新解讀，使人豁然開朗。這是他首次對“實事求是”進行解讀。1941 年7 月，毛澤東在延安馬列研究院成立大會上，專門以《實事求是》為題作了報告。1941 年底，毛澤東把“實事求是”確定為中央黨校校訓，號召全黨要實事求是。

毛澤東解讀和強調“實事求是”的用意，不是要求每個人把所有的客觀事物都搞清楚，都能找出一切事物的內部聯系和發現所有規律。其要義在于，從實際出發，理論聯系實際，不斷創新理論，解決中國的實際問題。

步入1961 年，由于“大躍進”造成的嚴重后果，共和國“處于經濟最困難的時刻”。1 月，中共八屆九中全會在北京召開，正式決定實行“調整、鞏固、充實、提高”的八字方針，國民經濟開始轉入調整的軌道。在這次全會前后，毛澤東多次發表講話，強調要恢復實事求是的優良傳統。他提出，要“搞一個實事求是年”。

“沒有調查就沒有發言權”。在毛澤東的倡導下，1961年全黨上下大興調查研究之風，通過深入的調查研究，糾正錯誤，調整政策，為扭轉困難局面，開展全面調整準備了條件。在充分調研、掌握情況的基礎上，中共中央、國務院相繼制定發布了一系列條例和文件，產生了積極的效果。