思想政治教育的特點和規律探析

●趙 托

隨著當前經濟的日新月異，物質生活條件趨于富裕，受各類思潮的影響，人們思想政治教育未能跟上物質條件變化，精神世界相對匱乏，思想覺悟以及文化素養需進一步得到提高。本文從思想政治教育的相關概述探析思想政治教育的特點，探究思想政治教育的規律，并進行分析，從而促進人們身心健康發展，克服不良行為習慣，從而重塑人格，提升人們的政治素養和文化修養，做祖國建設的合格人才。

一、思想政治教育的相關概述

（一）思想政治教育的內涵

思想政治教育是我黨馬克思主義中國化和新理論知識引進的產物，在思想上保障了社會主義各項建設的穩步推進，符合中國國情。在國家的政治、經濟、文化和社會生活中，思想政治教育廣泛存在，并起著巨大的作用。伴隨社會的進步，發展和豐富了思想政治教育的內容。

（二）思想政治教育規律的內涵

意識形態和政治教育的基本規律是通過內部和外部系統各組成部分之間的基本關系和矛盾的運動過程來闡明的。思想和政治教育的根本矛盾是人類思想和政治的發展運動，它以一種使思想教育、政治和社會發展疲憊的方式表現出來。這是由馬克思主義政治思想教育運動中發展起來的辯證進程和基本矛盾的基本規定所決定的。一方面，意識形態和政治教育法揭示了社會的發展。另一方面，它是聯動人類發展，在相互作用中實現共同發展，推動社會發展和人類命運的進一步發展。

二、思想政治教育的特點和規律

（一）思想政治教育的特點

1.思想政治教育內容具有規定性。中國特色社會主義道路是我國堅定不移走的道路。思想政治教育在我們國家是建立在馬克思主義理論的基礎上的，馬克思主義理論的內容充分反映了黨的性質和黨的政治教育思想。我們的思想和教育政策一直堅持“政治教育占主導地位，意識形態教育是基礎，道德教育是基礎”的原則。忠于馬克思主義的立場和傾向，忠于他的世界觀，忠于他的道德和方法論，忠于他對國家的熱愛，熱愛高尚的愛崗精神，熱愛倫理道德精神。思想政治教育的內容雖然必須及時更新，但基本性質的內涵是不變的。政治思想教育和任何國家不能沒有規范內容,提供政策和指導作用在所有類型的教育內容, 我們需要在教育領域促進凝聚力，同時確保社會發展和個人健康發展的正確方向。

2.思想政治教育具有價值導向性。階層在社會、政治思想教育是為了維護統治，維護某一個階級存在的根本利益，為了特定階級的政治目的, 采取階級意識、規則和政策作為規則的社會意識形態,以行使其作用并促進社會成員成為社會需求。思想政治教育的意識形態體現了社會、國家和群體利益反映在了理論上，包含確定的價值觀取向。思想政治教育必須超越一級知識和進展,宣布價值、傳播和加強其地位和社會要求通過教學實踐,統一和協調將社會成員的利益與社會形成共同價值觀；思想政治教育必須引導人們樹立正確的三種觀點，追求正確的個人和社會目標，實現個人和社會價值觀的統一。思想政治教育的價值取向為人們的認知和思想提供了合理的基礎，為社會和個人的發展提供了有價值的目標。

3.思想政治教育實質上是一種社會教育實踐。思想和政治教育是一種社會實踐活動，客觀地存在，不受人類意志的影響。政治教育是國家行政和社會的一部分。政治和意識形態訓練作為社會實踐訓練;具有以下三個特點:第一，社會發展規律必須與思想教育政治相契合。思想政治教育是國家發揮思想影響的重要工具，歸根于國家上層建筑建設的范圍。它的適用必須符合國家的經濟基礎，服務于特定的經濟基礎，并遵守社會發展的法律。第二，教育規律必須與思想教育政治相契合。思想政治教育同任何其他教育活動一樣，具有系統的教育方法、完整的內在因素和明確的教育目標。實施思想政治教育是一個教育活動過程，必須遵循教育規律。第三，思想政治教育的目的是思想的改革。思想政治教育的目的是向社會成員實現基本的社會思想灌溉，保持對階級思想的掌握，形成階級所追求的思想道德素質和價值體系。

（二）思想政治教育的規律

1.推進社會全面進步的規律。從歷史的角度看，思想政治教育具有促進人類發展和社會進步的趨勢和必要性。從根本矛盾的角度來看，思想政治教育的根本矛盾是人與社會的矛盾。政治思想教育使人變成人，使人自由、發達。當你考慮到政治教育和當前思想的實際效果時，思想政治教育的本質是強調人。思想、政治、思想和思想的教育只能強調以人為中心的思想和思想教育的首要和主觀重要性。思想和政治教育的基本原則是:真正的人是思想和政治教育的歷史起點。真實的人與抽象的人聯系在一起。其根本原因是“抽象的人”代替了“真實的人”，使個人在某種社會關系中從事物質生產活動。時代發展需求、現實的政治思想教育和抽象的人的利益的需求,社會進步和人類發展,這是一個必然趨勢,理性思想教育與政治工具的科學發展。

2.促進人的全面發展的規律。雖然從歷史的角度看，反對思想政治教育基本規律的現象仍然時有發生，但這一不可避免的趨勢并沒有被人民的意志所改變。我們只能理解這一發展規律，不斷地為實現這一基本規律提供和創造條件。在當前的時空形勢下，思想政治教育仍然是階級教育和科學教育。具有中國特色的社會主義實踐為有效執行政治和意識形態教育的基本規律提供了有利條件。具有中國特色的社會主義生態文明的建設，為政治和思想教育的基本規律的實施提供了人道主義基礎和制度保障。在通往中華民族偉大復興夢想的道路上，建設信息文明是實現思想和政治教育基本規律的現實途徑。馬克思主義理論取向的概念，為實現意識形態和政治教育的基本規律提供了強大的意識形態指導和精神動力。

三、思想政治教育特點和規律分析

（一）思想政治教育特點分析

1.具有明顯的理論基礎。思想政治教育的理論性由學科書本與專家研究所決定，基礎知識是經過大家研究討論并經過長期實踐所得出，具有一定的準確性。思想政治教育研究的事物是復雜多變的，稍有不注意，就會前功盡棄，所以要依靠真實可靠的理論基礎作為實踐的基礎。在中央電大版的思想政治教育中，每一章都會講解不同的知識點，但是各部分知識點之間又相互之間存在著聯系，書本章節在開始講解時，都會有對名詞的詳細解釋，在學習前，全面對名詞進行搜索，并在每個人的理論基礎中尋找出不同，找出得出結論的關鍵點。有了具體的理論基礎再進行課程的思想教育，課堂上的效率會有明顯的提高。

2.具有實踐性。思想政治教育相對于其他，具有強烈的實踐性，它不是思想政治辯論的產物，它的產物是建立在大量的長期經驗和材料分析的基礎之上，因此，思想政治教育的資料來源于思想政治教育實踐。學習和研究思想政治教育都是要從實踐開始，通過實踐得出結論，并結合相關經驗，使得結論科學化。教師在進行思想政治教育工作中，也要注意對學生思想實踐能力的培養，使之更具有創新性。

3.具有綜合性。思想政治教育的綜合性具體表現在：當進行思想政治教育研究或實踐時，所要研究的因素復雜多樣，在研究過程中出現的問題等，也是由于各種因素所影響，所以，在研究問題時要綜合各種因素與各因素之間的聯系等進行研究考察。每個地區的思想政治教育都會有所不同，受到多方面的制約，所以綜合各種因素對其進行研究，是對思想政治教育結論的尊重。

（三）思想政治教育的規律分析

1.思想政治教育是人類生存和發展的重要手段，同時也是政治干部的職責。為了實現這一共同目標，需要各方的參與，社會意識是由社會的存在決定的，是為社會意識服務的。它決定和限制著社會的存在，并且在為社會服務，因此，不斷調整思想政治教育的目標和行動，適應社會發展趨勢，適應社會發展進步的需要，引導思想政治教育過程中的參與者適應社會需要，加快社會化進程。思想政治教育必須引領深刻的社會、文化、政治、經濟生活，充分利用社會生活中思想政治教育的豐富資源，認真研究社會進步發展的趨勢和要求，努力實現思想政治教育的全面統一，協調各種社會影響、社會考察、普及教育和公共生活。

2.思想和政治教育的規律意味著思想和道德教育。根據社會發展的趨勢，促進社會的轉型和發展，并且支持社會的轉型和發展。教育的社會化具有全方位、日?；奶攸c，堅持和遵守思想政治教育社會化規律十分重要。要避免和克服思想政治教育對外封閉的傾向，回歸到社會與生活，既可以防止和克服思想政治教育和行動教育活動的“兩重性”，又可以擺脫現實的弊端，思想政治教育資源建設的發展是永不枯竭的。

3.思想政治教育主體可以轉化為思想和形象的工作。在社會實踐和交往中，受各種社會因素的影響，在社會經濟快速發展和全球經濟信息化的新形勢以及大環境之下，我們要加強在風暴中看待問題的能力，增強判斷能力，做出選擇，從思想政治的角度看，按照社會化規律進行教育越來越緊迫和重要。

總之，思想和政治的教育已經從一個抽象的人變成了一個真實的人，從一個為階級利益服務的人變成了社會進步和人類發展的固有需要。思想政治教育規律不僅能夠適應當今社會發展的要求，而且要在主體的參與下，根據社會發展的趨勢，促進社會的轉型和發展，并且支持社會的轉型和發展。因此，思想政治教育在思想上要堅持和遵循社會化規律，在政治教育上，要全面貫徹社會化方針，不能消極片面地滿足社會需要，通過主體間的共同參與和互動，這兩者不僅是相輔相成的，而且必須更好地完成社會化的任務，優化思想政治教育的模式和進程。思想政治教育的兩種社會化形式深刻地反映了人們的思想，社會起源的辯證法影響著社會。只有通過兩極分化的相互作用，才能實現全面的人類發展和普遍的社會進步以及人民的政治和文化知識的提升。