回饋健康教育模式在淋巴瘤化療患者中的應用效果

林麗玉 林婷 黃麗潔 江美玲

福建省腫瘤醫院淋巴瘤及頭頸腫瘤內科，福州 350014

淋巴瘤是源于淋巴組織或淋巴結的惡性腫瘤，患者臨床表現為全身淋巴結腫大，并伴有全身發熱、體重下降、疼痛、盜汗等病癥，淋巴瘤可全身性轉移，惡性程度高、預后差〔1〕。化療是目前治療淋巴瘤最主要的手段，但化療周期長，且化療會引起患者各種副反應，并導致患者癌因性疲乏，不僅影響患者康復信念，而且影響患者化療依從性，不利于患者預后。研究指出，癌癥化療患者治療依從性受患者認知水平及健康信念的影響〔2〕。回饋教學是通過對個體實施有目的、有計劃的系統性教育，促使個體充分了解健康知識，增強個體健康信念，從而讓個體自覺改變不良的行為習慣〔3-4〕。研究指出，回饋教學能提高慢性疾病患者健康信念，增強患者治療信心及治療依從性，從而達到改善病情及提高患者生活質量的目的〔5〕。本研究將回饋教學法應用于淋巴瘤化療患者，旨在探討增強患者健康信念，提高患者化療治療依從性，改善患者生活質量的效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

2019年7月至2020年7月選取福建省腫瘤醫院淋巴瘤化療患者96例為研究對象。納入標準：①符合惡性淋巴瘤臨床診斷標準；②經病理組織學活檢確診；③患者化療療程>3個療程，且無化療禁忌證；④患者無認知障礙、精神類疾病或老年癡呆癥；⑤患者預計存活時間>6個月；⑥對本次研究知情，并愿意全力配合；⑦本研究經該院醫學倫理委員會批準。排除……