基于能力素質冰山理論模型的培訓方案在 兒科護士中的應用效果

孫海英 王婕 王曉丹

棗莊市中醫醫院兒科 277100

通信作者：王婕，Email：wangjie277500@163.com

兒科護理是護士以促進/維護患兒健康、減輕痛苦并提高生活質量為目標，運用自身專業技能/理論知識為患兒提供有效的保健服務，是醫療衛生事業的重要組成部分〔1〕。護理安全與護理不良事件是影響兒科護理質量的關鍵因子，其發生與護理人員核心能力、護理管理制度、醫療設備及患者自身管理意識等因素密切相關，加強醫院臨床工作護理安全管理對患兒獲得理想結局起到決定性作用〔2〕。兒科護士每日需面對年齡較小、溝通困難、病情復雜、自身血管細且好動的服務對象，因此臨床對兒科護士的專科技術、觀察力、處理突發事件的反應能力需求更為嚴格〔3〕。相關研究表明，重視和發展兒科護士綜合能力，提高護理人員的自我成就與職業競爭力，是提高護士整體素養，確保護理質量水平的重要前提〔4〕。能力素質冰山模型是將個體素質分為基準性素質與鑒別性素質兩部分，以知識與技能、社會角色、自我形象以及個體特質和動機為切入點，充分運用冰山理論對護士的隱性素質或潛在素養進行挖掘，以提高護士核心能力以及臨床崗位勝任力〔5〕。本研究旨在探討基于能力素質冰山理論模型的培訓對兒科護士綜合能力、兒科護理不良事件以及培訓滿意度的影響。

1 對象與方法

1.1 研究對象

選取棗莊市中醫醫院2018～2020年兒科工作護士30名為研究對象，均為女性，其中護士16名、護師9名、主管護師4名、副主任護士1名；……