“云端運動會”促學生體質健康水平提升
——以江蘇省中小學體質健康干預與監測點校首屆夏季云端運動會為例

何燦 （江蘇省鹽城市科創城小學，224055）

為保障學生體育與體質健康，最大限度地激發學生暑假期間參加體育鍛煉的熱情，并能持續進行體育鍛煉，從而提高江蘇省中小學生體質健康監測點校（以下簡稱“點校”）學生（特別是體育能力薄弱的學生）體質健康水平的“進步率”，經江蘇省教育廳同意，江蘇省學生體質健康促進研究中心在2021年寒假部分“點校”“云端運動會”成功試驗的基礎上，組織全省84個點校、253個年級、2988個班級的210924名學生全員參與“江蘇省點校首屆夏季‘云端運動會’”（以下簡稱“云端運動會”）。

“云端運動會”歷經62天（7月1日至8月31日），具體時間安排如下：學校基礎數據導入與本校賬號創建，6月26日至6月27日；學生注冊，6月28日至6月30日；第1階段鍛煉，7月1日至7月27日；第1階段比賽，7月28日至7月31日；第2階段鍛煉，8月1日至8月27日；第2階段比賽，8月28日至8月31日。鍛煉與比賽場地自選。

本次活動共采用2種參與方法：一是學校管理員利用電腦與手機，實施 4 步操作，組織本校比賽。6月25日，各學校開始上交參賽學生基礎信息表和參與組織比賽的指導教師信息表到省裁判組郵箱，裁判組審核資料通過后上報軟件公司，讓其建校級賬號，再通知學校，同校級管理員一起組織、參與參賽注冊工作。各校裁判長或校級管理員2人進入“省點校首屆夏季‘云端運動會’”指定工作群后，依據資料包中的“運動會操作指南”，用手機掃二維碼，組織教師（用教師身份）、學生與家長（用家長或學生身份）于6月30日前完成學生注冊與第1次鍛煉視頻拍攝與上傳等賽前準備工作。學校組織各級管理員查看學生鍛煉與比賽視頻，指導、督促并幫助學生完成比賽。體育組依據學校方案，做好校級云端運動會的宣傳與獎勵工作。二是家長（或有手機的高中學生）利用手機完成2步操作，用手機掃描學校下發的二維碼并填寫本校代碼，依據頁面提示完成學生注冊工作；選擇項目，拍攝視頻，填好信息后上傳參與鍛煉與比賽的視頻，幫助學生參與運動會項目的鍛煉與比賽。

軟件共采集鍛煉與比賽視頻2214376條，實際自主參與鍛煉與比賽的有97511人，平均每人上傳鍛煉與比賽視頻22.71次，實現了全省綜合參與率的60.30%，運動會期間裁判組沒有接到任何傷害事故的報告。各“點校”共有4131名指導教師（不含省、市裁判組成員）參與了本次運動會的組織工作，對學生的視頻進行了231860條點評指導（不含省、市裁判組的發布數量），人均56.13條。

為實現“點校”學生能全員參與的目標，凸顯“鍛煉就能提高、努力就有進步”的育人理念，根據江蘇省點校夏季“云端運動會”組委會的安排，裁判組結合冬季“云端運動會”的數據分析報告，采取了以下措施，取得了一定效果。

一、合理設置鍛煉與比賽項目

1.項目設置

選定仰臥起坐、坐位體前屈、立定跳遠3個大項，30s直臂直腿壓腳比次數、兩膝伸直手指觸腳比時長等5個小項作為必賽項目，必賽項目基于小學《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》設置，主要是提高達標項目的成績；跳繩大項中的1min單腳交換跳短繩比快、1～3min不間斷跳短繩比穩等5個小項作為挑戰，旨在發展柔韌素質與下肢爆發力；并自選1個大項（乒乓球護眼系列）、15個小項，旨在促進學生視力恢復。以上20個項目作為鍛煉與比賽的正式項目，分小學低年級、中年級、高年級、初中、高中等5個層次（表1），將文稿與視頻放在應用軟件中供學生使用，盡量做到鍛煉方法、評價標準與負荷量適度到年級。所有參賽學生的鍛煉數據，都通過家長或教師的微信小程序上傳到云平臺中，通過系統軟件進行數據統計分析。

表1 “云端運動會”的項目設置

2.項目評價

為了使運動會評比發揮應有的功能，針對冬季“云端運動會”出現的問題，在評價內容的設置上力求做到能涵蓋運動會所有參與者，項目評比標準的設置做到數字化，采用辦學環境與條件基本相同的6組（鄉鎮小學、初中、高中；城市小學、初中、高中）分類評比，最大限度地發揮評價的激勵作用，以提高運動會的實效。

二、精心構建組織與管理體系

1.建立全程評判機制

裁判組分別建立了“地市裁判長組”“鄉鎮學校組”與“城市學校組”3個工作微信群，為實施“精準干預”提供了全程公平評判機制的保障。

裁判組3個工作群每天的值班人員都會詳細查看軟件提供的各校實時數據變動情況，及時采用“截屏”與“裁判絮語”的形式，運用“表揚要用大喇叭”的方式，每天發布“每日晨報”，及時表揚進步大、效果好的“點校”；對暫時落后的“點校”，則運用“批評要用悄悄話”的方式，采用微信與電話1對1私聊的形式，了解實情，及時提醒或給予指導建議，幫助“點校”克服困難、完成任務。

2.建立垂直管理制度

本屆“云端運動會”構建了組委會負責組織、裁判組負責制訂規程與實施方案的操作、市裁判長統籌本市“點校”、校級主管領導與裁判長負責組織實施方案、年級管理員負責實時跟蹤班級以及班級管理員負責組織實施學生鍛煉與比賽的“垂直管理”機制，這是“云端運動會”得以取得基本效果的重要保障。

3.建立“聯絡員”協同制度

運動會第1階段中期，省裁判組通過對數據的分析，發現少部分“點校”工作困難較大，排名靠后，需要及時“干預”。于是，運動會建立了“省級聯絡員”隊伍，選派出工作經驗比較豐富的省級裁判，協助連云港、南通與揚州等市的“點校”開展工作，為“點校”出謀劃策，其中各省級裁判負責聯絡的連云港贛榆區3所“點校”獲得5項團體獎，負責聯絡的南通市獲得團體總分三等獎等，使幫扶單位有了明顯的進步。

4.建立審核評選制度

為了能夠客觀、公平、公正、準確地選出3類獲獎學生，省裁判組組織了3次晚間視頻會議，與軟件設計者進行研討，然后依據“規程”的規定，制訂統一的審核方法與錄取標準，利用7天的時間對軟件篩選出的20168個視頻（約占200萬總視頻數的1%），進行“動作細則”等人工審核，最終錄取了8747位獲獎學生，順利地在9月10日前完成了組委會交代的審核與公示的任務。

三、全面設置各類激勵獎項

本次活動將過去運動會評比較單一的“絕對成績為唯一獲勝標準”，轉變為既鼓勵“最佳成績”又鼓勵“進步幅度”與“經常鍛煉率”。將賽前就知道的“少數人獲獎”，轉變為不可預測的“人人都有獲獎可能”。并對教師、裁判、家長、校長，以及學校、各級單位進行了多種獎項的評價和激勵。

以各校年級為單位評比出學生個人獎項4類，包括健將獎、戰勝困難勇士獎、積極鍛煉獎、自選項目優秀展示獎。

以市、校為單位評比出團體獎3類，包括優秀組織獎、團體總分獎、團體9個單項獎（必賽項目自主鍛煉獎；挑戰項目自主鍛煉獎；必賽項目積極參賽獎；挑戰項目積極參賽獎；國標項目成績達標獎；必賽項目努力進步獎；挑戰項目努力進步獎；“我與‘云端運動會’”的主題征文、繪畫、攝影參與獎；教師“點評指導覆蓋率”獎）。

以校為單位評比去特殊貢獻獎5類，包括支持體育工作優秀校長、關愛學生健康優秀班主任、指導有方優秀體育教師、組織有序優秀裁判長與積極支持孩子鍛煉優秀家長獎等57個獎項。

在2022年1月17日-20日揚州召開的“云端運動會”總結會上，江蘇省教育廳體衛藝處處長張鯉鯉強調“云端運動會”要形成制度化、常態化、規模化，要讓更多的學生參與進來，以賽促練、以練促賽，加強小學（鄉村、城市）、中學（鄉村、城市）、高中（鄉村、城市）試點校之間的經驗分享與交流，努力讓江蘇省“點校”云端運動會成為江蘇學校體育改革發展中的新舉措、新特色。

“云端運動會”的成功舉辦，為疫情防控常態化下的各地各校組織學生居家鍛煉與比賽提供了一次有益的嘗試，培養了學生與家長常態下的鍛煉意識與鍛煉習慣。雖然提升“點校”學生體質健康水平依舊任重而道遠，但相信在大家的共同努力下，定能夠為黨和國家培養更多的德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。