體育線上教學(xué)實施五策略

楊偉 周洋

（1.四川省成都市錦江區(qū)教育科學(xué)研究院，610023；2.四川省成都市七中育才學(xué)校，610065）

一、分析線上教學(xué)特點，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

在線上教學(xué)之初，教師可以通過問卷調(diào)查的形式，對學(xué)生的居家環(huán)境、居住條件、居住人數(shù)、運動興趣等因素展開調(diào)查，并以此為教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的出發(fā)點。進行前期問卷調(diào)查和分析，有利于凸顯體育與健康學(xué)科的特性和價值，讓線上體育課程更符合學(xué)生需求，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇居家鍛煉方式，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生和作息習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

線上教學(xué)要從學(xué)科特點出發(fā)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。鍛煉環(huán)境從室外寬闊的空間變成了室內(nèi)居家環(huán)境，大部分家庭缺少適合學(xué)生鍛煉的體育器材，而且團體性項目的開展比較困難，應(yīng)更側(cè)重于個人鍛煉。教學(xué)方式由以班級為單位的現(xiàn)場教學(xué)變成了網(wǎng)絡(luò)直播錄播、任務(wù)式清單等網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。通過充分利用信息技術(shù)優(yōu)勢，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長與發(fā)展。教師根據(jù)居家環(huán)境和學(xué)生身體素質(zhì)差異化的分析，明確課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握學(xué)習(xí)效果的可控性。

二、整合課程資源，豐富教學(xué)設(shè)計方案

通過對線上教學(xué)資源的整合，旨在通過身體練習(xí)這一主要手段，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生體驗運動樂趣，提高運動認(rèn)知，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣；從發(fā)展體能（力量、柔韌、協(xié)調(diào)）、技能（籃球、排球、足球等）和健康知識等方面進行整合課程資源，進而設(shè)計出基于學(xué)生需求的課程內(nèi)容和教學(xué)手段。線上教學(xué)設(shè)計方案應(yīng)當(dāng)遵從以下原則。……