新時代大學生思想政治教育的核心任務及其實現路徑

趙 瑜

（廣東松山職業技術學院，廣東韶關 512126）

黨的十九屆五中全會提出“加快構建以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局”①《以國內大循環為主體，推動國內國際雙循環相互促進》，據求是網：https://baijiahao.baidu.com/s?id=1686576277275758991&wfr=sp ider&for=pc。，基于新發展格局的影響，對大學生的思想政治教育指明發展方向，并提出更高的要求。因此，高校在貫徹落實大學生思想政治教育的過程中應做到順應時代需求、與時俱進，真正意義上完善高校思想政治教育架構，同時在最大限度上發揮出其統一思想的作用，從而為推動當代大學生政治素養的提升奠定堅實基礎。

一、新時代背景下大學生思想政治教育的目的

（一）培養大學生斗爭精神

在當前的時代背景下，大學生對于我國在曲折中發展的歷程樹立了一定認識，在未來會面臨相應的挑戰，因此高校有必要組織相應的思想政治教育來培育當代大學生的斗爭精神。一方面，應從意識層面出發引導大學生認識到斗爭意識在實現中華民族偉大復興道路上所發揮出的重要作用，要做到從自身出發，以科學的斗爭精神來面對學習與生活中的阻礙。與此同時，大學生還應充分認識到這樣的斗爭是長期存在的，將會一直貫穿于學習和工作的每個階段，因此只有樹立斗爭意識、敢于參與到斗爭中才會取得勝利。另一方面，應做到當代大學生斗爭本領的培養工作，積極培養新時代視角，通過新觀點與新方法來開展輿論斗爭，并在研究與判斷中做到明辨是非。同時，大學生還應積極參與到各類實踐活動當中，培養專業技能與責任意識，從而練就過硬的本領，為我國社會主義現代化建設作出貢獻。

（二）樹立大學生政治定力

在我國全面建成小康社會的大背景下，應積極推動戰略安排向實際行動的轉變，同時結合實際加大經濟、政治、文化、社會、生態文明等方面的建設工作力度，引導各個環節的協調發展。在此過程中，多元化的建設工作會帶來利益結構的調整與重塑，進而也會在一定程度上導致社會矛盾和社會問題的激化，因此我國治理體系的完善與治理能力的提升需要在動態發展的環境下進行。對于當代大學生來說，在當前的環境下進行學習與工作總體上可以保持良好的情緒與態度，但隨著社會矛盾和社會問題的激化，大學生可能會面臨來自學業、就業、生活等多方面的壓力，進而出現焦慮失衡的情況。因此，高校應充分認識到開展大學生思想政治教育的重要意義，并將其提升到政治高度，加強大學生政治定力的培養。首先，應充分貫徹理想信念教育，引導大學生在多元思想交鋒中把握主流，學會從表面看本質，做到始終堅定理想信念；其次，應不斷加強形勢政策教育，引導當代大學生立足于自身發展正確認識中國與外部世界的發展趨勢，在國際比較中堅定信心；最后，思想政治教育應堅定黨的領導，鼓勵學生社團、學生會在“三全育人”背景下形成合力，高校內思政課教師、團委等也應強化責任擔當、轉變教育理念，以堅定大學生的政治定力［1］。

二、新時代大學生思想政治教育的核心任務

（一）引導大學生響應時代號召、助推時代進步

大學生思想政治教育工作具有很強的政治性，開展思想政治教育有助于引導大學生響應時代號召，并為國家思想文化和政治經濟的進步作出貢獻。為幫助大學生實現自我提升，思想政治教育工作者應保證教育內容的客觀性，以引導大學生積極響應時代號召。同時，大學生思想政治教育還應順應時代的發展特征，合理調整與優化教育內容，從而推動學生投身社會發展。新時代下，高校思想政治教育工作面臨著新標準與新任務，而大學生在接受教育之后也應積極承擔起建設國家的重要責任，同時明確教育內容背后蘊含的深刻思想與政治要義，為學生政治素養的提升打下基礎。

（二）幫助大學生明確自身的定位與方向

新時代下，高校應充分發揮出培養高質量人才的重要作用，引導大學生適應新時代下的發展特點，同時將社會發展與自身的生活學習情況結合起來。大學生思想政治教育落實應以學生為主體，學生要自覺理解思想政治教育的內容，同時提升自身行為的適應性。與此同時，在思政教育的引導下，當代大學生應充分認識到中國夢的內涵，將自身發展同國家發展、個人命運與國家命運緊密聯系在一起，從而以實現中華民族偉大復興為己任，不斷提高自身的政治道德素質。對于大學生來說，接受思想政治教育的根本任務是明確“為誰學習”，進而樹立明確的學習方向。與此同時，當前我國高校思想政治教育在落實過程中還會受到來自經濟發展、思想融合等多元因素的影響，大學生應做到堅定信念，明確自身在其中的定位。因此，高校思想政治教育應做到以下幾方面：一是嚴格遵循黨和國家的基本路線，始終堅定新時代發展路線；二是以“以人為本”作為基本理念，結合新時代發展特點轉變教育觀念，引導學生樹立責任感和使命感；三是堅持中國特色社會主義制度的基本原則，引導大學生樹立文化自信，并充分發揮思想政治教育在其中的重要作用。

（三）促進大學生在新時代的全面發展

目前，大學生在發展過程中對于提升教育水平、尋求高質量發展的需求愈發強烈，因此高校思想政治教育也需要提升對其的重視。高校思想政治教育應以促進大學生在新時代的全面發展為己任，不斷強化育人功能，培養出更多高質量的全面發展人才。首先，引導大學生樹立科學的價值觀念。面對當前社會上多元化的思想碰撞，思想政治教育應立足于學生崇高理想信念與正確價值導向的培養，積極應對當前面臨的嚴峻挑戰，培養出更多具有高尚道德、良好品行以及正確價值觀念的優秀大學生，并引導其投身于時代建設中。其次，高校思想政治教育應鼓勵大學生積極進取，不斷提高自己的知識水平并豐富自己的知識體系。作為新時代的大學生，除了要學好專業知識，還應不斷拓展知識面，真正意義上做到理論與實踐的有機結合，實現融會貫通。再次，高校思想政治教育還應關注大學生自身綜合能力的培養，在參與各種實踐活動的過程中挖掘自身潛能，進而成長為德智體美勞全面發展的綜合型人才。值得注意的是，大學生積極參與志愿服務等社會實踐活動的時候還應發揮首創精神，將創新意識融入實踐中，一方面可以為實踐活動內涵的發掘注入新的活力，另一方面也可以讓大學生自身收獲豐富的體驗。

三、新時代大學生思想政治教育核心任務的實現路徑

（一）筑牢網絡陣地，掌握思想動向

在新時代背景下，對于高校思想政治教育也提出了更高的要求，高校要更多關注教育創新，引導大學生在接受教育的過程中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并為日后的綜合發展奠定基礎。在此過程中，高校應精準把握大學生的思想動向，圍繞其思想特征對具體的教育理念、教育方法和教育手段加以調整。特別是互聯網技術在我國持續發展的環境下，高校思想政治教育有必要在網絡活動的引導下提升對大學生的吸引力。結合現階段的發展情況來看，我國大學生群體在網絡活動中占據著重要地位，大學生群體更傾向于通過信息交換、共享的形式來完成思想政治教育內容的學習。因此，高校在推進大學生思想政治教育時應通過網絡技術與網絡平臺來拓展學習途徑，一方面可以大大提升思想政治教育對大學生的吸引力，引導更多學生參與進來，提升其積極性與主動性；另一方面網絡技術還有助于將更多優質的網絡學習內容和資源引入其中，提升學習質量與效率。新媒體在當前大學生思想政治教育工作中發揮著重要的作用，要想推動思想政治工作發展，就應積極推進傳統教育管理方法與新媒體、新技術的融合，進而賦予大學生思想政治教育工作以更強的時代特征。由此，高校應積極通過新媒體拓展宣傳渠道、加大宣傳力度，通過占領網絡宣傳高地來充分發揮出相應的引導作用［2］。例如，高校可以在校園內部建立微信公眾號以及校園官方應用程序，更好地借助大眾媒介來為學生提供便利，并在豐富大學生日常生活的同時將思想政治教育工作的內容融入其中，盡可能增強學生的參與度與接受度。值得注意的是，網絡技術的實施往往也會帶來龐大的信息量，網絡環境中信息質量參差不齊，而部分不良信息往往會給大學生帶來影響，進而也增大高校教育和管理工作的難度。面對這樣的情況，大學生思想政治教育工作者一方面應對其中可能存在的風險進行合理規避，另一方面也要認識到網絡環境中蘊含著的機遇，并借助多元化手段來提升思想政治教育的質量。新時代下，大學生思想政治教育與網絡技術、網絡環境產生了更為緊密的聯系，相關技術的應用有效打破了傳統教育活動中時間與空間的限制，拓展了大學生思想政治教育渠道，提升了教育效果［3］。因此，高校應筑牢網絡陣地，及時掌握學生思想動向，引導其在學習專業知識的基礎上樹立社會主義核心價值觀［4］。

（二）強化思想政治教育，提升政治素養

在新時代背景下，思想政治教育對大學生思想道德素養的培育起到至關重要的作用。大學生在接受思想政治教育的過程中，會在潛移默化下影響思維與行為方式，從而自覺肩負起黨和國家未來發展的責任使命［5］。改革開放至今，更多西方的思想文化進入我國，特別是對于當代大學生來說，在其成長與發展中其價值意識形態往往也會產生一定的影響。高校思想政治教育應致力于培養大學生正確的文化意識形態，引導其樹立文化自信與堅定信念。高校為強化大學生思想教育、提升政治素養，可做好以下幾方面的工作：首先，將時事政治與優秀傳統文化結合起來，讓學生了解我國政治發展同時也學習先進的社會主義文化，從而不斷提升學生的文化素質，充分發揮思想政治教育的文化性作用。其次，高校應遵循當代大學生的文化認同邏輯，以社會主義核心價值觀為學生的學習與實踐活動提供指導，加深學生對思想政治教育內容的接受程度。最后，思想政治教育工作者應更為靈活地運用多元化文化交流方法，讓學生在參與文化實踐活動的過程中了解中國特色社會主義文化的核心和發展要義。與此同時，高校思想政治教育還需要將立足點放在學生的實際生活上，引導學生在社會主義核心價值觀的指導下進行文化實踐，進一步帶動學生文化素養與政治素養的提升，學生可以在工作和生活中堅持正確的政治方向，進一步將個人利益與個人發展同國家利益與國家發展緊密聯系起來，在思想觀念以及價值取向方面與國家保持同步，最終成為社會主義建設需要的高素質人才，為國家發展作出自身貢獻。

（三）實施“課程思政”，強化課程育人

高校要真正實現從培養專業型人才到培養高素質復合型人才的轉換，離不開“課程思政”工作的有效推進。為系統推進課程思政工作，提高育人效果，高校應以“育人”為核心目標，將各類特色思政元素融入教學，從工作組織運行機制、教學體系設計、教師育人能力提升、教學質量評價四個維度協同推進，構建課程思政生態體系（見圖1）。

“一”核心：以“育人”為核心目標，培養學生的家國情懷和社會責任、科學精神與職業素養、思維方式和人文精神等方面的綜合素質。“一”內涵：以特色思政元素融入強化課程思政工作內涵。特色思政元素包含區域、行業、專業、校園文化、課程特色及深度合作的企業文化特色等。通過將特色思政元素自然融入課程，達到“溶鹽入湯、增滋添味”的效果，使學生在各種課程學習中受到潛移默化，提升思政素養。“四”維度：一是健全課程思政工作組織機制，統籌推進課程思政工作落實，實現部門協同聯動。組建課程思政研究團隊，加強對課程思政工作的深入研究和專業指導。二是強化課程思政教學體系設計。從制訂人才培養方案與課程標準、改革教學設計與課堂教學過程、加強教材建設等方面入手，系統設計“課程思政”教學體系，確保“課程思政”全面融入教學。三是提升教師育人能力。通過開展課程思政專題培訓、集體備課、學術沙龍、研學交流、教學設計比賽等活動，提升教師育人能力，為課程思政工作奠定基礎。四是完善“課程思政”教學質量評價體系，科學評價育人效果。通過以上工作的協同推進，確保“課程思政”工作有效實施，落實“立德樹人”根本任務。

圖 1 課程思政生態體系

四、結語

綜上所述，新時代下大學生思想政治教育應做到順應時代發展趨勢，立足于國內高校思想政治工作開展現狀，進而充分發揮出積極影響。在實際開展相關工作的過程中，高校應明確思想政治教育的核心任務，并把握新時代下大學生的思想動向，將思想政治教育與專業教育有機融合，系統推進，構建大學生思想政治教育體系，真正實現高校“立德樹人”的根本任務。