朱宜堯

說來也慚愧,我沒有體會(huì)過真正意義的陪讀,像一些家長(zhǎng),孩子在前面學(xué),她在后面記筆記,而我,只是接接送送,管理一些吃吃喝喝,洗洗涮涮,再也就沒啥了。
有時(shí)候,指點(diǎn)一下作文,他七個(gè)不服八個(gè)不忿老大不情愿了,說我寫的東西只適合發(fā)表,不適合高考。我也就偃旗息鼓、默不作聲了。作為父親,不能太難為孩子,也知道自己的刀削不了自己的把。
我也有自己的想法,孩子陪讀出來的,自律性不見得好,怕是沒有后勁,如果真到了大學(xué),沒人陪了,沒有了約束,太過放縱了,也不見得是好事。所以,我的兒子是散養(yǎng)的。
到了他高三,我還是有些擔(dān)心,畢竟得靠分?jǐn)?shù)考取院校。而我又自覺慚愧,覺得幫不上他。我現(xiàn)在一個(gè)四十多歲的人,他學(xué)的科目除了語文,其他我都是鴨子聽雷——不知所云。我苦口婆心要求做旁聽生聽一節(jié)課,可還是被拒絕了。
我坐在一個(gè)空教室里等他下課。教學(xué)樓在做翻新施工。那些工人搭鐵架子,鏟去舊的墻皮。其中一些女人頭裹灰蒙蒙的紗巾,戴著沾了點(diǎn)點(diǎn)水泥、透著紅色藍(lán)色的安全帽。工人們有條不紊地干活,唯一能改變施工作業(yè)的,就是老天爺下雨。每次下雨時(shí)路過,我特意觀察他們,男的女的都一個(gè)面容,坐在地上,兩條泥腿的中間,有一個(gè)大綠棒子——啤酒。我不知道他們中間有沒有自己的孩子就坐在正在施工的教室里?我也不知道,那些學(xué)生的中間有沒有父母也像這些工人一樣?我倒是認(rèn)為該給現(xiàn)在的高中生開一堂生活課、吃苦課、心酸課、流汗課、疾病課、孝順課、友愛課,讓莘莘學(xué)子知道,那個(gè)“莘”字的下面是一個(gè)真真切切、現(xiàn)現(xiàn)實(shí)實(shí)的“辛”字。要牢記“莘”字,吃透“辛”字,方能領(lǐng)悟?qū)W生時(shí)代,求學(xué)生涯。
我覺得,作為家長(zhǎng),希望孩子用功讀書,不是要孩子跟別人比成績(jī),而是希望未來的孩子能活得更有意義。
升高三了,我也想送給兒子一句話:不要寄希望于明天,要寄努力于當(dāng)下。