夫妻經(jīng)常為教育孩子而爭(zhēng)吵，怎么辦

一對(duì)夫妻結(jié)婚8 年，兒子6 歲。自從孩子上幼兒園后，他們經(jīng)常為怎么管教孩子而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。丈夫希望孩子獨(dú)立樂觀、堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不喜歡孩子哭哭啼啼，對(duì)孩子比較嚴(yán)厲，動(dòng)不動(dòng)就呵斥孩子。妻子覺得他這樣做太不在乎孩子的感受了，總是那么強(qiáng)勢(shì)、粗暴。妻子不能接受，孩子也無法接受，總是躲著父親。家里的氛圍很壓抑。

夫妻雙方在養(yǎng)育孩子方面有分歧、有差異，是很正常的。越能接受這種差異和沖突，越能合理應(yīng)對(duì)，避免引足救經(jīng)——改造與攻擊伴侶；越相信對(duì)方是個(gè)不錯(cuò)的父母，越能激發(fā)其作為父母的自主性和創(chuàng)造性；越放手讓對(duì)方去發(fā)揮作為父母的功能，越能成為好的父母。最終受益的，既是夫妻本身，也是孩子。

對(duì)實(shí)體模型的加載與文獻(xiàn)[6]平面模型外界環(huán)境相同。在三維模型計(jì)算中為了減少單元數(shù)，減少運(yùn)算時(shí)間，提高計(jì)算效率，并模擬實(shí)際監(jiān)測(cè)情況，對(duì)正、負(fù)彎矩區(qū)二維平面模型箱內(nèi)的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行數(shù)據(jù)提取，作為三維模型箱內(nèi)的熱源進(jìn)行加載。

老福默默地聽著，點(diǎn)著了一支煙。羅麗開始感到冷，她下意識(shí)地抱著枕頭有點(diǎn)發(fā)抖，這一刻她那雙烏黑的大眼睛使老福想起了他的一只愛犬臨死前的樣子，它那時(shí)的眼神他永遠(yuǎn)也忘不了。

“父母功能”指在健康婚姻中，父母各司其職，成為負(fù)責(zé)任的父親和負(fù)責(zé)任的母親。

3.鏡映功能。母親及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予孩子回應(yīng)，孩子更能認(rèn)清自己，形成良好的自我認(rèn)同；若母親的回應(yīng)是消極、扭曲或混亂的，會(huì)影響孩子自我認(rèn)知水平的發(fā)展。

負(fù)責(zé)任的父親需做到：

5.勝利功能：父親要是個(gè)很有力量的男人。

2.積極的情感回應(yīng)。孩子的情緒被看見、被理解，也幫助孩子學(xué)會(huì)理解、調(diào)整自己的情緒；

1.細(xì)心的照顧，讓孩子獲得安全感和存在感；

4.傳道功能：能傳遞給孩子生命的意義和價(jià)值；

嵌入式學(xué)科服務(wù)研究是高校圖書館資源迅速增長(zhǎng)與用戶需求多樣性之間的不匹配所形成的針對(duì)性服務(wù)，是對(duì)高校圖書館資源優(yōu)勢(shì)、人力優(yōu)勢(shì)和服務(wù)理念的有效體現(xiàn)，然而由于各個(gè)高校圖書館在自身服務(wù)能力、基礎(chǔ)和理念上的差異，現(xiàn)有的嵌入式學(xué)科服務(wù)還存在一定的不足。通過分析圖書館網(wǎng)站和專業(yè)文獻(xiàn)，結(jié)合對(duì)用戶、學(xué)科館員等嵌入式服務(wù)中的相關(guān)人員的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)嵌入式學(xué)科服務(wù)中還面臨不少的問題，具體如下。

近紅外光照射下，人眼角膜上會(huì)產(chǎn)生明亮的反射光斑，這對(duì)后續(xù)的邊緣擬合有很大的影響，去除斑點(diǎn)干擾十分必要。光斑有可能位于瞳孔內(nèi)，也有可能處于瞳孔與虹膜交界處或瞳孔外，如果用傳統(tǒng)的孔洞填充的方法去除光斑干擾，并不能滿足所有的情況。角膜反射光斑是眼球圖像中最明亮的區(qū)域，本文預(yù)先通過閾值分割提取角膜反射光斑，在邊緣圖像中通過以下3個(gè)步驟去除的反射光斑區(qū)域邊緣：

1.供養(yǎng)功能：能賺錢養(yǎng)家，還有時(shí)間陪伴妻子和孩子；

和父親相比，母親更擅長(zhǎng)情感方面的共情與支持，所以孩子情感部分的理解與表達(dá)，更需要母親的參與。

4.4 平均句長(zhǎng)。徐欣(2010)認(rèn)為，一般人根據(jù)自己閱讀經(jīng)驗(yàn)的直觀感覺是，漢語小說原文與翻譯的譯文相比，其句子和段落一般要短一些，而翻譯小說在句子和段落兩個(gè)層面上都要長(zhǎng)于原文。在這方面，Baker(1996)進(jìn)行了研究，曾對(duì)Peter Bush和Peter Clark的多部譯著進(jìn)行了比較，并把平均句長(zhǎng)作為一個(gè)要素，進(jìn)行了對(duì)比分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn)“平均句長(zhǎng)也是一般的譯者風(fēng)格標(biāo)記”(Baker，1996)。此外,Laviosa通過雙語對(duì)比語料庫比較了作為語料的英語原語和英語譯語,研究的結(jié)論是，譯語的平均句長(zhǎng)明顯高于原語(Laviosa，1998：568)。那么本研究的統(tǒng)計(jì)結(jié)果又是如何呢？

負(fù)責(zé)任的母親需做到：

3.規(guī)訓(xùn)功能：能夠設(shè)定家庭規(guī)則，維持家庭結(jié)構(gòu)；

2.護(hù)佑功能：能保護(hù)妻子和孩子免受天災(zāi)人禍的侵?jǐn)_；

2.提出進(jìn)一步完善我國(guó)的根本政治制度和基本政治制度。報(bào)告提出，要“提高基層人大代表特別是一線工人、農(nóng)民、知識(shí)分子代表比例，降低黨政領(lǐng)導(dǎo)干部代表比例。在人大設(shè)立代表聯(lián)絡(luò)機(jī)構(gòu)，完善代表聯(lián)系群眾制度。健全國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)組織制度，優(yōu)化常委會(huì)、專委會(huì)組成人員知識(shí)和年齡結(jié)構(gòu)，提高專職委員比例”［1］。報(bào)告還提出，“要完善協(xié)商民主制度和工作機(jī)制，推進(jìn)協(xié)商民主廣泛、多層、制度化發(fā)展”［1］；“健全基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)的充滿活力的基層群眾自治機(jī)制，以擴(kuò)大有序參與、推進(jìn)信息公開、加強(qiáng)議事協(xié)商、強(qiáng)化權(quán)力監(jiān)督為重點(diǎn)，拓寬范圍和途徑，豐富內(nèi)容和形式，保障人民享有更多更切實(shí)的民主權(quán)利”［1］。

4.在家庭關(guān)系中良好的協(xié)調(diào)能力。母親處理家庭關(guān)系的能力，影響著孩子內(nèi)在關(guān)系模式的形成。

當(dāng)然，隨著時(shí)代的發(fā)展以及夫妻個(gè)性的差異，父親和母親的功能也會(huì)發(fā)生一些變化。只要雙方能接納這一模式，良好配合，尊重而非否定，支持而非打擊，創(chuàng)建穩(wěn)定而靈活的夫妻聯(lián)盟，也能讓孩子身心健康成長(zhǎng)。

首先，不妨根據(jù)自己與丈夫的個(gè)性特點(diǎn)、教育觀念以及對(duì)孩子的期待，先理清各自的角色與功能。

其次，加強(qiáng)夫妻聯(lián)盟，積極正面解讀對(duì)方的教育。當(dāng)一方與孩子起沖突時(shí)，另一方需要發(fā)揮平衡與控場(chǎng)的作用，避免沖突雙方的情緒激化，但平衡不等于和稀泥。

例如，父親批評(píng)兒子時(shí)火氣太大、言詞過于激烈，母親可溫和干預(yù)，對(duì)兒子說：“你看，你讓爸爸生氣了吧。好了，爸爸先消消氣。媽媽說你兩句。”然后，把孩子拉到一旁或其他房間，理解、安撫孩子：“被爸爸批評(píng)了，很難過是吧？媽媽理解。但爸爸剛才罵你，是因?yàn)槟愦_實(shí)做錯(cuò)了，爸爸希望你勇敢承擔(dān)，積極改正，是不是？等爸爸消消氣，我們?nèi)ジ职终f一下，再道個(gè)歉吧。爸爸會(huì)原諒你的。”順便幫助孩子平復(fù)一下情緒。夜深人靜時(shí)，母親再心平氣和地就丈夫情緒控制或用詞不當(dāng)問題，與丈夫溝通協(xié)商，避免讓丈夫覺得被指責(zé)或妻子過于溺愛和維護(hù)孩子。

再者，根據(jù)孩子不同階段的發(fā)展需求，及時(shí)調(diào)整養(yǎng)育方式。3 歲之后多促進(jìn)孩子與父親的親近與認(rèn)同，避免與母親過度親密，這對(duì)男孩的人格和心理發(fā)展更有幫助。