丁瑞：精刻巧剪傳承非遺文化

歷時(shí)1 年，丁瑞完成了《西游記》的片段剪紙，卷長11米。至此她完成自己的小目標(biāo)— —25 歲前完成四大名著的剪紙創(chuàng)作。

在位于烏魯木齊市中山路的丁瑞剪紙工作室里，放滿了各式各樣的剪紙作品和長卷，很難想象這都是出自這位年輕女孩之手。1997 年出生的丁瑞從小就喜歡繪畫和創(chuàng)作，12 歲時(shí)她跟隨安徽民間文化杰出傳承人、工藝大師韓萍開始學(xué)習(xí)剪紙技藝，如今已有13 年。

“第一次去老師的工作室，她正拿著一把剪刀創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》片段，人物的舉止和神態(tài)栩栩如生，當(dāng)時(shí)就觸動(dòng)到了我，也讓我下決心學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)?！闭勂饘?duì)剪紙產(chǎn)生濃厚興趣的原因，丁瑞記憶猶新。

從浙江經(jīng)驗(yàn)走向全國，“最多跑一次”改革書寫了深化放管服改革的新篇章，邁入“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”發(fā)展的新階段。

丁瑞從最基本的對(duì)稱窗花開始剪起，雖然在老師的工作室里年紀(jì)最小，很有靈性的丁瑞卻比別人更努力。一幅窗花別人剪一兩次就失去耐心，她卻能反反復(fù)復(fù)剪30 多次，即使手掌被剪刀磨出水泡、手指被紙張劃破口子也不在乎。13 年日復(fù)一日的學(xué)習(xí)過程中，她用壞的剪刀就有20 多把，剪過的紙數(shù)不勝數(shù)。丁瑞說：“因?yàn)橄矚g，所以就想努力做到更好?！?/p>

“我從小就喜歡看歷史書籍，所以想用剪紙來體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將每個(gè)朝代最經(jīng)典的名畫和詩句融入其中。”丁瑞說，“這幅長卷，僅構(gòu)圖設(shè)計(jì)就用了半年時(shí)間，涵蓋人物、建筑、四大發(fā)明等，采用剪刀和刻刀相結(jié)合的方式創(chuàng)作，歷時(shí)兩年完成?！?/p>

“過程控制”課程是自動(dòng)化專業(yè)重要的必修課，尤其對(duì)于以電廠為背景的熱工自動(dòng)化學(xué)校，課程既需要大量的理論知識(shí)，也需要一定高度的實(shí)踐性[1]。在過程控制課程的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的把握很難做到通透理解；對(duì)于火電廠熱工系統(tǒng)方面則很難將系統(tǒng)、機(jī)組、控制三者放在一起記憶；對(duì)過程控制策略方面的知識(shí)抽象程度很高，因而學(xué)習(xí)的積極性大打折扣，對(duì)于課程的掌握也大都不盡如人意[2]。

2013 年，在父親的幫助下，丁瑞創(chuàng)辦了自己的工作室，在繼承傳統(tǒng)技法的基礎(chǔ)上吸收諸家之長，剪法細(xì)膩，構(gòu)思新穎，不論是歷史長卷還是民俗文化，都能通過她的剪紙創(chuàng)作變得活靈活現(xiàn)。

學(xué)校作為學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的主要場所，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀的形成及轉(zhuǎn)變具有至關(guān)重要的作用。大學(xué)是校園與社會(huì)之間的橋梁，大學(xué)學(xué)習(xí)階段是學(xué)生參與社會(huì)生活的重要過渡階段，也是價(jià)值觀念及就業(yè)觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校專業(yè)教育水平、教育教學(xué)思想、就業(yè)指導(dǎo)方針等因素都會(huì)在很大程度上影響大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。[3]

“每天把自己關(guān)在工作室里，一天必須剪夠8 個(gè)小時(shí)，除了睡覺吃飯外，都在剪紙。剪不下去時(shí)就停下來思考，向老師請(qǐng)教刻畫人物如何更生動(dòng)，再繼續(xù)投入創(chuàng)作。一年半都是這樣度過的?！倍∪鹫f。與同齡人相比，丁瑞雖然少了與外界的交往機(jī)會(huì)，卻沉淀了一份堅(jiān)韌不拔的信念。

經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)創(chuàng)作，丁瑞從300 多名學(xué)徒中脫穎而出，被選拔為新疆維吾爾自治區(qū)級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人。

18 歲時(shí)，丁瑞完成了剪紙生涯中的第一幅16 米長卷《中華千秋頌》，長卷講述了中華文明的起源和發(fā)展。這幅作品成為她的得意之作，掛在工作室最顯眼的位置。

丁瑞說，剪紙講究的是千刻不落、萬剪不斷，而這需要不斷練習(xí)與積累。除了用剪刀創(chuàng)作，她發(fā)現(xiàn)用刻刀更易刻畫剪紙作品的細(xì)微部分，便開始勤練刻制技藝，豐富剪紙題材，創(chuàng)新了剪紙裝裱工藝，使創(chuàng)作的大型作品有更加精細(xì)和震撼的藝術(shù)效果。

這些年來，丁瑞利用假期去安徽跟老師學(xué)習(xí)剪紙技藝，12 年間創(chuàng)作了四大名著和《清明上河圖》等大小剪紙作品近800幅，并多次獲獎(jiǎng)，還成為中華文化促進(jìn)會(huì)剪紙藝術(shù)委員會(huì)會(huì)員。

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“我所理解的工匠精神就是一輩子做好一件事。”丁瑞說。她希望更多年輕人學(xué)習(xí)剪紙這門傳統(tǒng)技藝，她在創(chuàng)作的同時(shí)，每周都會(huì)到社區(qū)，通過開展公益剪紙興趣課程等活動(dòng)，將剪紙技藝傳承發(fā)揚(yáng)，到目前為止，丁瑞已培養(yǎng)學(xué)生200 多名。