淺談加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)黨員思想政治工作實(shí)效性的策略

關(guān)鍵詞：企業(yè);黨員;思想政治;問題;策略

對企業(yè)黨員理論教育的重視程度不夠。由于黨員理論教育缺少準(zhǔn)確的量化指標(biāo)，本身是一項(xiàng)“投入多、見效慢、吃力不討 好”的工程，有些單位領(lǐng)導(dǎo)層面重視程度不夠。黨員教育內(nèi)容單一，教育內(nèi)容空洞。一部分基層黨組織在組織教育培訓(xùn)時(shí)，抓黨員理論教育思路不清，辦法不多，不能緊緊圍繞思想教育工作核心，不能緊緊圍繞黨員自身實(shí)際需求，不能滿足不同崗位、不能職務(wù)對教育培訓(xùn)的深層次需求，缺乏針對性、互動(dòng)性，達(dá)不到預(yù)期效果。在企業(yè)黨員教育培訓(xùn)的形式上，不能主動(dòng)出擊，致使黨員參與的積極性不高，甚至出現(xiàn)抵觸情緒，學(xué)習(xí)未能真正轉(zhuǎn)化 成實(shí)際工作的動(dòng)力。部分企業(yè)的黨員學(xué)習(xí)教育，往往通過學(xué)文件、聽報(bào)告、開大會(huì)，方式方法單一，不具有新穎性和生動(dòng)性，缺乏吸引力。

對企業(yè)黨員教育制度執(zhí)行力度不夠，考核不嚴(yán)格。部分企業(yè)黨員教育工作缺乏必要的制度來支撐，或有制度卻沒有堅(jiān)定的執(zhí)行力來保障。思想教育培訓(xùn)考核缺乏科學(xué)的評價(jià)機(jī)制，重形式、輕內(nèi)容，對實(shí)質(zhì)性效果缺乏跟蹤評價(jià)，沒有有效形成壓力傳導(dǎo)和激勵(lì)機(jī)制，以致黨員不愿主動(dòng)參加，不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)效果不理想的囧境。

企業(yè)的思想政治工作是提高職工的思想水平的一個(gè)有效途徑。增強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)的意識(shí)，發(fā)揮黨員示范引領(lǐng)作用。讓黨員認(rèn)識(shí)到充分，思想政治工作必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，工作與學(xué)習(xí)相輔相成，才能大大提升自我的能力。制訂切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，健全學(xué)習(xí)制度，落實(shí)企業(yè)黨員特別是企業(yè)領(lǐng)頭雁必須帶頭抓學(xué)習(xí)、營造濃厚的思政學(xué)習(xí)氛圍。黨性是共產(chǎn)黨員的立身之本。思政學(xué)習(xí)靠前是不斷加強(qiáng)黨性鍛煉、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的有效路徑。尤其是，黨員走上講臺(tái)講黨課，可以讓黨員將學(xué)習(xí)的思政內(nèi)容和工作方法用現(xiàn)身說法的方式講授給每一位黨員，自身領(lǐng)悟力提升，其他黨員的感受也會(huì)非常深刻，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新學(xué)習(xí)、提能力、強(qiáng)素質(zhì)的實(shí)際效果。在講授過程中，更是接受每一位黨員的檢驗(yàn)，講臺(tái)成為一個(gè)陣地。

掌握黨員思想動(dòng)態(tài)，尊重黨員思想教育需求。堅(jiān)持問題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向原則，黨員需要什么成為黨員教育的重要依據(jù)。善于了解和掌握黨員的思想動(dòng)態(tài)，針對性開展思想教育培訓(xùn)。在新媒體環(huán)境下，黨員明辨“是什么”、“為什么”、“怎么看? ”、“怎么辦”等成為迫切的需要。企業(yè)基層黨組織要以黨員的實(shí)際需要為依據(jù)，科學(xué)安排開計(jì)思想教育內(nèi)容，真正把黨員教育融入到黨員的心坎兒里。

豐富黨員培訓(xùn)內(nèi)容，拓寬黨員學(xué)習(xí)教育渠道。增強(qiáng)教育培訓(xùn)的科學(xué)性和實(shí)效性，對黨員進(jìn)行多維度教育培訓(xùn)。把上級出題與黨員點(diǎn)題結(jié)合起來，讓黨員積極參與到教育課程設(shè)計(jì)的過程中，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸收和轉(zhuǎn)化能力。在思政學(xué)習(xí)教育中，要在黨的理論基礎(chǔ)知識(shí)上下大力氣，夯實(shí)黨員政治理論基礎(chǔ);提升黨員崗位技能，讓處在業(yè)務(wù)崗的黨員充分承擔(dān)起自身的本職工作，提升黨員的思政教育工作能力;強(qiáng)化思想道德教育工作，可以通過道德講堂、紅色經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，使黨員先鋒模范帶頭作用得以充分發(fā)揮，展現(xiàn)良好的企業(yè)形象。

優(yōu)化黨員教育形式，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)教育動(dòng)力。黨員自身的家庭狀況、文化結(jié)構(gòu)、年齡情況等都存在差異性，因地制宜優(yōu)化黨員思政學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，并采用當(dāng)下先進(jìn)的教育手段，強(qiáng)化黨員思政學(xué)習(xí)教育的針對性和可操作性，這既保證黨員教育的嚴(yán)肅性，又達(dá)到黨員教育的實(shí)效性。還可以借助新媒體、短視頻、直播等黨員喜聞樂見的宣傳陣地，將學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間得到延伸。為激發(fā)黨員參加學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，開展黨日主題活動(dòng);定期開通直播組織黨員進(jìn)行線上視頻學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)即問即答互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍;邀請專家、學(xué)者走進(jìn)企業(yè)課堂，到兄弟企業(yè)等優(yōu)秀黨建陣地觀摩學(xué)習(xí)，做請進(jìn)來和走出去;讓思想理論學(xué)習(xí)教育走新又走心。

規(guī)范教育培訓(xùn)考核，保障黨員學(xué)習(xí)提質(zhì)增效。考核既檢驗(yàn)了思政教育培訓(xùn)的效果，更推動(dòng)思政教育工作的高質(zhì)量發(fā)展。從教育內(nèi)容、教育方式、教育形式、教育效果等多維度進(jìn)行綜合測評，努力改進(jìn)黨員教育中的不足，解決面臨的各種各樣的問題，使評價(jià)的過程成為提升黨員教育質(zhì)量的過程。只有這樣，思想理論學(xué)習(xí)才能壓力傳導(dǎo)，激發(fā)活動(dòng)，讓思想理論教育有生機(jī)、有效果。

綜上所述，加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)黨員思想政治教育工作，不僅需要與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新，還需要探索積累、總結(jié)提升，更需多方著力、拓寬思路、整合資源，以更加堅(jiān)定的信念、更加頑強(qiáng)的努力，堅(jiān)持問題和需求導(dǎo)向，從小切口入手，提升思想政治 教育工作的針對性、有效性，探索出企業(yè)黨員思想政治教育的新路徑。

（作者單位：山西成功投資集團(tuán)有限公司 申雷明）