習題因多解多變而“增值”

劉族剛

【摘 要】 數學教學中，必須重視習題潛在的進一步擴展的教學功能、發展功能和教育功能.本文從一道三角形的最值習題的求解出發，實行一題多解與一題多變，讓習題的價值在多解多變中深化與升華，促進做一題、得多法、會一片數學素養的形成.

【關鍵詞】 習題;多解多變;增值