非營利性校園二手圖書交易網絡設計

金尚夢

摘要：二手圖書的回收利用是具有較大市場價值和社會價值，在政策指導下，高校的環保工作也在有條不紊的進行，信息處理速度將會對對交易雙方交流帶來一定的影響，我們擁有二手圖書的數量、種類、以及回收的書籍的質量得到保障，在這種種問題都得到一定解決之后，我們基于校園本來的脈絡對我們這個非營利性的二手圖書交易設計了一個囊括線上和線下的立體化交易網絡，幫助我們更好的對這個項目施以更好的促進和改善。

關鍵詞：校園二手圖書；交易網絡；信息處理；種類

一、校園二手圖書利用現狀與意義

目前的情況顯示，高校校園中書籍的浪費現象還較為嚴重，不論是教材還是課外書籍。就教材來看，學生們普遍反映現在學校的教材價格過高，并且好多教材真正的實用性并不高，使用過后不知如何處理。關于課外書籍，每個學期、不同的時間段，學生也會出現一系列的浪費現象。一些非公益機構的回收，針對不同地區，廢紙的買賣價格在4毛到7毛之間不等，相對于一本書買來的原價來說，一本書保守估計25元，那回收價格大概只有原價的五十分之一，這是對課外書籍的嚴重浪費和濫用。[1]

二手書的價格環保價值高，資源得到合理利用，如果量大、種類多、可供選擇性高，學生很樂于接受。據我們查閱資料調查也得知目前我國尚無一所高校實行具有統一組織、統一管理的二手書循環利用制度。[2]因此，一個較為科學合理的循環利用網絡設計會讓這個系統在高校校園里運行起來。一旦這個系統運行順暢，對于校園乃至綠色環保建設事業、建設資源節約型社會有著巨大的推動作用。較好的二手圖書交易網絡是具有社會價值和創新意義的，對二手圖書利用率不高的狀況也會產生一定的改善。

二、校園二手圖書交易中的問題分析

（1）交易雙方信息處理速度問題

在我們這個交易網絡里，總體上是分為兩大塊的：其一是現實生活中的實際人人面對面進行交易的線下交易；另一是通過互聯網絡進行非面見式的線上交易。這時信息的傳遞與時效性就成為亟待處理的問題了。

（2）二手圖書的數量與質量問題

這個問題也是必須高度重視的，在交易運營過程中，貨源以及貨物的質量將會是這整個交易網絡是否成功并長期運用下的關鍵之處。

（3）交易網絡系統的連貫性問題

在運作過程中，無論是校方，還是同類營利性的團體，以及內部成員的合作都會對系統結構的連貫性產生影響。同時要保證二手書籍的回收對于校園的文化、環境產生一些正面效應。

三、校園二手圖書立體化交易網絡設計

（1）增強信息處理的時效性

在買家需要圖書的時間段，我們只有及時的獲取了相應的信息，才能將整個運營系統運作起來。針對這個問題，我們提出了這樣的解決辦法：我們會在整個網絡設計中加入3-5個專門收集信息的工作人員，同時我們會充分利用如今流行的各類社交交流平臺，（互聯網技術的快速發展，大大地加快了信息傳播的速度和廣度，以好友圈的方式進行傳播的社交媒介，例如微博、微信、Facebook、Twitter等，具有信息發布門檻低、信息交互便捷的特點），導致信息傳播速度大大超過以前，因此我們會會通過建立微信微博公眾賬號來作為第一輪信息收集，同時也可以通過QQ群的方式來及時獲取買家的相應信息，并且在專門的工作人員的有效工作下，會在很大程度上環節這個問題，設置可以說是比較高效的解決了這個問題，同時因為我們這個二手書交易網絡的設計本來就是針對于在校學生的，如今的學生對于這種新興的社交平臺也是十分熟悉的，并不會出現什么過難接觸的問題，還是一種適應時代發展的方式。這些工作與其說是前期的宣傳，更加貼切的描述，也將會是我們后期顧客的一個重要來源。

（2）提高圖書交易的數量與質量

我們的書籍囊括范圍很廣，各類書籍都會有，作為一個非營利性的網絡系統，對于書籍的收集我們會通過在校園里進行宣傳進行募捐，并在網絡上進行相關的宣傳，在網絡上進行相關的圖書收集，根據書籍的不同質量狀況，我們會進行相關的分類。但同時是針對于廣大校園而做的設計，因此我們的書籍將會不可避免的出現各類教材、參考書居多的情況，而對于其他的課外書籍的回收，為了滿足圖書的豐富性，我們將會相應的在校外的一些書店進行回收，然后作為一股新鮮血液注入我們的整個網絡，在進行銷售之前，我們會仔細地檢查書籍的質量，并且根據其破損程度進行相應的價格定位，這樣的話，也不會造成資源浪費的現象，購買的學生可以根據自己想要的圖書性價比來選擇不同新舊、不同價格的書，再者我們會在校園里設置1個總的儲藏點，3-5個流動點，對我們的二手書籍進行分配，總的儲藏點主要是針對于在網絡上進行了解，并要進行購買的同學；流動點的主要作用是向其他不了解的同學宣傳。這也是在立體化設計下進行了一系列新的探索，我們也從線上、線下兩個方面來進行圖書的收集，同時通過公眾號的平臺的運作，我們會將同一地區的高校進行聯絡，形成一個更大的脈絡，互相交流、交換書籍。

（3）形成圖書交易系統的連貫性

無論是線上還是線下，我們的組織機構分為四個大部分：決策部門、宣傳部門、圖書收集部門、圖書管理分發部門。其中后兩個部門的人數分配會多一些，每個部門都是各司其職，在自身職責任務完成之后，在進行其他活動的進行，同時在不同時期，要完成的任務也有不同的要求。為了整個交易網絡的連貫性和完整性，我們會在校園里有一個總的書籍儲倉處，接下來將會在整個校園里設置3-5個流動點，校園里的學生平時流動性也較大，因此通過這種設計會讓更多的學生能從中受益，但在方便的同時，流動點的書籍在量上就沒有那么齊全，但是也可以算作是一種宣傳手段了。在接下來一步就是我們會在每棟宿舍樓找一個聯絡人，專門負責這一棟宿舍樓的同學對于二手書的需求，這將會作為一個最小也是最基礎的點。由這三部分將組成一個網絡，從最基礎的點一個個鏈接，形成一個交易網絡，通過這個交易網絡來切實促進校園內二手書籍的回收利用和向性流動。 [3]

參考文獻：

[1]胡索妮；大學生教材循環利用現狀及對策研究[J]；改革與開放；2010年16期.

[2]谷源；高校二手書市場分析[J]；科技創新導報；2009年24 期.

[3]王津；高文秀；裴燕妮；建設高校二手市場的分析與建議[J]；科技創新導報；2014年07期.