歲月留痕 母愛動人

王灑娟

考點解讀

母愛如涓涓細流靜靜流淌，母愛無聲無息，卻能給人帶來無限幸福、安穩、溫馨。母愛是世界上最溫暖、寬容、無私、慷慨、純凈、深情的愛，它陪伴我們一路成長，滋潤我們的心田。下面，讓我們一起感受母愛的偉大吧！

我的母親（節選）

◎胡 適

我在這九年之中，只學得了讀書和寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點底子。但別的方面都沒有發展的機會。有一次我們村里“當朋”，籌備太子會，有人提議要派我加入前村的昆腔隊學習吹笙或吹笛。族里長輩反對，說我年紀太小，不能跟著太子會走遍五朋。于是我失掉這學習音樂的唯一機會。三十年來，我不曾拿過樂器，也全不懂音樂，究竟我有沒有一點學音樂的天資，我至今還不知道。至于學圖畫，更是不可能的事。我常常用竹紙蒙在小說書的石印繪像上，摹畫書上的英雄美人。有一天，被先生看見了，挨了一頓大罵，抽屜里的圖畫都被搜出撕毀了。于是我又失掉了學做畫家的機會。

但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。

每天天剛亮時，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了，才對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認錯，要我用功讀書。有時候她對我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人，你要學他，不要跌他的股（跌股便是丟臉、出丑）?！彼f到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時，她才把我的衣服穿好，催我去上早學。學堂門上的鎖匙放在先生家里，我先到學堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個去開學堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。

我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。

有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上，我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病，醫來醫去，總醫不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。

我在我母親的教訓之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響。我十四歲（其實只有十二歲零兩三個月）就離開她了。在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。

（選自《胡適自傳》）

●比較練習

1.選文具體寫了關于母親的哪幾件事？請簡要概括。并說說本文中的母親形象和《回憶我的母親》中的母親形象有何異同。

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2.閱讀文章中畫線句子及“材料鏈接”，說說兩句話分別用了什么表達方式，并簡要分析其作用。

【材料鏈接】這在母親的心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情??！——選自朱德《回憶我的母親》

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一個和八個

◎張亞凌

母親只有我一個女兒，任性之至。而我，卻有八個甚至更多的母親。這一點，一直讓我很是惱火。

啰唆的母親。母親好像滿心都是不放心，好像只有把一句話泡著煮著熬著蒸著醋溜著油潑著……用盡種種方法反反復復說給我，才能進我的耳朵上我的心。每每她一說話，我感覺就像無數架飛機轟隆隆從頭頂飛過，她說過的話，更多的，還沒有抵達我的耳朵就跌落了。是的，紛紛跌落在我的腳邊，我不懷好意地使勁用腳蹍蹍，心里恨恨地想：我讓你再啰唆，我怎么這么倒霉，跟無比啰唆的你成為母女！

固執的母親。母親是一根筋，她的想法誰也改變不了。母親不相信她生的寶貝女兒手腳不協調，打死也不信。比如為了讓我學會跳繩，母親一有空就把繩子的一頭綁在樹上，自己掄著讓我跳。我總是被套死，總是被繩子打著，母親極不甘心。以至于我一見母親拿繩，拔腿就跑，我才不想學什么跳繩。只有我能打破母親的固執，哪怕她的固執像鋼板一樣堅不可摧，對我，照舊形同虛設。

窩囊的母親。我很討厭窩囊的母親，我認為那是沒正性的表現。別人曾讓貧窮中的她很難堪，她原本可以以牙還牙，可她總是寧把自己拔高來一笑泯恩仇。理由竟然是“你跟人家孩子都在一個班上學了，大人還能計較啥？”可笑。上次人家說話過頭傷害了她，下次求她幫忙，還是會痛快答應。她似乎把全世界的人都當神供著不敢得罪。

瞎操心的母親。她從來不知道應該操什么心不該操什么心。一見我的同學，就滿臉堆笑，就討好般給人家娃塞點吃的，連聲說：“跟我家妮兒好好玩，不要鬧矛盾”……好像我就是個窩囊廢，就等著別人來欺負。在她眼里，遇人都是小心翼翼，好像每個人都可能與我有關系，決定我的什么般。

還有那個凡事想當然的母親，神經質的母親，講迷信的母親，忙得直不起腰的母親，想打我卻打了自己的母親，身體不便還努力給我幫忙結果越幫越忙的母親……從小到大，好像有無數個母親圍著我團團轉，讓我無處躲避，讓我悲憤到吼著：“人家一個媽我有八個媽！”我說“八”時，恨不得吼破自己的喉嚨！

我再煩再吼，她都靜靜地看著我。等我平靜下來了，她“屢教不改”，繼續我行我素。

直到有一天，我猛然回首，才發現，我一個母親都沒了。一個，都不曾留下陪我，都走了。

為什么一來就是很多母親，要走，一個都不愿意留下？為什么全世界都向我敞開，唯獨母親徹底拒絕了我？為什么所有的母親，都只濃縮成了一幀遺照？

此刻我才明白，努力奮斗可以得到很多，唯獨不能再見母親一面。當我躺在病床上，才發現，沒有了母親，我就不再是金貴的女兒，而只是個可憐的病人。

是的，此刻的我正躺在病床上，才發現自己也成了很多自己：蠢笨的自己，不識好歹的自己，白眼狼一般的自己，懊惱的自己，自責的自己，追悔莫及的自己，悲傷的自己，痛不欲生的自己……所有的自己都令我無比討厭！

母親走后，我也成了八個，甚至更多。

（選自《努力，只為不辜負自己》，有刪改）

●比較練習

1.同為懷念母親，本文與《回憶我的母親》相比，在取材角度上有何不同？

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2.本文和《回憶我的母親》在語言風格上分別有怎樣的特點？

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（參考答案見下期中縫）