花與花瓶

母親每個月都會買回來很多美麗又嬌嫩的花，插到她收集的各式各樣的花瓶里，一直養著，直至它們自然枯萎。

母親是很喜歡花的，她喜歡它們鮮艷的顏色，喜歡它們馥郁的香氣，更喜歡養花的過程和樂趣，所以她經常擠進狹小的陽臺里，辛勤照料那一朵朵花。

母親為什么這么喜歡花呢？可能因為父親是飛行員，工作忙碌，很少回家，她只能與花為友;也可能因為她特別熱愛大自然的氣息，所以把它們帶回了家。母親太愛花了，在我的印象里，那些花從來沒有“離奇”枯萎過，但那一次，她卻把一瓶花養死了，那些花不是自然枯萎的，而是因為意外而死。（前三段交代母親對養花的熱衷。這里提到的“花”具有象征意義，為下文作鋪墊。）那個雨天，我忘了帶傘，卻只顧著和同學暢聊，直至雨越下越大，我和同學被困住了，我們只能躲在一個屋檐下。我用同學的手機給母親打了電話“你在哪里？為什么不早點回家……又在外面玩了是吧？盡管看不到母親的神情，但我能隱隱感受到她語氣中的慍怒?！皨專以趯W校附近……躲屋檐下了……我只……”還沒等我說完，母親就掛了電話。

同學的家長來接他，他離我而去了，只剩下我一個人孤零零地站在屋檐下，聆聽雨的聲音，感受風的咆哮。突然，十字路口出現了一個身穿黃色衣服的人，我一愣：那不是我的防風衣嗎？我沒看錯，那人正是我苦苦等待的母親，她沖我喊道：我找你半天了，你怎么回事啊……”她一邊數落我，一邊趕緊遞給我一把雨傘，可是，她自己身上只穿著我的防風衣，防風衣哪能防住這大雨啊！我企圖為晚回家“狡辯”，但母親并沒有給我機會，一路上，她不顧路人的目光，狠狠地批評了我（欲揚先抑，緩緩推進情節，故事即將步入高潮。）回到家，母親脫下被雨水浸透的鞋子，赤足去陽臺給我拿浴巾，我不知所措，目光呆滯地盯著地板。突然，母親的一聲驚呼闖進了我的耳朵里。我急忙跑到陽臺，只見陽臺浸滿了水，鮮花散落一地，地上還有玻璃碎片，母親坐在地上，抓著我的浴巾，她的腳底好像扎了什么東西，鮮血從她腳底的傷口慢慢滲出，但她卻若無其事地把浴巾遞給我，說：快去洗澡吧，別感冒了。仿佛腳底不是血，而是與她無關的紅色顏料……（在動作細節的推動下，讓讀者進一步感受到了母愛的無私。）我連忙問母親原因，這才知道原來她火急火燎地出門找我，忘了將花瓶放回客廳，也忘了關窗戶，結果花瓶被風吹倒摔碎了。母親給我拿浴巾時不慎滑了一下，踩到了散落一地的花瓶碎片……后來，母親發燒了，但她還是惦記著換新的花瓶。假期我去看望外婆，家里只剩母親和一直陪伴她的花。我和母親視頻通話，母親躺在床上，對我笑了笑說：我沒事，別擔心，你在那邊和外公外婆玩得開心點啊……”我的眼眶不由得濕潤了，我問母親其他花怎么樣了，可能她累了，有些敷衍地回答我：那些花沒事?？赏高^鏡頭，我分明看到擺在床頭的那束花蔫蔫的。母親的病好后，第一件事就是買了新的花和花瓶，她把那些花仔細地修剪好，插進素凈的花瓶里，那些花矗立在花瓶中，仿佛在用筆直的身姿告訴人們：這次它們絕不會枯萎！（揭示花與花瓶的象征意義：花代表的是“我”，花瓶代表母親，母親對“我”的呵護正如同花瓶對花的保護，這也是本文的主旨）

【河南鄭州市第。中學，指導老師：龍倫倫】

點評

郭子瑄同學：郭家榮同學以花自比，把母親比作花瓶，打碎的花瓶和散落一地的花也隱喻著自己之前的不懂事和不懂得珍惜。后來母親又買了新的花回家，精心修剪，象征著母親對他細致的愛。作文結尾，花筆直地矗立在花瓶中，也預示著他將好好珍惜母親的愛。

宋小瑋同學：“花”與“花瓶”貫串全文，表面寫花與花瓶的經歷，實則寫“我”的成長，表達了“我”不想再讓母親受傷，以及“我”也渴望能保護母親的愿望。作文生動形象地寫出了母親對“我”的關愛，以及“我”對母親的感恩之情，令人感動。

史鈺涵同學：本文選材生活化，寓情于物，含蓄地表達出母親對“我”的愛。作文段落清晰，層次感強。我們從郭家榮同學對花與花瓶的描述中，洞察到了母愛的無私偉大，可謂意蘊豐富，耐人尋味。

龍老師：如果說細節賦予本文深情，那么象征則賦予本文深刻。小作者著力刻畫母親受傷一事，旨在剖析自己的內心——是否忽略了司空見慣的日常細節中所蘊含的母愛?；ㄆ康乃槠惨欢ㄔ戳诵∽髡叩男?，它們正如同被自己忽略的那些母親默默付出關心的時刻。而當小作者意識到自己是花，母親是花瓶的那一瞬間，不管是母親經歷的，還是小作者后來感受到的，所有的疼痛都將成為過去，因為懂得珍惜愛，是貼敷在記憶的傷口上的最有效的創可貼。