“抗大”第六分校三次組建

王江葉

河南涉縣（現屬河北）原曲村是一個有著千年歷史的古村落。村中有一座龍王廟，廟內殿宇齊整，石碑肅穆，松柏青翠，院落寬敞，處處透露著一種古樸厚重的氣息。抗日戰爭時期，中國人民抗日軍事政治大學（簡稱“抗大”）第六分校曾駐扎這里，留下一段光榮的歷史和不平凡的印跡。

創辦第六分校

“抗大”前身為中國人民抗日紅軍大學，創辦于1936年6月，1937年1月更名。抗戰時期，“抗大”在陜甘寧邊區和敵后抗日根據地先后創辦了12所分校、5所陸軍中學和1所附設中學，培養了十多萬軍政干部，第六分校是其中一所。

最初，第六分校是由“抗大”第四團第一營、第二營和第一團第三營，以及八路軍第一二九師隨營學校組成。校長劉忠，政治委員黃歐東，參謀長姚繼鳴，政治部主任鐵堅（后為胥光義）。學校主要任務是培養和訓練第一二九師和晉冀魯豫軍區初、中級干部。

1940年11月底，學校成員先在涉縣固新鎮集中，后開拔到山西武鄉縣，在這里選擇校址。12月中旬進駐武鄉縣東溝村。

1941年1月，日寇對太行山進行大“掃蕩”，第六分校轉移到黎城縣東黃須村、西黃須村一帶。待反“掃蕩”結束，又轉移到武鄉縣蟠龍鎮及附近地區。第一二九師師長劉伯承、政委鄧小平指示第六分校，以該地區為基本校址，接收各地送來的學員。

1941年3月18日，第六分校在武鄉縣義安村召開大會，慶祝“抗大”第六分校成立，并舉行了“抗大”第8期開學典禮。劉伯承到會祝賀，并作了加強敵后干部訓練工作的指示。

第六分校設訓練部、政治部、供應處和一些科室，學員總共有2700多人，分成4個營，每個營均是3個連。第一營為連級軍事干部，第二營是排級干部，第三營是連、營級政治委員，第四營是特科大隊（訓練炮兵、工兵和供給管理干部）。后來又成立第五營，負責訓練民兵。此外還成立了干訓隊、青年隊、地方干部隊，有針對性地培訓不同對象。

學習和反“掃蕩”兩不誤

1939年5月26日，毛澤東在“抗大”成立三周年紀念大會上明確提出“‘抗大’的教育方針是：堅定正確的政治方向，艱苦奮斗的工作作風，靈活機動的戰略戰術”，并親自擬定“抗大”校訓：“團結、緊張、嚴肅、活潑”。

第六分校是嚴格按照“抗大”總校的方針和政策開展教學管理工作。以軍事學習為主的營，軍事課和政治課的比例分別為60%、30%;以政治學習為主的營，軍事、政治課程比例為30%、60%。所有營的文化學習占10%。

軍事課教材主要是翻印總校課本，設有戰術和技術課。戰術課學習分步兵戰術和游擊戰術，技術課主要是學習刺殺、射擊和投彈。擔任炮兵教員的是全軍著名的炮兵射擊專家趙章成，教刺殺的是第一二九師有名的刺殺尖子高孚。在射擊教學上，用的是第一二九師參謀田牧翻譯的日軍射擊教材，內容包括步兵各種武器的射擊原理、實彈射擊、武器故障排除及修理。此外，學員還要學習土木作業、防空、軍事內務條令、紀律條令等知識。

政治課學習的內容主要包括馬克思列寧主義基礎教育、中國革命問題、政治工作、黨的建設、政治常識等。第三營一些干部來自決死隊，文化程度較高，但也多少受到閻錫山的影響，因此學校教員在上哲學課中專門批判閻錫山的“唯中哲學”，揭露和反擊閻錫山鼓吹的“抗日準備聯日”“聯蔣準備反蔣”“聯共準備反共”等主張，讓干部認清閻錫山的反動本質。

學校借住的都是老鄉的房子，因房屋有限，也沒有太多的屋子當教室，因此平常教學主要在村外平坦的場地或樹下進行。

太行山是日寇“掃蕩”的重點區域，為此第六分校師生多次參加反“掃蕩”。1942年2月，按照第一二九師命令，學校以第四營（特科營）為基礎，增配數百支步槍，組成一個加強營，在營長謝光粹、政委邢亦民等同志帶領下，在武鄉、襄垣、榆社一帶開展游擊活動，襲擊敵人據點，配合主力部隊粉碎敵人進攻的陰謀。一次，政教科科員戈果擔任偵察班班長，帶偵察員到太和縣小白村偵察，從村里維持會人的口中得知敵人快要來了，馬上將消息報告給學校，學校立即組織師生轉移，使敵人撲了空。

因為學校主要是為了培養和保存干部，因此在反“掃蕩”中盡量不與敵人正面交戰，而是隱避、突圍、脫離敵人封鎖包圍圈，跳到外線，在山里、青紗帳和游擊區分散開展活動。等敵人“掃蕩”結束，學校再按上級通知要求，返回駐地繼續開展教學活動。

在反“掃蕩”中，學校也受了一些損失，供給處協理員徐德就是在遭遇戰中不幸犧牲的。

背糧運動

第六分校師生生活十分艱苦，各種物質缺乏。武鄉地處太行山深山，溝壑縱橫，交通不便，而學校又缺乏畜力，為解決糧食困難，便組織學員開展背糧運動。

學員們從武鄉蟠龍一帶出發，翻山越嶺，步行二三百里山路，到平順、昔陽等游擊區背糧。去時每個人背上背包，帶上三四天的口糧;回來時，再用褲子當糧袋，把兩個褲口綁緊，將袋子搭在肩上背回來。身強體壯的同志可背七八十斤，而那些身體孱弱的同志只能背四五十斤。返回學校要走四五天，路途中會吃掉一些糧食，把糧食背回來后，會再分一些給病號和留守同志，這樣學員們余下的糧食也就沒有多少了。往往在學校休息個三四天，便再去背糧，如此反復。

師生們吃的糧食大部分是黑豆和紅高粱，只有少量小米給重病號吃。因背糧體力消耗大，伙食又單一，普遍缺乏營養，很多人得了夜盲癥，晚上看不清路，這就給夜間行軍造成極大不便。當時根據地醫療用品缺乏，部隊瘧疾流行，有的人還并發痢疾，學校不少連隊的病號達一半以上，只能讓輕病號照顧重病號。

由于敵人嚴密封鎖，用于治療瘧疾的奎寧很難買到，因此師生們只能用土偏方治療。有的用醋煮雞蛋，有的找狗肉、狗骨頭熬湯喝。不管偏方療效如何，很多同志都是等到身體挺不住時才去休息，待病情稍有好轉再去背糧，有的人便犧牲在背糧的路上。有一位患了瘧疾的老紅軍，身體很是虛弱，不忍讓其他同志受累，堅持跟著去背糧。晚上在一個村宿營，沒想到第二天清晨，同志們便發現他沒了呼吸。

學校食堂也缺乏食鹽，駐地不產鹽，外地的鹽又運不進來，時間一長，很多人都因缺鹽渾身無力。有一個學員非常著急，他養了六頭豬，原打算過年再宰了吃，為了解決鹽的困難，他便請兩人趕著這六頭豬，到二百多里地外的武安賣。路上這兩個趕豬的人是渴了喝生水，餓了啃口干糧，吃了不少苦。最大的問題是，豬在路上走的時間長了，把“豬蹄子”磨破了，躺在地上不肯走。還是在老鄉的幫助下，給豬“穿上鞋”，才把豬趕到武安，最終換回250多斤鹽，解了學校一時之困。

既要完成教學任務，也得解決生活困難，學校黨委提出背糧與教學相結合的教育方針。每次背糧前，都組織做好軍事、政治和文化課程的教學準備工作。出發時，組織學員演練行軍戰斗準備，整理武器、裝備和書包。行軍開始后，組織學員開展戰備演習，按照作戰要求，派出偵察、警戒、側翼保障等人員，并按照前衛分隊、本隊、后衛分隊的序列行軍。

為了學字，讓學員們把生字貼在背包上，行軍中邊走邊記。中間短暫休息時，學員們拿一根木棍在地上練字。休息時間長的話，就由教員上課或組織學員討論。宿營時，學校組織學員看地形，擬定作戰方案，防止敵人突襲，并放出流動哨、小哨戒備。學員們形象生動地評價這種學習方式：“認字就在背包上，寫字就在大地上，課堂就在大路上，桌子就在膝蓋上，學習背糧兩不誤。”

各個中隊還都辦了自己的“小報”，也就是一張紙加上一瓶墨水、一支筆，一兩天就能出一期。這些小報文字短，形式多樣，有消息、問答和故事，大家喜聞樂見，相互傳著看。在背糧行軍中，唱歌、講故事、說笑話，各種活動穿插其中，也讓學員們充滿了革命樂觀主義精神，沒有一個怕苦怕累退縮的。

背糧中有時也會遇到敵人，學員們打得贏就打，打不贏就跑。1941年10月，第二營五中隊到祁縣、太谷去背糧，遭遇一隊日偽軍。在中隊長指揮下，大家不顧長途行軍的疲勞，立即搶占山頭，先敵開火，打了敵人一個措手不及，敵人死傷慘重。而待敵人援軍趕到，大家又邊打邊向東撤，安全脫離危險區。

就是在如此艱苦和殘酷的環境中，學員們刻苦學習和訓練，成為軍政兼優的骨干。

1941年9月，第一二九師在涉縣王堡和赤岸村之間的寬闊地帶舉辦全師運動會，“抗大”第六分校積極備戰，派代表參加射擊、投彈等十幾項比賽，奪得總分第一名。

1942年4月28日，太行區春季反“掃蕩”勝利結束，第六分校奉命調回“抗大”總校歸建。學員全部畢業，分配到部隊和地方機關工作，大部分教職員返回總校，至6月間合編就緒，第六分校暫告結束。

第二次組建第六分校

1943年1月，“抗大”總校奉命返回陜北。為留下一部分教學力量，為第一二九師和太行區地方武裝繼續培訓軍政干部，決定以總校基本科一營、二營、三營為基礎，從校直機關和各分隊抽調干部，組建新的“抗大”第六分校，歸第一二九師領導。

第二次組建的第六分校，校長徐深吉，政治委員袁子欽，教育長胡漢彪，政治部主任張力雄，供給處處長徐熘、副處長郭清明，衛生處處長饒極進。

校部設校務科、軍事教育科和政治教育科。政治部下設組織科、宣傳科、鋤奸科。按照精兵簡政的要求，校屬機關不過百人。校務科直轄1個警衛排和1個通信班。

“抗大”總校留下的3個營，分別編為第一、第二、第三大隊，每個大隊3個中隊，每個中隊均有一百余名學員。三個大隊分別駐扎在涉縣連泉、固新、原曲村莊。此外，“抗大”太岳大隊歸第六分校建制，仍留在太岳區，為太岳軍區和決死隊培養干部。

1943年3月初，新組建的“抗大”第六分校舉行了開學典禮。1943年5月，冀南大隊從冀南區來到太行山，又被學校編為第四大隊。

各大隊領頭的主要干部多是部隊營、連級，也有少數團級干部，絕大多數還是共產黨員，軍事和政治素質較高。參加培訓的學員都是各部隊送來的連、排級干部，大部分還是紅軍時期入伍，戰斗經驗豐富，只是文化水平低，還有少數干部是文盲，不認識幾個字。

根據學員文化狀況，分校因人施教，分為中學班、小學班和初小班，對少數學員則安排干部進行重點掃盲。

按照學校制定的教學計劃，每周課程排列由各大隊制定。根據學校統一教學大綱，各類課程在正式上課前都要經過教育準備會，或先行試講再向學員講授，教員不得擅自更改。若發現教員授課中出現錯誤，會立即糾正。

課堂上教員就是指揮員，學員們必須聽從安排，但在講課中也要充分發揚民主，課前課后教員要虛心聽取意見。

為了嚴格實施教學計劃，保證教學質量，學校領導經常檢查和聽課，親臨訓練場地，參加討論，檢查學員作業。教職員和學員安排的時間都很緊，功課排得很滿，每天除正課外，早操練習制式動作，晚飯后開展體育活動、做游戲，晚上點名時還要對一天的學習情況進行點評。

學校條件依然很艱苦，沒有房子做教室的學員，只能露天上課。用門板作黑板，墻上灰塊或木炭作粉筆，膝蓋當課桌，地面當凳子。缺少墨水，就買點紅、綠、紫染料，和清水混合一起當墨水。沒有水筆，就用子彈殼加上鐵片尖作筆。沒有筆記本就找油光紙釘起來當本子。

糧食運輸也是個難題，機關干部和學員輪流到上百里路以外的地方背糧，燒的柴也得自己到山上打。值旱災、蝗災盛行之年，為度荒抗災，學校糧食定量減少到每人每天9兩（16兩一斤）。糧食不夠吃，就組織學員們到地里挖茴茴菜、蒲公英等野菜充糧。

第一二九師師部號召每個人生產30斤菜交食堂，但涉縣山多土薄，又不能與民爭地，學校只能利用山下、路邊、屋角，東一塊西一塊地挖地種菜，被學員們戲謔為“麻雀戰”。

1943年5月，日寇糾集2萬余人，對太行山進行梳篦式大“掃蕩”。在敵人合圍之前，按照師部首長指示，4月30日，學校師生提前跳出合圍圈，轉移到山西平順、壺關地區活動。而后學校師生又奉命進駐林縣，參加開辟豫北地區的工作。校機關駐姚村，四個大隊分別駐原康、魏家河、臨淇和東姚。此時的豫北災情十分嚴重，群眾生活困苦不堪。因沒有糧吃，地里的野菜、樹葉和樹皮都被吃光了，餓殍遍野，慘不忍睹。

為救助貧苦群眾，學校和部隊一樣節衣縮食、救濟災民，并聯系地方黨組織，通過向富戶借糧、運輸谷糠、組織群眾生產自救等方式積極抗災，贏得群眾擁護。

學校不少干部和學員都有作戰經驗，也直接參加了對敵戰斗。1943年5月26日，學校第四大隊和地方武裝配合，攻克安陽以西的嶺頭據點，俘獲偽軍200余人。1943年8月，為開辟豫北和太南地區，第一二九師決定發起林南戰役。在鄧小平領導下，由參謀長李達任總指揮，6個團組成西地區兵團，另6個團和第六分校組成東地區兵團，校長徐深吉擔任東地區兵團司令員。學校第一、第三、第四3個大隊負責開展游擊戰，襲擾和鉗制敵人，配合主力部隊作戰。第二大隊作為兵團戰役預備隊，相應出擊。林南戰役自8月18日零時30分開始，經過9天激戰，于8月26日勝利結束。此戰共殲滅日偽軍7000多人，拔掉偽軍據點80多個，而我方也傷亡700余人，其中第六分校一些同志長眠地下。

林南戰役結束后，第六分校師生回到涉縣固新、原曲一帶，不久學校奉命撤銷。一些優秀學員被抽調出來，組成一批武裝工作隊，分赴新區與平漢路一帶敵后開展工作。第二大隊改為太行大隊，歸太行軍區建制。校機關和各大隊干部除少數調到八路軍前方總部和太行軍區外，其他人員都分配到了各部隊。

第三次組建六分校

進入1945年，抗戰勝利在望。為適應新形勢，加強干部培訓，1945年3月1日，太行軍區司令員李達、政治委員李雪峰、政治部主任黃鎮、政治部副主任袁子欽致電中央軍委和第十八集團軍總部，提出：“為適應新的需要，我們擬以太行大隊及參謀訓練隊為基礎組成‘抗大’分校，仍恢復原第陸（六）分校的名義，但仍以精簡為原則，總共不超過一千人。”4月4日，中央軍委批復，同意成立“抗大”第六分校。

第三次組建的“抗大”第六分校，校址設在涉縣莊上村。校長由太行軍區司令員李達兼任，政治委員李克如，教育長孟擎宇。

1945年5月，學校將500余名連級以上干部編成5個學員隊，進行培訓。這年6月至8月，又陸續招收各地知識青年和豫西農民數百名，擴編為10個學員隊。

1945年8月，晉冀魯豫軍區成立。這年11月，以“抗大”六分校和“抗大”太岳分校為基礎，組建晉冀魯豫軍政大學，校址設在山西長治潞城一帶，至此“抗大”六分校圓滿走完她的歷史進程。

在戰火紛飛的革命年代，“抗大”第六分校先后三次組建。太行山根據地的生活非常艱苦，斗爭環境也異常殘酷，就是在這樣的環境中，學員們鍛煉了崇高的品質、過硬的軍事和政治素質、不屈不撓的意志，以及一種身處逆境而始終陽光向上的革命樂觀主義精神，為抗戰事業作出了積極貢獻。

今日莘莘學子身處優裕的環境中，教育、教學和生活條件與過去相比，已是翻天覆地，今非昔比。以史明理，以史勵志，“抗大”師生們留下的那種堅定信念、艱苦奮斗、不怕犧牲、樂觀向上的精神，值得當代每個學子認真學習，發揚光大。

責任編輯 / 陳 洪