直播話《留學》第一期：疫情之下，國際學校如何保證優質教育？

記者_田江含 編輯_楊冬妮 設計_金烏

2022年6月9日，《留學》雜志八周年線上活動“直播話《留學》”第一期圓滿結束。本期直播以“疫情之下，如何提供高質量國際教育？”為主題，邀請到上海哈羅國際學校校長Charles Ellison和上海哈羅國際學校招生官Thea Li共同針對新冠肺炎疫情期間部分地區取消A-Level考試對學生造成的影響、就讀國際學校的優勢，以及國際學校如何保證優質師資等話題展開分享，深度探討國際學校的教育現狀以及未來發展趨勢，并對觀眾提出的問題進行回 答。

作為《留學》雜志八周年系列活動的線上部分，直播話《留學》將圍繞“留學事務所”十一大辦事處業務開展。直播間聚集眾多教育行業資深嘉賓，共同探討當下最熱的升學話題，促進留學家庭與留學、國際教育領域從業者的深度對話，為廣大讀者朋友解答留學相關問題。

上海哈羅國際學校

哈羅公學于1572年建立，2022年對于哈羅公學來說是非常特殊的一年，因為這一年是哈羅建校450周年。哈羅公學在這悠久的歷史中，培養出了眾多的優秀人才，其中包括7位英國首相，5位國王，3位諾貝爾獎獲得者以及各個領域的精英領袖。其中最為著名的一位哈羅校友就是曾經的英國首相溫斯頓·丘吉爾。

哈羅公學致力培養各界精英人士，除了讓學生獲得高質量的教育，進入名校以外，也非常注重個人品質的培養，學生在達到人生目標后，還能回饋社會、影響他人。如今，哈羅公學在亞洲地區已深耕20年有余，相繼在曼谷、北京、香港、上海等地開設9所分校。2016年，哈羅在亞洲的第四所分校——上海哈羅國際學校（Harrow International School Shanghai，簡稱哈羅上海）成立，面向外籍學生提供從幼兒園階段（18個月）至高中階段（18歲）的優質英式教 育。

留學君

上海哈羅國際學校校長Charles Ellison

上海哈羅國際學校招生官Thea Li

Q：您認為與國外的國際學校相比，在中國的國際學校優勢有哪些？

A：首先，哈羅上海的教學質量與哈羅倫敦是相當的。哈羅上海與哈羅倫敦以及哈羅其他的國際學校都保持著非常緊密的聯系，并且課程中也保持著哈羅公學一貫的傳統、教學標準、教學目標和教學深度，所用的課程大綱也是與哈羅倫敦一致。

其次，哈羅上海的老師都非常優秀。哈羅上海90%的老師都是英國籍，并且其中40%的老師都取得了碩士或博士學位，還有10%的老師畢業于牛津大學或劍橋大學。哈羅上海的老師有著獨特的教學方式，讓學生用沉浸式的學習方法進行課業學習。

最后，哈羅上海學生的A-Level成績在全部的哈羅學校中是排在首位的，同時，我們學生的成績在世界范圍內的學校中也是處于前3%的水平。在2021年8月放榜的A-Level考試中，哈羅上海取得A或A+成績的學生人數占比達90%，全部學生取得B等級以上成績，這一結果大幅領先于在英國本土的國際學校。除此之外，哈羅上海在對學生學業保證的同時還體現全人的教育理念。

對于在國外的國際學校，很多家長是非常不放心在孩子低齡階段就送他們去國外留學的，那么既然哈羅上海就可以提供與國外的國際學校相同質量的教育水平，那么何必還要讓孩子出國留學呢？另一方面，哈羅上海在提供優質教育的同時，老師還能與家長保持高頻次的溝通與交流，家長能高度參與孩子在校園中的成長過程，例如學校的足球比賽、戲劇表演和定期講座等，這些人文關懷對于家長和孩子的關系，以及對孩子的教育都是非常重要的。哈羅上海希望學生的整個教育之旅是與他們的家庭和老師一起度過的。

Q：相較中國國內的學校，國際學校學費普遍偏高，并且每年在上漲，但九成以上的家長卻愿意接受。在您看來，國際學校之于學生是什 么？

A：實際在上海甚至全國不乏學術突出的學校，但他們與哈羅上海最關鍵的區別是，那些學校的學生往往需要花費相對多的精力并且承受著很大的學習壓力才能取得一些成績。而哈羅上海能夠帶給學生的不僅有卓越的學術能力，還有國際化視野、獨立思考的能力以及個性化的培養。哈羅上海除了有專業的老師教授課業以外，還能讓學生達成更深度學習的目標。同時，老師們都有著豐富的人生經驗跟閱歷，通過分享他們有趣的人生經歷也可以啟發學生不同的人生理念，并更好地激發學生的內驅 力。

哈羅上海的老師有著獨特教學方式以啟發學生通過沉浸式的方法學習，例如，老師在課堂中提出問題，通過啟發的方式讓學生找到解決問題的辦法。學生在這個過程中，用自己的探索模式尋找答案，這對學生獨立思考模式的建立很有幫助，并且這樣的獨立思考模式將會伴隨他們一生。

哈羅上海不僅重視學生的課業，同時也非常注重學生的個性化培養。學校為學生提供了多達150余種課外活動項目，幫助學生發現自己的愛好和特長，激發他們的內驅力。學生在了解自己擅長和熱愛的是什么之后，才能明白自己要追求什么。

哈羅上海的教育理念首先是要求學生掌握知識的同時還能運用到實踐當中。其次是通過不同的課業和不同的領域，培養他們持續應對挑戰的能力，鍛煉他們應對問題和處理問題的能力。最后，哈羅上海學生的語言能力能夠達到中文、英文雙母語的程度，令他們能夠適應不同的工作場景和文化。

Q：針對網上國際學校外教正在大量流失的消息，您如何看待師資流失的問題？您是否認為“國際化教育”等于“外教”？

A：在這個特殊的時期，上海甚至全國的大部分學校都在擔憂師資留任的問題，但是哈羅上海2022年師資團隊的留任率高達87%。能夠保持如此之高的留任率的原因首先是在應聘老師的時候，哈羅上海主要考慮教師是否對教師這一職業有極致的追求，只有他們對教育事業充滿熱情，才能保證老師對學生足夠負責任，這樣對于教師團隊的穩定性也能有非常好的保證。其次，哈羅上海的工作模式是別處無法復制的，老師們都十分享受哈羅上海的工作環境和氛圍。最后，哈羅上海的老師是一批有理想有沖勁的人。綜合以上原因，哈羅上海才能維持如此高的教師留任率，這也是哈羅上海的一個優勢。

其實決定學校質量最關鍵的因素就是跟教師有關。不管一所學校的設施多完善、環境和地理位置多優越，老師才是對學生最有影響力的因素。哈羅上海很榮幸能夠招到這么多優秀的教師，同時我們也非常希望能夠留住這批優秀的教師。哈羅上海10%的老師是牛津劍橋畢業，并且大多數老師都有著豐富的授課經驗，這些優秀的老師對于我們來說是非常重要的資產。

Q：疫情期間，哈羅上海有什么具體的舉措保證學生課堂質量？

A：疫情期間，哈羅上海的線上課程依舊保持著高質量教學，同時，線上課程設置、課程時間和課業內容都與學校線下課程一致。老師在授課之余也會給學生安排學習任務，學生需要在規定時間內完成并上傳到線上平臺，老師及時給出反饋。除此之外，哈羅上海會像在學校里一樣提供學生多種的課外活動項目，老師會在線上跟學生進行充分互動，讓學生可以參與豐富的課外活動，我們也將運動會、表演等活動搬到了線上。在提供高質量的線上課程、活動的同時，老師還保持著與學生和家長的緊密聯系，充分保證了學校跟家長之間的緊密合作關 系。

Q：今年IB、A-Level 和AP 考試由于疫情原因大范圍取消，哈羅上海的應屆生申請是否受到影響？學校是如何應對的？

A：哈羅上海使用的是A-Level學術課程，但由于近期受疫情影響，上海的A-Level國際考試被取消了。哈羅上海很早就預判到這個情況，并跟考試局取得了聯系，提前做出應急方案。由于考慮到現階段很難恢復線下上課，但我們還是盡量提供給每個學生線下學習的證明。因此，哈羅上海將學生之前完成的學術論文、平時的作業和課程內容等資料都收集起來，并且還會安排學生完成線上的考試，以此幫學生集成一本學習證據的檔案冊，并提交給考試局。另一方面，哈羅上海的老師也會給學生的學科進行成績預估，這個成績將成為學生的總成績。

哈羅上海所做的這一切盡可能減少A-Level考試取消所帶給學生的影響，因此學生在申請方面并沒有受到過多的影響，其中90%的學生收到了世界前30名大學的錄取。

Q：哈羅是如何實現“全人教育”這一理念的？能不能分享一個學生案例？

A：我想要分享一位今年被劍橋大學自然科學系所錄取的學生案例。這名學生在校期間選擇了生物、化學和物理學科，而我們這三個學科的老師都是牛津大學畢業的博士。這些老師不僅在自己的學科上非常專業，除了能夠幫助學生取得優異成績外，還會啟發這名學生對自然科學在科學領域以及之后人生的意義。這些啟發也幫助學生更好地理解所學學科，對于學生的申請面試以及未來規劃都起到重要的作用。哈羅為學生提供的不僅是成績，還有思維、視野和興趣的培養。

Q：哈羅上海是如何考核和選擇學生的呢？

A：我們會從學術、品質、能力、家庭教育觀念等方面考察學生是否適合哈羅。首先，我們會通過筆試以及學生的成績單了解他的學術水平。再通過面試環節了解學生對學校生活的看法，以此來了解學生平時在學校中的表現可能是什么樣的。最后，我們也會通過與家長面談了解學生的性格愛好，并且了解家長希望學校能提供給孩子什么樣的服務。通過以上流程，我們才能更好地了解學生與哈羅是否匹 配。

Q：哈羅上海提供很多的課外活動供學生選擇，但這些課外活動是否能保證學生的安全 呢？

A：孩子的安全在校園中是能夠得到保障的。哈羅上海的課外活動場地都距離學校非常近。比如，學生每周都會去上一節馬術課，為了保證學生的安全，今年在距離學校5分鐘車程的地方開了一個新的馬術場。同時哈羅上海在森蘭國際社區有一個森蘭湖，同樣距離學校5分鐘的車程，建立了一個水上運動的基地，方便學生參加皮劃艇和帆船的運動。