舞獅少年

梁志容

“咚咚咚、咚咚咚……”一陣鑼鼓聲響起，我停下了腳步，原來是一個新店鋪開張，請來了一個舞獅團，正在進行舞獅表演。我饒有興趣地欣賞起來，那一個個精彩的動作，贏得了觀眾熱烈的掌聲。這一幕，讓我不由得想起了曾經的學生小陳，那個喜歡舞獅的孩子。

小陳小學時學習基礎較差，初中要學習的科目變多了，就更學不好了。可能是對升學已經不抱期望了，他上課不愿聽講，老打瞌睡，作業抄別人的，考試也總是不及格。

起初，我總是從前途理想、學校紀律、集體責任感等方面入手，長篇大論、苦口婆心地給他做思想工作，結果，小陳的表現時好時壞，沒個定性，讓我頭疼不已。幾次談話后，他對我說的大道理明顯厭煩了。

這樣下去不行，我得轉換教育策略。再次找小陳談話，我閉口不談學習，而是和他拉起了家常。一開始他還很拘謹，但說到自己最喜歡做的事情——舞獅時，他就神采飛揚。原來，小陳從小就喜歡舞獅，盡管年紀不大，但他已經是村里舞獅團的正式成員了。讀小學的時候，除了上課，其他時間小陳都泡在舞獅團中練習舞獅。上了初中后，因為要在學校住宿，不能練習舞獅了，小陳變得無精打采，干什么都心不在焉。

了解情況后，我沉思片刻，問他：“學校以前在校慶、運動會開幕式的時候，都喜歡請外面舞獅團的人來表演。但是，如果你的舞獅水平很高的話，我可以跟學校說，讓你組一個舞獅團，在全校同學面前表演，怎么樣？”聽了這話，小陳的兩眼放光，小雞啄米般點頭答應。

在我的支持下，學校批準小陳成立了舞獅團，我班的8名男生成了舞獅團的第一批成員。這些男生，都是班上最好動、最調皮搗蛋的孩子。小陳的舞獅技術較高，自然擔任舞獅團團長，同時承擔教練的工作。舞獅團的成員每天下午放學后，有半個小時的時間在操場上練習。

我密切關注著這群喜愛舞獅的孩子，不僅多次拍下他們努力練習舞獅的照片，還在班上表揚他們堅持努力的精神，并指導他們以練習舞獅為素材寫作文。漸漸地，我發現他們變得自信起來，上課認真聽講了，作業認真寫了，學習成績也有了提升。更讓我高興的是，小陳居然毛遂自薦要當紀律委員，我自然答應了：小陳能管好舞獅團那幾個成員，班級違紀問題就少了一大半。小陳也不辜負我的期望，認認真真地管好班級紀律，每天堅持寫班級安全日記，成了一個優秀的班主任助手。

時間一天一天過去，轉眼就是學校的年度運動會。開幕式上，小陳帶領舞獅團來了一場精彩的舞獅表演，贏得了師生熱烈的掌聲。接下來的文藝晚會上，舞獅團又表演了一個更精彩的節目，驚艷了全體師生。后來，不僅有更多的男同學加入舞獅團，甚至有幾名女同學也被吸引，成了舞獅團的成員。每年的學校運動會開幕式、各類節日活動，都是舞獅團展現魅力的最佳時機。

轉眼間，小陳初中畢業了，因為志趣相投，有幾名同學還進了同一所學校，又辦起了舞獅團。據說，他們幾個在學校里都是優秀學生的代表。

“咚咚咚，咚咚咚……”越來越密的鑼鼓聲將我的思緒拉回現實。放眼望去，梅花樁上跳躍的“獅子”渾身金光閃閃，很是耀眼。我想，小陳他們表演的時候，也是這樣耀眼吧！

（作者單位：廣西壯族自治區玉林市玉州區南江苗園中學）

責任編輯? 陳建軍