在語文教學中培養學生的財經素養教學設計

曾紫韻

[教學背景]

“利”要靠勞動創造。從人類的歷史而言，一切財富都由勞動創造，這是毋庸置疑的;從個體生存看，雖然財富的來源不僅限于勞動，但是，如果沒有通過親身勞動，個體不僅難以理解所擁有財富的意義，也不容易理解和見證自己的財富能力。財經素養教育必須養成孩子們尊重勞動的價值觀，培養他們崇尚勞動、樂意勞動，尊重勞動者，珍惜勞動成果的態度。美景也是一種財富，創造美景更是需要辛勤的勞動。本次課堂根據二年級學生的實際，結合部編版二年級語文下冊課文《青蛙賣泥塘》內容和本地著名美麗鄉村海鷗島的改造，創設情境，讓學生把自己代入角色當一回建設者，給故事主人公青蛙提供切實可行的意見，幫助青蛙改造泥塘，改善泥塘環境，提高泥塘的價值，學生也能從活動中感受到勞動的美好，體會美景也是財富。

[教學內容]

本課是部編版二年級語文下冊課文《青蛙賣泥塘》和《小學財經素養教育》第二冊（二年級）第十六課《美景也是財富》的融合教學，是財經素養教育維度五“財富與人生”中的結構“愛護環境”中的小學主題 “環境與經濟發展”的內容。

[教學目標]

一、了解知識與事實

通過《青蛙賣泥塘》課文情境回顧和了解海鷗島改造史，知道美麗的自然環境具有經濟價值，勞動能創造美好，保護美景。

二、獲取方法與技能

通過視頻分享、討論交流、合作展示等形式，了解通過美景創造經濟價值的途徑。

三、形成觀念與態度

知道愛護自然環境，形成環境保護意識，能夠從身邊小事做起采取環境保護行動。體會勞動創造美好，勞動提升價值，讓孩子們熱愛勞動。

[教學準備]

1.收集與本教學內容相關的國家老區改造素材。

2.制作視頻短片。將收集的海鷗島改造、紅樹林種植等視頻素材通過“剪映”視頻制作軟件制作成微視頻。

3.制作爛泥塘的KT板，提供給學生進行黏土作品展示。

[教學資源]

圖片 音頻 微視頻 多媒體課件 黏土

[教學過程]

一、課文導入

圖片出示：《青蛙賣泥塘》

引導學生回顧課文，看圖說故事大意，并扮演青蛙吆喝“賣泥塘嘍，賣泥塘！”

二、情景再現

（一）原來青蛙這泥塘太爛了，怎么都賣不出去，這可怎么辦呢？

（二）它們提了什么意見？怎么提的？你能演一演嗎？

（三）青蛙接受了動物朋友們的意見，最后結果怎么樣？

三、概念簡析

（一）同學們，我們的好朋友錢小小，她想和我們分享她在暑假時候的旅游經歷，讓我們一起來聽一聽！

（音頻）大家好！我叫錢小小，很高興能認識你們！去年暑假的時候，我和家人一起來到泉城濟南旅游，令我印象最深刻的是泉城八大美景之一的“佛山倒影”，湖水中倒映著遠處連綿起伏的千佛山，就像一副巨大而清晰的照片。而這個景觀的形成需要天氣晴朗、空氣清新、水質清澈，三個條件缺一不可?？墒且驗榭諝馕廴尽⑺|變差等原因，曾經讓這美景一度消失。后來當地政府投入了大量的資金保護泉水和湖面，動員市民節約用水，保護環境，這美景也是近年來才得以重現，許多游客慕名而來，泉城的旅游經濟也迅速發展，2018年的旅游經濟收入達到1129.6億元，實在是太厲害啦！

（二）謝謝錢小小的精彩分享，佛山倒影吸引了很多游客來旅游消費，說明美景可以帶來財富。所以我們國家很多地方都像濟南一樣進行老區改造，活化保護自然環境，拉動當地的旅游經濟發展，我們一起來看一看吧！（播放視頻：老區看新貌）

（三）概念：旅游經濟收入

（四）簡單來說，只要一個地方能夠吸引游客來旅游，進行消費，就會帶來旅游經濟收入。我們番禺也有許多著名的旅游景點，你去過什么地方呢？

番禺旅游經濟飛速發展，旅游經濟收入概況。

（出示番禺著名旅游景點圖片、2021年番禺旅游經濟收入數據。）

四、本地遷移

（一）海鷗島改造情況

出示番禺美麗鄉村海鷗島改造前后對比圖，你更喜歡哪一個？哪些地方變化了？（播放海鷗島介紹視頻）

（二）海鷗島改造后帶來的效益

1.學生分享：你去過海鷗島嗎？能和我們分享一下你的經歷嗎？

2.從學生游玩經歷中引出改造后的海鷗島能產生經濟效益。

（旅游、種植、度假等）

3.美好的環境依靠辛勤的勞動，就如海鷗島紅樹林種植。

（播放視頻：海鷗島紅樹林補種）

4.聯系學生寒假的生菜種植、勞動過程，談感受，體會種植勞動的辛苦。

5.小結：勞動創造美景，帶來財富。海鷗島之所以變成一個風景優美的旅游勝地，為人們帶來經濟收益，都是通過辛勤的勞動改造、美化得來的。也因為如此，我們更要保護它，愛護它。

五、議一議

下列的看法或做法中，你認為合理的打“√”（智慧學習卡-判斷）

①去年的植樹節，爸爸帶錢小能去公園種植了一棵銀杏樹，而且在樹上掛了一個牌子。（? ?）

②錢小小看到許多人都在風景點買一把鎖掛在樹上，她也跟媽媽要了錢買一把去掛到樹上。（? ?）

③建設旅游風景區可以給當地人帶來經濟收入，但是要收外地人的門票。（? ?）

※專家解疑：怎么看待建設旅游風景區要收外地人的門票？

六、合作改造

（一）小組合作討論：海鷗島現在有一塊爛泥塘，如何把這塊爛泥塘進行改造？需要做些什么？怎么做？

1.這塊爛泥塘缺什么？

2.我們要改造泥塘，應該怎么做？

3.討論怎樣把改造后的泥塘怎樣宣傳，可以想一句宣傳標語？

（二）小組展示：學生通過黏土制作方式進行成果展示。

七、總結收獲

（一）學了這節課，你有什么收獲？談一談。

（二）總結：同學們，只要我們勤勞、肯努力，爛泥塘也能變成美麗的花園。讓我們好好學習，長大后，為自己的家鄉出一份力，讓我們的家鄉變得更美吧。

[專家點評]

財經是個比較抽象的詞匯，對于二年級的小學生來講是晦澀難懂的，本課利用黏土制作綜合實踐活動結合學生熟悉的語文課文《青蛙賣泥塘》內容來滲透相關的知識和技能，注重培養學生的創新意識、實踐能力、社會責任感和良好人格。其中的內涵和目標與學生的核心素養的培養相吻合。課程環節設置比較合理，學生既能從課堂中獲取財經理論知識，也能通過活動感受到學習語文、學習財經素養課程的樂趣，提高他們的興趣，做到寓學于樂。