幼兒園美工區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

高小芳

幼兒園中的“美工區(qū)角”是孩子們進(jìn)行自主創(chuàng)作的美術(shù)活動(dòng)空間，更是他們的游戲空間。如果我們看到一個(gè)班級(jí)的美工區(qū)中有很多孩子在做游戲、做手工、畫畫，那么我們可以先肯定的一點(diǎn)是，這里是寬松的、自由的。我們需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)什么樣的環(huán)境來讓幼兒更好地感受美和創(chuàng)造美呢？今天我們就從幼兒發(fā)展的角度談?wù)動(dòng)變簣@美工區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

一、“變化”的空間

美工區(qū)角的位置一方面要考慮“光線”，另一方面要考慮便于幼兒作品的展示，因此，通常選擇教室臨窗的一面或墻角的位置，不僅光線好，還有更多墻面或窗臺(tái)等空間展示作品。但是，在實(shí)際創(chuàng)設(shè)中，不同教室的情況各不相同，可能需要在教室其他位置創(chuàng)設(shè)美工區(qū)角，因此我們要進(jìn)行靈活的調(diào)整。例如，如果自然光線不足，可以用燈光輔助。如果墻面空間不足，我們可以用懸吊作品的方式增加立面空間。整體空間不夠，我們可以挪動(dòng)柜子，或者利用桌子的合理擺放以擴(kuò)充空間，也可以把臨近區(qū)角的空間合并。另外，美工區(qū)角是固定的，但孩子在游戲和創(chuàng)作時(shí)是運(yùn)動(dòng)的。在美工區(qū)角中提供畫架子、小畫板，或者在地上鋪一張大紙，到處都可以成為孩子創(chuàng)作的空間。

二、“美”的環(huán)境

這里要強(qiáng)調(diào)的是，幼兒園美工區(qū)角的“環(huán)境”不僅僅指的是“墻面環(huán)境”，還指的是一種“審美資源”。從這個(gè)維度上來說，我們希望幼兒教師要有“資源利用”的意識(shí)和一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，從而引導(dǎo)孩子在大自然中、生活中發(fā)現(xiàn)美好的事物，以及能夠欣賞不同形式的藝術(shù)作品之美。……