趣味垃圾桶

汪晨蕊

一、教學目標

1.讓幼兒體驗動手創作垃圾桶的樂趣。

2.增強幼兒對垃圾分類和環境保護的意識。

二、教學準備

1.材料準備：游戲卡片、垃圾桶圖片、蠟筆、白紙、勾線筆等。

2.經驗準備：幼兒對垃圾分類有初步的了解，并有繪畫和手工的經驗。

三、教學過程

1.“垃圾分類我知道”

教師：“小朋友們，我們來玩一個‘垃圾分類我知道’的游戲。請你們說一說應該把這幾個卡片投放到哪個垃圾桶（廚余垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾）里呢？”

幼兒1：“過期的藥應該放進有害垃圾桶。”

幼兒2：“報紙是可以回收的，要把它放進可回收物垃圾桶。”

幼兒3：“我每次吃蘋果，都會把蘋果核扔進廚余垃圾桶。”

幼兒4：“擦鼻涕的紙巾屬于其他垃圾。”

教師：“闖關成功！你們都是垃圾分類的小能手。我們要注意在平時生活中要把垃圾分好類再放入垃圾桶哦。”

2.觀察垃圾桶的外形

教師：“今天，老師帶來了幾種不同的垃圾桶，它們長得一樣嗎？哪里不一樣呢？”

幼兒：“這個垃圾桶好像一個蘑菇，它還在笑呢！”“那個垃圾桶像個小房子，好可愛。”

教師總結：“是的，這些垃圾桶形狀、顏色都各不相同，有的像一座小房子，有的像小蘑菇……是不是很有意思！那么你想設計一個什么樣的垃圾桶呢？”

幼兒：“我想設計一個怪獸垃圾桶，張著大大的嘴巴，把垃圾都吞入口中。”“我想設計一個長方形的垃圾桶，還要給它戴個帽子。”

3.大膽創作趣味垃圾桶

（1）探索制作方法

教師拿出提前準備好的手工制作的垃圾桶，提問：“你喜歡這個垃圾桶嗎？為什么？”

幼兒：“我很喜歡這個垃圾桶，它的嘴巴可以打開，也可以關起來。”

教師：“它是怎么制作的？我們一起來探索吧。”

孩子們圍坐在桌子旁，自由探索制作的方法。

教師總結：“我們可以先把紙張向上（里）折，再把上層的紙張向下（外）折，這就是正反折疊。”

（2）動手實踐

教師：“接下來我們就開始設計一個有趣的垃圾桶吧！大家要想好你設計的垃圾桶是什么樣的，你要為它添加什么。”

幼兒開始繪畫和制作。

（3）交流成果

教師：“能說說你們的創作想法嗎？”

幼兒：“我設計的怪獸垃圾桶，是收集其他垃圾的。我在它的嘴巴里畫了煙頭、餐巾紙……它很喜歡吃這些東西。”“我畫了一個戴著小紅帽的廚余垃圾桶，它的嘴巴里有肉骨頭、菜葉子。”

教師：“你們的想法很有趣，設計的成果也很棒！大家在創作時還可以給垃圾桶涂上漂亮的顏色，還可以用線描的方法裝飾你的垃圾桶。”

教師總結：“在我們生活的幼兒園、小區、馬路邊都有垃圾桶，我們要學會將垃圾分類再放入其中。只有我們一起行動起來，環境才能得到保護，資源才能得到充分利用，我們的地球才會更美好！”

四、教學建議

正反折紙的方法是本次活動的重難點。在探索環節中，教師可以提供已制作好的垃圾桶，讓孩子在觀察和拆解中發現折疊方法。

五、教學拓展

1.美工區：在美工區提供相應的材料，讓喜愛趣味垃圾桶的孩子繼續創作，鞏固他們對垃圾分類的相關經驗。

2.閱讀區：提供與垃圾分類和環境保護相關的繪本讀物，加強孩子們的環保意識。