下好“三手棋”，為學(xué)生的安全保駕護航

溫超

安全教育，容不得半點閃失。臨近假期，唯有下好“教育、監(jiān)管、保障”這三手棋，方為治本之策。

學(xué)校層面下好“教育棋”，讓安全教育入腦入心。安全教育流于形式、師生缺乏安全意識、安全教育能否有效落實等問題普遍存在。為此，學(xué)校層面要提高認識，明確安全教育的緊迫性和必要性，還應(yīng)對接師生日常生活，常態(tài)化開展形式多樣的專題教育，要有意識地向?qū)W生灌輸遇到各種危險時防護、自救和互救的相關(guān)知識與技能；要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，真正做到安全教育進學(xué)校、進課堂、進頭腦，從小筑牢安全防線。此外，學(xué)校還可依托社會資源和網(wǎng)絡(luò)資源，通過觀看、反省典型事故場景，讓警示共鳴、思想重視和主動預(yù)防等安全教育理念入腦入心。

家庭層面下好“監(jiān)管棋”，讓家庭育人走實走深。一些家長視安全隱患而不顧，每天忙于賺錢養(yǎng)家，沒有時間看管孩子，只是給孩子口頭提醒安全很重要，沒有任何有效的監(jiān)管和預(yù)防措施，導(dǎo)致事故頻發(fā)。為此，家長要轉(zhuǎn)變教育觀念，主動學(xué)習(xí)安全防范知識，提升家庭教育能力。同時，家庭教育應(yīng)為孩子搭建學(xué)校之外的精神家園，支持和引導(dǎo)孩子參加有益的社團活動，結(jié)交良朋，從社會交往中學(xué)會為人處世，學(xué)會自立自強。

社會層面下好“保障棋”，讓公眾參與見行見效。要充分利用社會力量構(gòu)建家校社合力共育主陣地，實現(xiàn)家?；?、校社聯(lián)合、縱向貫通、橫向連接的新體系，逐漸形成家校協(xié)同、社會公眾齊參與的聯(lián)防聯(lián)控機制。尤其是應(yīng)急、水利、衛(wèi)健等相關(guān)職能部門應(yīng)加強安全隱患治理，完善各類安全防護設(shè)施，對重點區(qū)域和高危地點開展常態(tài)巡查，讓“紅紅臉，出出汗”成為常態(tài)，切實做到及時發(fā)現(xiàn)隱患，限時堵好“安全漏洞”，給學(xué)生創(chuàng)造一個安全而健康的生活環(huán)境。

總之，“教”在學(xué)校，“育”在家庭，“成”在社會。安全面前，唯有構(gòu)建家校社“三位一體”的教育合力，布好教書育人之“大棋局”，才能避免“事故發(fā)生方恨晚”的窘迫，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展、能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

（作者單位：華亭市實驗小學(xué)）

編輯：王金梅