打造思政“金課”奏響育人強音

趙亞儒 贠艷紅

近年來，金昌教育系統認真貫徹落實習近平總書記重要講話精神，持續深化思政課改革創新，擦亮“紅底色”、用好“活教材”、開創“新方式”、開展“大教研”、打造“金課群”，把“大思政課”講得有深度、有力度、有溫度，教育引導學生感黨恩、聽黨話、跟黨走，自覺把愛國情、強國志、報國行融入全面建設社會主義現代化強國的偉大奮斗之中，爭做擔當民族復興大任的“國之大才”。

“先輩們，是你們拋頭顱灑熱血，才有了我們今天的幸福生活……”在紅西路軍永昌戰役紀念館烈士紀念碑前，學生慷慨激昂的演講響徹天空，表達著對紅西路軍的敬意。近年來，金昌市教育系統挖掘紅西路軍永昌戰役紀念館、大沽政治部舊址、烈士陵園、鎳都開拓者紀念館等紅色資源，組織開展“傳承紅色基因·清明祭英烈”“童心向黨·黨的光輝照我心”“尋訪紅色足跡，傳承紅色基因”“了解家鄉歷史，堅定文化自信”等研學活動，以青少年喜聞樂見的方式將黨史學習教育融入思政教學之中，讓青少年喜歡學黨史、主動學黨史，自覺接受黨的歷史、革命傳統和愛國主義教育的洗禮，推動黨史學習教育入腦入心。

“孫娃兒們，現在的生活來之不易，你們都是社會主義的接班人，要好好學習，將來成為對社會有用的人。”在金昌市幼兒園，抗戰老兵崔學禮等人與萌娃互動著，孩子們獻上舞蹈《聽我說，謝謝你》、故事《我的爺爺也是志愿軍戰士》等節目，紅色基因傳承的種子播撒在孩子們心靈深處。

金昌各學校除了通過邀請抗戰老兵、老黨員、紅色文化講解員現身說法，以鮮活的紅色故事為學生呈現生動的思政課堂外，還通過組建黨史學習教育專家巡講團、青年宣講團、紅領巾少年宣講團，以“黨史教育微課堂”“紅領巾講黨史”等形式，開展“網上+網下”黨史宣講活動，組織“學黨史、聽黨話、永遠跟黨走”“童心向黨，向黨旗敬禮”等主題班、團、隊會，潛移默化地激發學生愛國愛黨愛社會主義的熱情，培育弘揚民族精神和時代精神的使命感和責任感。

近年來，金昌市教育系統在思政教育“深度”“廣度”“強度”上狠下功夫。全市教育系統與社區、法院、公安、消防、文旅等單位聯合，利用法治教育基地、博物館、科技館、文化館等社會資源，把思政小課堂與社會大課堂相結合，構建“課堂+課外”“校內+校外”“理論+實踐”“學校+家庭+社會”的大思政體系。

“我們都擁有愛，來把所有門全都敞開……”畫面中，金昌市第四小學五年級（3）班學生跟著音樂節拍跳起手勢舞，將歌舞與思政課結合起來。金昌市實驗小學等學校開展的“助力冬奧，共享未來”主題堆雪人比賽，冬奧會成為又一思政活資源。疫情期間，金昌市教育局組織開展同上一堂戰“疫”思政課，把戰“疫”中涌現出的先進人物、典型事跡融入教學。緊抓全國“兩會”“黨的十九屆六中全會”、紀念辛亥革命110周年大會等節點，組織師生進行學習……金昌市各學校通過各種形式，引導學生在黨和人民的偉大實踐中、在學校學習和生活中關注時代、關注社會，汲取養分，豐富思想，立鴻鵠志，做奮斗者。

金昌市各學校探索思想政治教育的創新思維、創新路徑，變“填鴨教育”為“立體教育”，發揮體驗式、情景式、互動式、沉浸式教育的吸引力，讓課程的沖擊力、感染力更強。

“等春天來了，姐姐陪你們一起去看焉支花……”金昌市首部原創紅色題材音樂劇《焉支花開》為師生上起了生動鮮活的思政課，學生在音樂、歌唱等豐富的藝術表現形式中了解紅西路軍宣傳隊進駐金水鄉期間，軍民團結抵抗馬匪的故事，沉浸式學習增強了學子緬懷先輩、努力學習的力量。

各學校嘗試探索開設社團課、選修課等，增強思政課的時代性和實踐性，達到學生“知、情、意、行”統一的良好效果。如，金川高級中學開設模擬聯合國社，引導學生在放眼國際國內“百年未有之大變局”中學習思政課，拓寬視野；金昌市一中通過開展“模擬法庭”活動，增強學生法治意識；作為全省首家“雷鋒學校”，金昌市第六小學通過“贊雷鋒”故事演講比賽、“唱雷鋒”演唱比賽、“畫雷鋒”書畫比賽、續寫“雷鋒日記”等形式，引導學生了解雷鋒事跡，以組織看望孤寡老人、慰問殘疾兒童、清理社區垃圾、擦洗公交站點座椅等活動，引導學生從身邊小事做起，將雷鋒精神灑遍社會每個角落。

“工作室將圍繞貫徹四個一體化思想，發揮輻射帶動作用，加強交流，提高思政課教育教學水平。”金川高級中學思政課教師鄧宏波介紹，學校名師工作室分階段、多層次組織思政課教學研討、教師專業素養提升培訓等活動，引領思政課教師共同成長。

近三年來，金昌市教育局采用集中培訓、影子研修、返崗實踐相結合的培訓方式，組織思政課教師參加國家專題培訓47人次、省級專題培訓26人次、市級骨干教師培訓138人次，不斷提高思政課教師綜合素質。

據了解，金昌市教科所圍繞思政課建設，組織定期教學研討會、優質課競賽、微課大賽、線上課堂等活動，開展專項課題研究，針對學生思想和認知特點大力推進案例式、探究式、體驗式、互動式教學，積極推廣線上線下混合式教學，提高課堂教學實效。同時，分學段開展主題研討，初中和小學分別開展單元專題研討，深入研究教材；高中階段學校通過扎實開展思政課骨干教師示范課、青年教師達標課等活動，積極改進教學方法。

“去年以來，我們發揮思政課一體化建設指導委員會作用，組織開展‘思政這樣潮’‘同上一堂黨史課’等集體備課活動，加強同一學段協作、不同學段溝通，推動思政課建設再上新臺階?！苯鸩薪炭扑撠熑死钤迄i說。

在金昌市各學校，不同學科課程出現了濃濃的“思政味”。各中小學充分挖掘語文、歷史等課程蘊含的思政元素，發揮所有課程的育人功能，使各類課程與思政課同向同行，形成協同效應。同時，金昌市以“德潤校園·學在金昌”為主題，深入開展德育鑄魂、智育培基、體育強身、藝術涵養、勞動勵志、閱讀潤心、家校共育、陽光成長“八項行動”，培養學生良好思想品德和健全人格，堅定理想信念，厚植愛國主義情懷，堅定不移聽黨話、跟黨走，大力培育和踐行社會主義核心價值觀。

近年來，金昌市堅持邁步子、拓路徑、走出去、請進來，拓寬思政課深度厚度，增加思政課溫度，讓廣大青少年在“拔節孕穗期”茁壯成長。

“這就是中國最大的人造天坑——露天礦老坑，這里曾經蘊藏著豐富的硫化鎳、銅、金等金屬，大家知道金昌鎳礦對我國的戰略意義嗎？”金昌市第三中學地理教師崔明壽帶學生在戶外上起了實踐課，從國家利益的戰略意義角度給學生們上了一堂生動的思政課。

金昌市第六小學則把美術課堂搬進了博物館，教師帶領學生們參觀展覽、了解彩陶知識、動手繪制彩陶，在體驗式學習中感悟彩陶文化底蘊，增強文化自信。

每逢秋收季節，學生走進田間地頭開展采摘辣椒、掰玉米等勞動實踐活動，在勞動中培養社會責任感，感悟幸福是奮斗出來的。

“下一步，金昌市將持續推進大中小學思政課一體化建設，加大名師工作室建設力度，加強骨干教師培養，不斷開發課程資源，完善課程思政體系，發揮思政課立德樹人作用，培育堪當民族復興大任的時代新人?！苯鸩薪逃指本珠L張力強說。

編輯：張慧敏